高校文科學院學風建設方法探討
——以黑龍江大學歷史文化旅游學院為例

楊 淦

一、建設高校優(yōu)良學風的重要性

高校學風反映了學生學習整體精神風貌，學風建設是培養(yǎng)學生成長成才的關鍵，建設優(yōu)良學風是高校發(fā)展過程中一項基礎性工作，是思想政治工作的重要內容。高校辦學質量和學風建設開展程度密切相關，高校應充分認識到學風建設的重要性，在助力學生成長成才道路上取得更大成就。

二、高校文科學院學風建設的潛在問題

（一）學習目的不明確

首先，高校很大一部分學生自律性不足，加之父母不在身邊，步入大學校園后呈現(xiàn)自由散漫的狀態(tài)，在短時間內，學生不能夠適應大學學習環(huán)境，導致逃課、掛科，甚至在發(fā)現(xiàn)問題后已經(jīng)來不及補救。其次，部分文科生錄取學校、專業(yè)與自己意向有偏差，從而導致對所學專業(yè)不感興趣，對該專業(yè)的就業(yè)前景沒有明確定位，總將問題堆積到大三、大四處理，從而導致厭學、不學現(xiàn)象。

（二）學習態(tài)度不端正

學生學習態(tài)度決定其學習行為，目前部分文科學生學習態(tài)度比較怠慢。例如，逃課現(xiàn)象較為普遍，小部分學生常因打游戲、睡覺等不正當理由逃課；只有小部分學生會利用課余時間自主學習，而絕大多數(shù)學生學習不夠積極主動，認為在學校能夠通過考試拿到學分，順利畢業(yè)即可，而這部分學生平時上課聽講不認真，在課余時間基本不會自主學習，到學期末即將考試時臨時突擊背誦，這也就解釋了為什么只有在考期前圖書館才會出現(xiàn)“一座難求”現(xiàn)象。

三、以思想政治教育為著力點推進高校文科學院學風建設

（一）發(fā)揮思想政治教育的導向作用

思想政治教育應發(fā)揮其導向作用，對學生進行正向引領。黑龍江大學歷史文化旅游學院積極開展學風建設主題教育實踐活動，多次組織學生黨員、入黨積極分子召開“書記懇談會”，教育他們在日常學習中樹立榜樣。同時，堅持以學生為本，本院是名副其實的文科學院，但旅游管理專業(yè)仍涉及高等數(shù)學、財務管理等理科課程，這對于文科生來說學習會很吃力。結合專業(yè)特點，學院特開展“幫扶互學”活動，讓該課程學習困難的同學與高年級學習成績優(yōu)異的學生黨員結成幫扶對象，幫助他們提高成績。

（二）以思想政治教育調動學生學習積極性

建設優(yōu)良學風必須以學生為主體，充分發(fā)揮思想政治教育的作用，在學生中開展形式多樣的實踐活動，調動學生學習積極性。針對課堂學生玩手機的不良習慣，學院開展“為手機安家”活動；針對課堂吃東西、交談等現(xiàn)象，學院采取多種方式讓學生了解這些行為的不良影響，同時運用公眾平臺，設立“課堂不文明現(xiàn)象”專欄，及時通報各班級課堂情況，借此來警示同學并囑其改正。針對當下大學生日常學習生活中“讀書難”問題，為激發(fā)學生讀書興趣，營造良好閱讀氛圍，學院以“世界讀書日”為契機，每月開辦各種讀書會，其中以歷史學專業(yè)學生反響最為顯著，由于歷史學相關課程底蘊深厚，知識積累并非一日之功，因此通過各類讀書活動幫助學生養(yǎng)成良好閱讀習慣、積累豐富的課外知識，使學生發(fā)展能力、磨礪心志。

（三）以教風促學風

大學教師承擔著培養(yǎng)人的重任，每一位教師都應在教學過程中注重“育人”。教師的優(yōu)良教風有利于學生良好學風的形成，教風學風“攜手并進”才能營造良好的學術氛圍。歷史文化旅游學院堅持以學生為本的理念，特在各年級各專業(yè)設立“園丁觀察員”，掌握學生思想動態(tài)，及時為學生提供幫助，這種形式拉近了師生間的關系，也增強了輔導員與任課教師的聯(lián)系，達到了將專業(yè)教育與思想政治教育融合，共同助力學生成長成才的目的。

（四）思想政治教育工作者發(fā)揮管理作用

健全的管理制度是良好學風形成的重要依托。黑龍江大學一直將學業(yè)預警工作作為學生學業(yè)情況動態(tài)管理的基礎性工作，按學校工作部署，學院積極深入開展工作。每學期初，對成績不合格的預警學生進行一對一談話，并與其家長建立常態(tài)聯(lián)系，建立學院、家長、學生三位一體監(jiān)督方式，以顯現(xiàn)最好的幫扶效果。2014年6月，黑龍江大學下發(fā)“關于實行在校生提前延長修業(yè)年限工作的通知”，為學業(yè)預警工作又提供了一大支撐。此外，學院組織輔導員聽課、查課，嚴抓出勤，深入課堂了解學生學習狀況，與任課教師進行交流，協(xié)助任課教師對學生進行幫助和約束。

從高校文科學院學風建設共性問題出發(fā)，以黑龍江大學歷史文化旅游學院學風建設方法為例，希望能進行多方探討。無論文科學院還是理工科學院，學風建設始終貫穿于高校學生教育管理工作，而思想政治教育又是構建良好學風的重中之重。在今后的工作中，高校應以思想政治教育為著力點，多方探尋學風建設新方案，由學院引導轉為學生自主管理，爭取在學生中樹立自覺、自省、自愛意識，依托專業(yè)優(yōu)勢及特色活動平臺，實現(xiàn)學管、教管聯(lián)動，促進學風建設工作，保證學校整體學風的良性發(fā)展。