京津冀地區(qū)通信行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

■ 亞楠

石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)時代的到來，通信行業(yè)迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。從2010年開始，移動寬帶網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量以每年100%的速度持續(xù)增長，到2020年將達到1000倍。相對于平穩(wěn)發(fā)展的語音業(yè)務(wù)，移動寬帶數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)將在通信行業(yè)中占據(jù)統(tǒng)治地位。未來10年整個移動通信產(chǎn)業(yè)將全面進入大數(shù)據(jù)時代，從制造商到運營商，從網(wǎng)絡(luò)到終端，從內(nèi)容到服務(wù)，整個通信行業(yè)都將處在大變革中。而這一挑戰(zhàn)對運營商尤為嚴(yán)峻，新興運營商會利用這一機遇實現(xiàn)彎道超車，而領(lǐng)先運營商則會利用這一時機擴大優(yōu)勢。新技術(shù)的引入是獲得容量提升的重要手段之一，2G/3G/4G的發(fā)展歷程充分的體現(xiàn)了這一規(guī)律。未來的通信產(chǎn)業(yè)必將向著智能立體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展。

目前，通信技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生呈現(xiàn)出薪資高、待遇好等特點，但也常常是一職難求。那么，面對日益激烈的大學(xué)生就業(yè)市場，緊跟市場變化，培養(yǎng)出企業(yè)所需的通信人才，提高高校通信畢業(yè)生的就業(yè)競爭力成為了擺在我們高校教育工作者面前的重要課題。因此，我們基于石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院等多所開設(shè)通信技術(shù)專業(yè)的京津冀高校，針對通信技術(shù)專業(yè)近三年的畢業(yè)生制作了調(diào)查問卷，進行了實地走訪，開展了調(diào)研訪談。

一、調(diào)查的基本情況

(1)調(diào)查形式及結(jié)構(gòu)。本次調(diào)查采用問卷與訪談相結(jié)合的方式進行。共發(fā)放問卷300份，面向2013屆到2015屆畢業(yè)生，收回有效問卷297份，回收率為99%，其中男生281人，占94.6%；女生16人，占5.4%。

(2)內(nèi)容設(shè)計。本次調(diào)查內(nèi)容包括個人信息、就業(yè)單位、就業(yè)崗位、薪資待遇、發(fā)展空間、知識能力要求等六大方面。

(3)訪談設(shè)計。重點訪談優(yōu)秀畢業(yè)生，除了就業(yè)單位、就業(yè)崗位、薪資待遇等方面外，還重點了解行業(yè)發(fā)展前景、發(fā)展空間、企業(yè)對其知識能力素質(zhì)的要求。

二、調(diào)查結(jié)果分析

(1)就業(yè)單位。從就業(yè)區(qū)域的選擇看，一半以上的畢業(yè)生選擇了去北京、天津等大城市就業(yè)，其次的選擇是留在石家莊就業(yè)，選擇回到原籍就業(yè)的不到一成。從就業(yè)領(lǐng)域的選擇看，設(shè)備商的就業(yè)人數(shù)在10%，運營商的就業(yè)人數(shù)在20%，大部分的就業(yè)集中在終端商和代理上。究其原因，北京和天津具有得天獨厚的聚合優(yōu)勢，很多著名的通信企業(yè)聚集于此，畢業(yè)生能夠獲得更多的發(fā)展機會和更好的薪資待遇。

(2)就業(yè)崗位。針對終端生產(chǎn)、運營維護、產(chǎn)品銷售、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和其他五個選項，從事終端生產(chǎn)的學(xué)生在逐年減少，從事運營維護、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的學(xué)生在逐年增加，而從事產(chǎn)品銷售的學(xué)生是最多的。與前些年相比較，可以看出畢業(yè)生所從事的崗位在發(fā)生悄然變化。分析其原因，一方面是企業(yè)崗位需求發(fā)生了變化，另一方面是高職學(xué)生的質(zhì)量在逐年下降，對于技術(shù)要求高的崗位難以勝任，只能轉(zhuǎn)而選擇銷售類崗位。

(3)薪資待遇。畢業(yè)生的工資水平有了顯著的增加，往往與從事本崗位的工作年限有著密切的關(guān)系，1年以內(nèi)底薪在2000元左右，1到3年3000元以上，3到5年5000元左右，最可喜的一個現(xiàn)象是現(xiàn)在的單位都給畢業(yè)生繳納了三險或五險，為畢業(yè)生的穩(wěn)定就業(yè)提供了基本保障。

(4)發(fā)展空間。通信行業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域廣闊，發(fā)展空間是非常大的，從硬件維護到軟件運營，從設(shè)備到網(wǎng)絡(luò)，從生產(chǎn)到銷售，為通信技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)天地。從石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院通信工程技術(shù)和電子信息工程技術(shù)兩個專業(yè)就業(yè)率來看連續(xù)三年保持增長態(tài)勢，實現(xiàn)了年增長一點百分點。

(5)知識能力要求。超過一半的畢業(yè)生認為課程的設(shè)置與工作崗位的吻合度高，三分之一的學(xué)生建議多增設(shè)些實踐類課程，提高實際動手能力。還有一些學(xué)生建議增加創(chuàng)意類課程，啟發(fā)其產(chǎn)品設(shè)計的靈感，另外一些學(xué)生則建議開設(shè)團隊拓展類課程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。

三、改善措施

(1)緊跟市場需求，調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)調(diào)查分析與數(shù)據(jù)處理，我們認為目前我國的通信行業(yè)迎來了“第二個春天”，我們只有緊緊抓住變幻多端的市場，緊緊追隨通信企業(yè)發(fā)展的腳步，密切關(guān)注通信市場的新變化，才能修訂出適合市場需要的人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)出更多受到企業(yè)認可、能有好用有用的通信人才。

(2)加強校企合作，探索新型學(xué)徒制。不斷探索由企業(yè)一線工程師以師傅的角色參與到專業(yè)教學(xué)中，以真實項目為載體，采用校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)相結(jié)合等“工學(xué)交替”的教學(xué)模式對學(xué)生進行職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)生提前接觸行業(yè)實際崗位，積累工作經(jīng)驗。

(3)理論實踐并重，提升通信人才質(zhì)量。俗話說“讀千卷書不如行萬里路”，要做到“知行合一”就不能只注重理論這一條腿，還要在實踐中多磨練，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

以上是我課題組對于京津冀地區(qū)通信專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析，通過發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，為提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)滿意度尋找解決方案，為進一步辦好高職院校通信技術(shù)專業(yè)提供參考。

參考文獻：

[1]蔣莉.高職通信專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析與啟示[J].教育教學(xué)論壇,2014(6):255.