努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的創(chuàng)新人才

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河北工程大學(xué)附屬學(xué)校

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的快速變革對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)提出更高的要求。相信老師們也覺(jué)察到了，我們所處的新時(shí)代對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求也更高了。今天，我們既要遭遇技術(shù)的變革，還要遭受多元價(jià)值觀的沖擊。一方面，技術(shù)形態(tài)的變革日益影響著教育的實(shí)施形態(tài)，如人工智能的發(fā)展，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課堂的挑戰(zhàn)，人們發(fā)出了很多疑問(wèn)：在網(wǎng)絡(luò)教育如此發(fā)達(dá)的今天，我們的學(xué)校教育該如何勝出？尤其是我們英語(yǔ)的教學(xué)，我們?cè)谙硎苋蚧瘞?lái)的各種快捷便利的同時(shí)，遭受到價(jià)值觀念、生活方式等多元文化的沖擊。這就要求初中英語(yǔ)教師既要與時(shí)俱進(jìn)，迎合新的教學(xué)主題，培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新學(xué)生。既要在發(fā)音，詞匯量，語(yǔ)法上下功夫，還要在學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力上加大力度，從而全面提高我們的初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、在了解教材的基礎(chǔ)上設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣

如今的英語(yǔ)教學(xué)除了注重對(duì)知識(shí)的傳播，要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，這就說(shuō)明教育的重點(diǎn)已經(jīng)由原來(lái)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變提高學(xué)生能力，更加注重學(xué)生的主體地位。所以教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的追求升學(xué)率，這樣才更有利于學(xué)生真正處于主動(dòng)的地位，從而使其自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。初中生的思想意識(shí)基本已經(jīng)成熟，在課堂上如果仍用單一的講授方式，就會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大降低，也會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，有些學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差，原因多半是因?yàn)闆](méi)有感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，只感受到了枯燥乏味，所以學(xué)習(xí)的積極性不高，成績(jī)也不理想。所以，教師應(yīng)當(dāng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為目的。從教育心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，興趣是一個(gè)人傾向于認(rèn)識(shí)、研究獲得某種知識(shí)的心理特征，可以說(shuō)人的注意力、觀察力、思維能力、記憶力乃至想象力都和興趣有關(guān)，而且緊密相連。在興趣中學(xué)習(xí)，思維最主動(dòng)、最活躍，智力和能力都有能得到充分的發(fā)展。為此我們應(yīng)該運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，尤其要把英語(yǔ)游戲，英語(yǔ)電影，歌曲，還有知識(shí)競(jìng)賽的引入到我們的日常教學(xué)中來(lái)，定會(huì)對(duì)我們的課堂教學(xué)起到推波助瀾的作用。

二、多媒體的運(yùn)用

讓英語(yǔ)電影跟英語(yǔ)歌曲走進(jìn)英語(yǔ)課堂，多媒體的作用顯得尤其突出跟重要。由于多媒體自身的性質(zhì)跟特點(diǎn)，使得電影跟歌曲的引入更加的原汁原味，繪聲繪色。而且這種授課方式也比較有利于學(xué)生接受，教師在過(guò)程中能更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)授課內(nèi)容，學(xué)生的視聽(tīng)跟思維都可以得到充分得調(diào)動(dòng)，這便會(huì)再次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣跟學(xué)習(xí)熱情，更有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的記憶與掌握。所以要想提高我們英語(yǔ)課堂的質(zhì)量，多媒體，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新的教學(xué)手段的引入是十分必要的，我們應(yīng)該建立起網(wǎng)絡(luò)共享的平臺(tái)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率跟教學(xué)質(zhì)量。

三、全面提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)和能力，還要跟上時(shí)代發(fā)展要求，做學(xué)生的好榜樣

新時(shí)代的英語(yǔ)教師也要回到教育者的初心。其實(shí)，慢慢想來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所追求和探討的“未來(lái)教育”形態(tài)不是虛無(wú)縹緲的烏托邦，它早就存在于先賢大師們的經(jīng)典闡述和實(shí)踐里：孔子的“因材施教”；夸美紐斯的“教育的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該把人類(lèi)培養(yǎng)成具有廣博知識(shí)以及終身為祖國(guó)服務(wù)的人”。新時(shí)代的英語(yǔ)教師要有“為國(guó)育才”的歷史擔(dān)當(dāng)。我們要有更加宏遠(yuǎn)的學(xué)好英語(yǔ)的目標(biāo)，那就是現(xiàn)在打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，為我所用，將來(lái)去報(bào)效祖國(guó)！平時(shí)教師應(yīng)該努力練好教學(xué)基本功，可以嘗試這把我們的國(guó)學(xué)經(jīng)典翻譯成英語(yǔ)供學(xué)生們學(xué)習(xí)和欣賞，也可以把經(jīng)典的英文美文讓學(xué)生翻譯成漢語(yǔ)，然后讓學(xué)生以此來(lái)分析中英文的差異，比如兩種語(yǔ)言所透漏出來(lái)的思維方式的差異，表達(dá)情感的差異以及文化等多方面的差異。進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生一定要學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)去探索更多的奧秘。此外，也要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多走出去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的各方面素質(zhì)，才能夠給予學(xué)生多方面的建議和幫助，才能成為學(xué)生的好榜樣。

四、師生的溝通與互動(dòng)

一般來(lái)說(shuō)，成績(jī)較差的學(xué)生都很少與老師溝通，或者說(shuō)是還怕與老師溝通。那么這就需要教師要多動(dòng)腦筋，在課上課下多增加一些與全體學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的主體地位充分顯示出來(lái)。新時(shí)代下的教師需要有“誠(chéng)意”，即立志終身育人，有堅(jiān)定的專(zhuān)業(yè)情意和教育信仰。教師的專(zhuān)業(yè)情意是教師專(zhuān)業(yè)行為的心理傾向，是基于對(duì)所從事的教師專(zhuān)業(yè)價(jià)值、意義深刻理解的基礎(chǔ)上形成奮斗不息、追求不止的一種精神。也就是說(shuō)，我們要走進(jìn)學(xué)生的心里，才能讓學(xué)生愿意聽(tīng)，愿意學(xué)，才能提高我們的教學(xué)質(zhì)量，才能有利于新時(shí)代先創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的核心問(wèn)題，是“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，時(shí)刻保持清醒的頭腦，帶著真情實(shí)感傳道授業(yè)、宣傳正能量，努力做好本職工作，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。

參考文獻(xiàn)：

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