淺談新時期培養(yǎng)博物館宣教工作者的建議

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博物館是保存人類物質文明和精神文明的一種文化教育機構，也是面向全民的公益性單位。2007年8月24日，國際博物館協(xié)會對博物館定義進行了修訂。修訂后的定義是：博物館是一個為社會及其發(fā)展服務的、向公眾開放的非營利性常設機構，為教育、研究、欣賞的目的征集、保護、研究、傳播并展出人類及其環(huán)境的物質及非物質文化遺產。從中可以看出，教育是博物館首要的功能，這也符合博物館設立的初衷。為充分發(fā)揮博物館傳播先進文化的重要作用，加強公共文化服務體系建設和公民思想道德建設，中宣部等四部委于2008年聯(lián)合下發(fā)了《關于全國博物館、紀念館免費開放的通知》，要求“全國各級文化部門歸口管理的公共博物館、紀念館以及全國愛國主義教育示范基地全部實行免費開放?！辈┪镳^免費在擴大影響力，提高知名度的同時，也對做好日常公共服務工作，提升綜合服務水平有了更高要求。宣教作為博物館的基礎工作，是博物館各項功能的集中體現(xiàn)。

一、提高講解服務水平

當代博物館宣教工作者，是一種完全不同于傳統(tǒng)博物館的講解工作，講解人員已不再是單獨、孤獨地介紹博物館陳列展覽的基本內容，不僅介紹博物館的陳列主題，還要介紹博物館，又要討論博物館與觀眾共同感興趣的社會、文化課題；講解人員在介紹博物館展品知識內涵時，不只是從純客觀的角度介紹學習研究成果和科學發(fā)展，還要介紹博物館展品文化、審美和現(xiàn)實意義，在博物館以展品意義與觀眾之間架起溝通的橋梁。當代博物館宣講工作不僅要為來館參觀和從事科研的人員服務，還要為社會公眾服務，并切實認識到自己所承擔的責任和義務，于是對當代宣教工作者提出了高要求和新責任。

講解員的工作是一個循序漸進的過程，隨著個人社會閱歷的日益豐富，講解的方式與手段也隨之革新。為適應科技、文化不斷創(chuàng)新的步伐，講解員除了做好日常講解任務外，在知識積累的基礎上，以研究為立柱，深入探索革命歷史、博物館知識、語言學、藝術學等有關知識，根據所在博物館的特點和涉及專業(yè)確定相應的主攻方向，及時從專家、同行、觀眾身上獲得信息，把講解工作從重復性的宣傳活動上升為理論化的研究，成為某一方面的專門人才。

二、舉辦專題講座

學校是培養(yǎng)人才的重要場所，學校教育質量的高低關系著民族素質和國家前途，培養(yǎng)學生是一項系統(tǒng)工程，需要學校、家庭和社會三方面的協(xié)同努力，博物館作為社會主義文化教育事業(yè)的重要組成部分，在配合學校教育方面有著義不容辭的責任。博物館與學校教學需緊密配合，豐富大學生的“第二課堂”。一方面博物館聘請較權威的文博專家到館舉行講座，允許高校感興趣的學生參與，這樣就擴大了宣教面和影響力，讓新時代的年輕人更好的了解歷史沿革，了解不同民俗文化，做到文博教育的更好傳播。另一方面，博物館專家可走進校園以專題講座的形式進行文化傳播，普及高校學生文物知識，傳承歷史文化，搭建博物館與青少年交流的橋梁，激發(fā)他們對中華文明的興趣和熱愛，豐富青少年的課余生活，增強民族文化自信，通過文博專業(yè)知識講座使工作人員和社會觀眾增加與專家學者交流的機會，使宣教工作更加貼近市民的需要，同時，讓更多的青少年走進博物館，積極參與博物館的文化建設。

三、培養(yǎng)高校志愿者隊伍

博物館志愿者是1907年由美國波士頓藝術博物館首開先河的，但博物館志愿者作為一種制度被普遍采用，則是近幾年的事情。隨著國家實施博物館免費開放的政策和市民公共文化需求的增加，博物館宣教部門講解導覽崗位需求量越來越大，如果僅僅依靠宣教部門的力量，很難滿足日常工作的需要，博物館需要借助社會志愿者的積極力量去拓展其宣傳教育功能。因此博物館領導需從思想觀念上，高度關懷和重視志愿者組織，博物館宣教部門可以與所在城市的學校加強合作，大力發(fā)揮青少年的傳播力量，鼓勵和引導學生加入志愿者服務的行列。結合我校與來賓市博物館地理位置較近，對于開展選拔高校志愿者服務隊伍建設，有充分的人才選拔優(yōu)勢。來賓市博物館可與學校學工、團委等相關部門協(xié)調組織志愿者招募計劃，通過本著“奉獻、共贏、互信”的原則擬定志愿者章程及細則，服務公約、服務協(xié)議、崗位安排與職責、考核內容、培訓內容以及招募申請、服務時間、工作反饋等相關規(guī)章制度，尤其通過博物館教育工作人員的現(xiàn)場講解示范，以及組織“展覽知識專題講座”等方式的業(yè)務培訓，選拔一批合格的高校志愿者宣教工作服務隊伍，使大學生能夠勝任并且熱愛博物館文化講解工作，大學生志愿者的加入不僅可為來賓市博物館增添新鮮血液，也使他們深入接觸社會，擴大知識面，體驗中華民族文化的魅力，同時發(fā)揮著博物館對社會文化教育功能起著積極影響力。

總之，在新時期宣教工作是博物館的重要組成部分，博物館宣教的功能不僅不能忽視和削弱，反而需要大量強化，使其成為社會精神文明建設的排頭兵和愛國主義教育的堅固陣地，這是時代賦予博物館宣教工作的責任，然而高校學生群體是培養(yǎng)宣教工作的重要群體，也是新生群體，通過提高講解水平、開辦講座、積極培養(yǎng)大學生志愿者和組織公益活動等提高博物館的宣教水平，對博物館發(fā)揮愛國主義教育、構建社會主義核心價值觀有著積極的作用，推動有中國特色社會主義文化事業(yè)的發(fā)展。

[1]李建忠.博物館——青少年學習的第二課堂[C].浙江省博物館學會2006年學術研討會文集.2006.

[2]單家翔.關于新時期博物館功能與職能思考[J].中國博物館,2015(6).