高職院校體育教學(xué)環(huán)境研究

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內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校體育教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)狀分析

體育教育是教育的重要一部分，也是高職院校教育的重要一部分。優(yōu)化高職院校的體育教學(xué)環(huán)境是發(fā)展好高職院校體育教學(xué)的重要內(nèi)容。體育教學(xué)一直以來都是教育的重要內(nèi)容之一。體育教育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會在生活中進(jìn)行體育鍛煉，體育教育不同于其他學(xué)科教育，有較強(qiáng)的實(shí)踐性和對運(yùn)動場所的需求。目前，高職院校教學(xué)環(huán)境還存在的不足。一是高職院校體育教育教師隊(duì)伍不全面。二是高職院校體育教育的教師專業(yè)素質(zhì)需要提高。三是教學(xué)水平需要提高。四是責(zé)任心需要提高。五是高職院校體育設(shè)施投入不足。六是高職院校體育教學(xué)缺少氛圍。七是高職院校體育教學(xué)的課程安排不合理。

二、改善體育教學(xué)環(huán)境的方式方法

(1)強(qiáng)化體育教育氛圍。高職院校普遍缺乏體育教育的氛圍，對體育教育的重視程度不夠。改善高職院校體育教學(xué)環(huán)境要提高對體育教育重要性的認(rèn)識。一是認(rèn)識到體育教育的重要性。體育教育可以幫助青年強(qiáng)身健體，高職院校的學(xué)生正值青年時代，正是身體發(fā)育的重要時期。他們需要體育課程幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣。體育教育可以幫助青年心理健康成長。體育鍛煉不僅僅有強(qiáng)身健體的作用，而且還有促進(jìn)心理健康的重要作用。高職院校的學(xué)生也在心理成長的重要時期，要不斷加強(qiáng)體育鍛煉，促進(jìn)心理健康發(fā)育。二是宣傳體育精神。應(yīng)該加強(qiáng)體育精神的宣傳力度，使體育精神深入人心。大力弘揚(yáng)體育精神是體育教育環(huán)境建設(shè)的重要抓手，體育精神能夠幫助高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程時更加用心。體育精神是競爭、更高、更快、奮斗、拼搏的精神。學(xué)習(xí)體育精神對青年有很多益處。三是定期開展體育活動。在高職院校要營造良好的體育教育氛圍，就需要不斷加強(qiáng)體育教育氛圍，定期開展體育活動，增強(qiáng)師生對于體育活動的認(rèn)同感，在體育活動中得到鍛煉，并達(dá)到營造良好體育鍛煉環(huán)境的目的。

(2)優(yōu)化體育教學(xué)場館設(shè)施。高職院校在用于教育的設(shè)施和器材方面，存在一定的缺陷和不足，尤其是體育場館的建設(shè)方面。首先，體育場館方面。體育場館是從事體育教學(xué)的地點(diǎn)，是重要的客觀條件，一定要重視體育場館的建設(shè)。目前，大多數(shù)的高職院校的體育場館都不能夠滿足高職院校體育教學(xué)的需求，普遍場館面積偏小、老舊等問題突出。應(yīng)當(dāng)積極爭取政府和社會的支持，幫助改造老舊的體育場館，擴(kuò)建面積不足的體育場所，讓體育場館的面積和數(shù)量能夠滿足教學(xué)的需要。其次，體育器材方面。有些高職院校體育器材少量很少，不能滿足教學(xué)的基本要求，有些院校在上課時要多人共用一個籃球，一個班級只有兩個羽毛球拍，這些現(xiàn)象十分普遍，需要補(bǔ)充體育設(shè)施和器材的數(shù)量。體育教育是一個十分重視實(shí)踐的教育活動，沒有實(shí)踐，體育教學(xué)是無法成功的。體育器材是實(shí)施體育教學(xué)的重要基礎(chǔ)，因此，要加大對體育器材的投入，幫助加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)。最后，在體育設(shè)施方面。要加大對體育設(shè)施的投入，幫助高職院校的體育設(shè)施建設(shè)，滿足高職院校對體育設(shè)施的需求。

(3)合理安排課程。在高職院校的體育課程的教學(xué)安排上，存在著一些不足之處。目前，高職院校的體育課時較少，一周只有一次體育課是普遍存在的現(xiàn)象，而且一節(jié)體育課上一名教師要帶幾十名學(xué)生，上課的內(nèi)容也缺乏趣味性，比較枯燥。一是合理安排課時。課時的保證是高職院校開展體育教育成果的重要保障。高校體育課時一周至少安排3次以上，才能滿足高職院校體育教育的要求。二是合理安排上課人數(shù)。高職院校體育課的人數(shù)較多，不利于體育教學(xué)的開展，教師沒有足夠的盡力和耐心應(yīng)對那么多的學(xué)生，合理安排上課的人數(shù)是體育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。盡可能的采取小班教學(xué)的模式，有利于體育教學(xué)實(shí)踐的開展。三是合理安排上課內(nèi)容。高職院校的體育課程的內(nèi)容普遍存在一些不足之處。內(nèi)容單調(diào)，枯燥。缺少趣味性。在優(yōu)化體育課程的機(jī)構(gòu)上下功夫，幫助建立體育課程的優(yōu)化方案，增加體育課程的教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)高職院校體育教學(xué)的教學(xué)效果，讓學(xué)生愛上體育課，愛上體育運(yùn)動。四是合理安排上課周期。上課的周期的安排上要避免體育課程教密集的安排，盡量讓體育課平均分布在每周。

(4)建立高職院校體育教育的體制機(jī)制。要合理建立高職院校的體育教育的體制機(jī)制。一是重視學(xué)生體育心理教育。除了學(xué)生的體育素質(zhì)的提升，要重視學(xué)生的體育心理健康的教育。學(xué)生的體育心理是體育教學(xué)中的重要一部分，要加強(qiáng)這方面的投入，融入體育教育教學(xué)中去。二是提升教師的教學(xué)素質(zhì)。建立高職院校的體育教育機(jī)制，提高體育教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。體育教師的素質(zhì)得不到提高，高職院校體育教育的理念就無法貫徹落實(shí)，教育水平得不到提高。因此，要加強(qiáng)高職院校體育教師的選拔、考核、培訓(xùn)制度，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)。三是管理制度建設(shè)。高職院校的體育環(huán)境要考良好的管理制度來維系。高職院校的場館、設(shè)備、器材，都需要管理和維護(hù)。課時的安排和人數(shù)的安排也需要專業(yè)的管理人才。因此，建設(shè)高職院校體育管理制度在維持良好體育教學(xué)環(huán)境方面有重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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