淺談中學(xué)音樂合唱教學(xué)

榮煥

合唱——作為中學(xué)藝術(shù)教育活動的重要形式，無疑將起到培養(yǎng)中學(xué)生良好藝術(shù)素質(zhì)，健全人格的作用。本文在總結(jié)部分中學(xué)先進的合唱教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己十多年來在中學(xué)合唱教學(xué)中的一些經(jīng)驗與體會，分析了目前中學(xué)合唱教學(xué)中存在的一些問題，提出了實現(xiàn)中學(xué)合唱課教學(xué)中的一些行之有效的教學(xué)手段，力求使中學(xué)合唱教學(xué)不流于形式，真正使學(xué)生喜愛這種藝術(shù)形式，起到美育的效果。

一、合唱在音樂教學(xué)中的重要性

合唱作為一種集體歌唱藝術(shù)，包含有同聲、混聲的輪聲、齊聲、領(lǐng)唱、重唱以及和聲、復(fù)調(diào)的、有無伴奏等多種表現(xiàn)形式，需要很多人協(xié)作完成，光靠一個人是不行的，每個組成部分都需要特定的參與者用聲音來表現(xiàn)歌曲的美感。同時它還要求歌唱群體整體音響的協(xié)調(diào)和高度統(tǒng)一，要求參與者的聲樂技巧具有一定的彈性。所以每個參與者都要面對自身發(fā)聲問題，都需要去解決自身聲音控制的技術(shù)問題，還要提高對歌曲節(jié)奏、音準和音色能夠清晰分辨的能力和音樂記憶能力。但在另一方面它又不會像獨唱一樣，對發(fā)聲的技術(shù)要求極其嚴格，合唱中不同位置、不同聲部對該處參與者的技術(shù)要求也是不盡相同的，這點就和許多體育運動一樣，每個位置上人員的基本要求與能力不盡相同，每個人的工作任務(wù)和應(yīng)盡職責(zé)也不盡相同。

增強學(xué)生的自信心與音樂實踐能力。激發(fā)學(xué)生的積極參與藝術(shù)實踐活動。合唱正好是給予學(xué)生一個鍛煉實踐的平臺，使學(xué)生認識到自身的價值。增強學(xué)生的集體主義和團結(jié)協(xié)作精神。在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中，學(xué)生學(xué)會與他人合作，理解他人。共同成長。

二、增強師生感情，培養(yǎng)團隊精神

合唱是一個集體性的表現(xiàn)項目，它強調(diào)的“合”即是合作，是指參與者積極協(xié)調(diào)的團隊合作才能將音樂演繹出來。合唱教學(xué)看作是一個個人與集體的融合過程，需要各個組成部分的溝通協(xié)作、了解包容、互幫互助，這與學(xué)生個人融入社會是及其相似的。合唱教學(xué)的該特點正好和素質(zhì)教育要求的目標點不謀而合，素質(zhì)教育要求教育以形成學(xué)生健全的人格以及與社會緊密相連的關(guān)系為最終目的，而合唱教學(xué)過程中展現(xiàn)出來的交流和溝通行為可以很好地實現(xiàn)這一最終目的。相比之下，傳統(tǒng)聲樂教學(xué)方法太過注重個體能力的提高，而合唱教學(xué)方法注重的是培養(yǎng)團隊精神，個人能力的提高固然重要，可效果卻不如一個團隊能力提高那么顯著。因為社會需要的是千千萬萬個音樂教員而不僅僅是少量的歌唱家，不要搞錯了教學(xué)目標。

合唱是一門需要合作的藝術(shù)，每一個合唱隊員不但要明確在各自所屬聲部藝術(shù)表現(xiàn)的要求，而且還要體會與其他聲部的兼容關(guān)系；既要有獨立的聲部觀念，又要有表現(xiàn)作品的整體意識。合唱隊員要以達到作品整體的藝術(shù)效果為己任，收斂自己的個性，控制自己的聲音，不能過分張揚，任何一位團員標新立異、獨具個性的表現(xiàn)都會破壞整體的聲音效果。由于合唱有諧和、協(xié)調(diào)等綜合性藝術(shù)要求，合唱的音色、節(jié)奏、力度、速度不允許個人有半點隨意，每一位合唱隊員都需要經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓(xùn)練來達到音樂各種表現(xiàn)手段的統(tǒng)一要求。合唱藝術(shù)實踐活動是一項集體主義活動，參加合唱訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識，使班級更有凝聚力。

三、合唱教學(xué)在聲樂教學(xué)中的方法策略

1.合唱指揮統(tǒng)一教授

傳統(tǒng)教學(xué)中，把合唱和指揮教學(xué)分成了兩門課，這是不合理的。因為合唱指揮教學(xué)應(yīng)對聲樂、試唱練耳等學(xué)科知識的學(xué)習(xí)起到綜合深化的作用，使其與各學(xué)科互補、互促，形成一個好的循環(huán)，并促進學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性和教學(xué)水平，以此提高合唱指揮教學(xué)質(zhì)量。

2.合唱的方法

“高低，松通，揚開，豎攏，提笑，靈變，真假，直融?！痹跇非母星樘幚頃r，注意聲音高低。時刻保持精神放松和思想放松。一個歌唱者必須保持揚眉吐氣和神采奕奕的精神狀態(tài)，在舞臺上想著自己是最棒的，自己是最好的。這樣才能成為一個好的歌唱演員。注意“真假”聲的轉(zhuǎn)換在演唱的低音時，要求聲音渾厚有力，就要多一些真聲，但是真聲聽起來比較生硬，這就需要混以適當?shù)募俾曇簿褪钦婕倩Q。朝著這個方向努力，合唱水平會有很大提高。

3.聆聽優(yōu)秀作品，培養(yǎng)合唱興趣

音樂老師要抓住一切機會讓學(xué)生聆聽優(yōu)秀的、旋律動聽的、有特色的合唱作品，讓學(xué)生擴大音樂視野，在欣賞中盡情感受合唱歌曲帶來的豐富表現(xiàn)力，使學(xué)生深刻體會合唱的作用和情韻。如每節(jié)歌唱課開始或結(jié)束時，可以安排幾分鐘時間欣賞優(yōu)秀合唱作品：維也納童聲等著名合唱團的演唱；高水平合唱比賽現(xiàn)場視頻；選擇學(xué)生喜歡的《讓世界充滿愛》《飛來的花瓣》等合唱歌曲；讓優(yōu)美動聽的歌聲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的欲望。在欣賞聆聽的同時進行適時地指導(dǎo)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、比較、分析和歸納，感受不同的和聲、音色、力度等表現(xiàn)出的各種不同的情緒和意境；感受國內(nèi)外合唱團隊的音色特點、演唱風(fēng)格；感受合唱的豐富表現(xiàn)力，引發(fā)對合唱的興趣。

在合唱教學(xué)中，教師的引導(dǎo)是十分重要的。教師應(yīng)成為活動的組織者、參與者、建議者、觀察者，做好合唱的選材、欣賞和平時的訓(xùn)練工作，順應(yīng)學(xué)生的天性，因勢利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生在合唱教學(xué)中獲益。