體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的運用

■吳大鵬／西安文理學(xué)院

一、當(dāng)前高校鋼琴專業(yè)教學(xué)方法的現(xiàn)狀

教學(xué)方法，即教師和學(xué)生為了達到一致的教學(xué)目的，而完成一項項教學(xué)任務(wù)的一種方式。當(dāng)前高校鋼琴專業(yè)教學(xué)方法中有著以下幾個具體的表現(xiàn)：教師在課堂需要采用什么的教學(xué)方式、學(xué)生如何可以掌握演奏鋼琴的技能，還能夠在演奏時賦予相應(yīng)的情感。傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式基本依靠教師的言傳身教。授課過程中，以教師為主體?！把詡鳌?，即教師在課堂中為學(xué)生講解和傳授鋼琴知識和作品的概念，并為學(xué)生指明在演奏過程中的難點和重點；而“身教”，則是教師在教學(xué)的過程中為學(xué)生演奏作品。

隨著時代的變革，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式已經(jīng)無法完全新時代的步伐。教師在課堂上一味的言傳身教也出現(xiàn)了大量的弊端，比如，無法激發(fā)學(xué)生的積極性和興趣等，所以需要對傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)方式進行變革。

二、體驗式教學(xué)的含義及特點

體驗式教學(xué)，即教師通過對學(xué)習(xí)的情境進行構(gòu)建，能夠讓學(xué)生通過親身體驗從而加深對學(xué)習(xí)知識的理解，還可以形成完整的知識體系有利于學(xué)生發(fā)展的一種新型的教學(xué)模式。

體驗式教學(xué)擁有以下幾個特點：一、通過讓學(xué)生在體驗的活動中獲得相關(guān)知識。二、為學(xué)生構(gòu)建平等協(xié)作呈現(xiàn)全新的學(xué)習(xí)角色關(guān)系。三、教師需要對學(xué)生的自我評價和形成評價加強重視。

三、我國高校鋼琴體驗式教學(xué)法的作用

（一）有利于促進學(xué)生在音樂技巧和情感上的融合

體驗教學(xué)法，可以培養(yǎng)學(xué)生對不同風(fēng)格的音樂的理解能力，增強學(xué)生對鋼琴音樂更深層的認知。教師在講解較高難度的演奏技巧時，運用體驗教學(xué)法，可以通過渲染環(huán)境的方式，讓學(xué)生可以更快的掌握演奏技巧，使得學(xué)生的鋼琴水平可以得到有效的提高。

（二）有利于學(xué)生改變傳統(tǒng)的鋼琴學(xué)習(xí)方式

教師選擇體驗式教學(xué)法，讓傳統(tǒng)的鋼琴課堂發(fā)生了巨大的變化。教師將體驗教學(xué)法作為教學(xué)課堂中的輔助者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)鋼琴的主體，有利于將學(xué)生的主體作用和主動學(xué)習(xí)的能力激發(fā)出來。

教師采用多種不同的教學(xué)方式，比如，結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，放映相關(guān)的音頻或視頻，吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的興趣，同時，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴上得到知識的拓展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，促使他們充分發(fā)揮主觀能動性學(xué)習(xí)更多更適合自己的鋼琴學(xué)習(xí)方式。

三、體驗式教學(xué)法在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）對傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)觀念進行變革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在運用體驗式教學(xué)法的時候，需要對傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)觀念進行變革，在實際的教學(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容中融入和實踐體驗式教學(xué)法。教師在布置新的教學(xué)內(nèi)容式，應(yīng)當(dāng)擴大內(nèi)容的范圍，并且選擇不同方式進行演奏，以便吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)音樂審美的目標。

教師在授課過程中，不單單要傳授基本的鋼琴演奏方式，還要為學(xué)生進行鋼琴理論的教學(xué)。從理論指導(dǎo)的教學(xué)過程中，逐漸激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)新學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

讓體驗式教學(xué)法運用于高校鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師需要讓學(xué)生對當(dāng)前的鋼琴學(xué)習(xí)方式進行改革和創(chuàng)新，從而改變傳統(tǒng)教學(xué)方式為學(xué)生帶來的挫折和影響。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)自信進行培養(yǎng)，有利于他們鋼琴應(yīng)用能力的提升，教師從自身成功的經(jīng)歷對學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)，有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

創(chuàng)新學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)方式，首先需要對學(xué)生的思維模式進行創(chuàng)新。在新時代發(fā)展的推動下，教師應(yīng)當(dāng)支持和鼓勵學(xué)生進行獨立學(xué)習(xí)和思考，讓他們可以充分的發(fā)揮出主觀能動性和自主學(xué)習(xí)的能力。這樣可以促使學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)能力得到提高，還可以讓學(xué)生在體驗學(xué)習(xí)中對鋼琴學(xué)習(xí)更加感興趣。教師在體驗教學(xué)的過程中，需要尊重學(xué)生并對他們的個性思維給予肯定。讓學(xué)生積極主動的參與到相關(guān)的學(xué)習(xí)活動和知識構(gòu)建后，教師對他們的肯定，可以為他們增加學(xué)習(xí)自信和學(xué)習(xí)興趣。教師尊重和肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有利于提高學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)上取得進步，還有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）注重新型鋼琴教學(xué)課堂的構(gòu)建

對高校鋼琴教學(xué)進行改革，運用體驗式教學(xué)的同時，還需要注重新型鋼琴教學(xué)課堂的構(gòu)建。在授課的過程當(dāng)中，教師為作品進行講解，是一種培養(yǎng)學(xué)生審美體驗的方法，配合上鋼琴演奏能夠磨練學(xué)生的樂感和聽覺。教師需要對學(xué)生的演奏方式和水平進行重點培訓(xùn)，讓學(xué)生不單單可以獲得不同風(fēng)格的音樂審美體驗，還可以在實踐中讓自身的演奏方式得到完善，提高演奏水平。

四、結(jié)語

綜合上述內(nèi)容，當(dāng)前我國高校鋼琴教學(xué)環(huán)境正在不斷的發(fā)生變化，需要對傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)法進行變革，將舊的教學(xué)方法日益凸顯的弊端全部剔除。需要各大高校的鋼琴教師結(jié)合我國現(xiàn)代的鋼琴教學(xué)環(huán)境和學(xué)生的實際需要，對鋼琴教學(xué)方法進行徹底和有效的變革和完善。