高校讀書(shū)組織育人功能的探索與實(shí)踐
——以西北農(nóng)林科技大學(xué)博雅書(shū)會(huì)為例

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閱讀是人的重要成長(zhǎng)方式，不僅包括知識(shí)的積累到眼界的開(kāi)闊，更重要的在于在閱讀中培養(yǎng)情趣，提升境界，更好地認(rèn)識(shí)自己從而找到一條完成自己的道路。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該始終把閱讀擺在學(xué)習(xí)的重要位置。那么高校讀書(shū)組織育人功能的探索與實(shí)踐也成為當(dāng)下值得研究的問(wèn)題。

一、書(shū)會(huì)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀

葡萄酒學(xué)院博雅書(shū)會(huì)成立于2011年，是一個(gè)以葡萄酒學(xué)院學(xué)生為主，由愛(ài)好讀書(shū)志同道合的學(xué)生組成的讀書(shū)協(xié)會(huì)，旨在為同學(xué)們提供了一個(gè)互相交流、各抒己見(jiàn)的舞臺(tái)，是一個(gè)集學(xué)術(shù)性、團(tuán)體性、實(shí)踐性于一體的交流平臺(tái)。

以葡萄酒學(xué)院博雅書(shū)會(huì)為依托，通過(guò)“每月交流一本書(shū)”、“每月分享一部電影”、“每月舉辦一次主題討論”常規(guī)活動(dòng)，“美酒遇上書(shū)”、“書(shū)香閱讀者大賽”、“閱讀與人生”等專(zhuān)題活動(dòng)以及“含英咀華 博文尋雅”閱讀挑戰(zhàn)賽、“洽聞研微 盡善致遠(yuǎn)”世界閱讀日周期性系列讀書(shū)交流活動(dòng)，為學(xué)生打造“讀書(shū)、交流、感悟、收獲、成長(zhǎng)”的“思想盛宴”，傳遞健康積極正能量，豐富學(xué)生課余生活，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。

二、博雅書(shū)會(huì)育人功能的路徑探索

(一)營(yíng)造書(shū)香氛圍，探索閱讀激勵(lì)機(jī)制

以葡萄酒學(xué)院博雅書(shū)會(huì)為依托，通過(guò)開(kāi)展周期性閱讀交流活動(dòng)及系列主題活動(dòng)從物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩方向?yàn)閷W(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間，通過(guò)博雅“讀書(shū)匯”、“講演匯”、“成長(zhǎng)匯”將個(gè)體閱讀方式轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造書(shū)香閱讀氛圍，濃厚校園文化積淀。將專(zhuān)題活動(dòng)延伸為周期性系列活動(dòng)，強(qiáng)化閱讀過(guò)程性引導(dǎo)與督促，探索閱讀激勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)學(xué)生與書(shū)相伴，擴(kuò)大讀書(shū)的知識(shí)面和學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納，培植學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓閱讀成為學(xué)生的一種生活方式，提升學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生掌握一定的閱讀策略，最終形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

(二)創(chuàng)建交流平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生辯證思考

通過(guò)學(xué)院官方微信平臺(tái)【萄書(shū)香】、【葡酒博雅書(shū)會(huì)】微信公眾號(hào)兩個(gè)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)閱讀感想展示板塊和自由投稿欄目，共享閱讀成果，聽(tīng)到來(lái)自不同地方、不同背景的學(xué)生對(duì)同一本書(shū)的不同看法，多元性得以發(fā)揮。

通過(guò)會(huì)員QQ群、線上線下的討論小組，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，通過(guò)學(xué)生充分、自由的自我表達(dá)獲得一定的共鳴和成就感，并以此激發(fā)“更深層次的閱讀”，增加思想深度，提高思考深度。同時(shí)，觀影活動(dòng)還提升了同學(xué)們之間的人際關(guān)系，為同學(xué)們創(chuàng)造了交友的平臺(tái)。

此外，書(shū)會(huì)緊跟“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，推出線上微課、線上閱讀打卡、線上圖書(shū)漂流等創(chuàng)新活動(dòng)形式，不僅充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的便捷性和交互性，還借此豐富了讀書(shū)活動(dòng)的精神和內(nèi)涵，引發(fā)了同學(xué)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新運(yùn)用的思考。通過(guò)拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評(píng)價(jià)，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚(yáng)正能量。

(三)多方位閱讀引領(lǐng)，提升人文素養(yǎng)

書(shū)會(huì)在專(zhuān)題活動(dòng)、系列活動(dòng)的策劃中，著力發(fā)揮文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人等功能，不斷挖掘育人要素，完善書(shū)會(huì)育人機(jī)制，緊跟時(shí)代主旋律，深化閱讀內(nèi)涵。

通過(guò)美酒遇上書(shū)等專(zhuān)題活動(dòng)，營(yíng)造專(zhuān)業(yè)文化氛圍，激發(fā)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生專(zhuān)業(yè)情感。通過(guò)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、期刊的推介，搭建專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和交流的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，提升學(xué)生從業(yè)技能，滿足學(xué)生提升專(zhuān)業(yè)技能的個(gè)性化需求，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，開(kāi)闊專(zhuān)業(yè)知識(shí)視野。

通過(guò)“美麗人生”等觀影活動(dòng)，發(fā)揮書(shū)會(huì)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)功能，通過(guò)閱讀與成長(zhǎng)史專(zhuān)題活動(dòng)，講述個(gè)人閱讀成長(zhǎng)故事的同時(shí)將讀書(shū)與育心與育德相結(jié)合，培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外名著，社科經(jīng)典，提升學(xué)生審美意識(shí)與人文素養(yǎng)，以每月主題分享為契機(jī)，深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化主題交流與探討，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，滋養(yǎng)學(xué)生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，切實(shí)將文化育人貫穿于書(shū)會(huì)的日?；顒?dòng)中，達(dá)到文化育人的效果。