如何把游戲應(yīng)用在初中體育教學(xué)中

閆鵬鵬

摘 要：在我國(guó)，初中階段體育課是必設(shè)的科目，但普遍存在體育課乏味，學(xué)生不感興趣的現(xiàn)狀。增加體育課的趣味性十分有必要，它不但能提高學(xué)生的參與意識(shí)，鍛煉身體，還能增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。如何在體育課上使趣味性與鍛煉身體相結(jié)合，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，值得每位體育教師不斷拓展思路，大膽創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；應(yīng)用

在初中體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目固然重要，但體育教師往往只是教學(xué)生如何去做，以教為目的，缺乏趣味性，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于學(xué)生所處的環(huán)境各不相同，年齡上又普遍較小，在鍛煉過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠很好地對(duì)學(xué)生起到預(yù)期的效果，尤其是初中的體育教育，倘若沒(méi)有比較好的模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展就不會(huì)有很大的益處。

一、初中體育游戲的基本含義及其特點(diǎn)

1.體育游戲的意義

所謂體育游戲就是依照相應(yīng)的規(guī)則組織人員來(lái)參與的一種活動(dòng)，它能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高。初中生年齡多集中在13到15歲，對(duì)游戲的興趣較大，在初中體育教學(xué)過(guò)程中引入游戲能夠更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高以及初中生的身體發(fā)展。

2.初中體育游戲的基本特點(diǎn)

在初中的體育教學(xué)中，對(duì)于體育游戲的應(yīng)用能夠促進(jìn)青少年的健康發(fā)展，在體育游戲的特點(diǎn)上主要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

首先，初中體育游戲有其目的性。把游戲和體育課程相結(jié)合是一個(gè)比較好的方法，一樣都是通過(guò)鍛煉促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，將快樂(lè)帶入到體育課氛圍中，從而能夠達(dá)到在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。

其次是它的多樣性。體育游戲能夠在內(nèi)容以及形式上展現(xiàn)出多元化，在室內(nèi)或者室外都能夠得以開(kāi)展。

再次是初中的體育游戲在競(jìng)爭(zhēng)性方面有著突出的表現(xiàn)。對(duì)于游戲而言，以勝負(fù)為激勵(lì)方法能夠讓學(xué)生在規(guī)則下進(jìn)行，并充分發(fā)揮自己的潛力，也能夠使得他們懂得合作的重要性。

最后就是教育上的特點(diǎn)。教育性是初中體育游戲的一個(gè)重要的特點(diǎn)，在教學(xué)上引入體育游戲最大的目的就是能夠讓學(xué)生在娛樂(lè)中得到一些感悟，學(xué)到一些知識(shí)，并在輕松愉快的活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)。

二、初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的重要性

在課程改革不斷深入的同時(shí)，初中的體育教學(xué)也在探尋著更好的發(fā)展道路。體育游戲在初中體育教學(xué)中得以應(yīng)用有很重要的意義。

第一，興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。在初中的體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式主要是以枯燥的鍛煉為主，教學(xué)內(nèi)容單一、方法缺少新意，導(dǎo)致學(xué)生上課的積極性不高。在體育教學(xué)中引入體育游戲能夠很好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使之參與到活動(dòng)中來(lái)，對(duì)體育教學(xué)中的一些比較無(wú)趣的動(dòng)作，通過(guò)在體育游戲中體現(xiàn)，能夠取得很好的教學(xué)效果。

第二，在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有著促進(jìn)作用。體育教學(xué)中很多動(dòng)作不容易完成，但是學(xué)生基于教師的威嚴(yán)又不敢違背，只能堅(jiān)持完成。這樣一來(lái)，對(duì)學(xué)生的身體以及心理就會(huì)造成很大的壓力，甚至使學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生害怕、焦慮等心理上的排斥情緒，而體育游戲能很好地解決這一問(wèn)題。學(xué)生可以在很放松的狀態(tài)下完成任務(wù)，動(dòng)作上也不會(huì)有太嚴(yán)格的要求，這對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有好處，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、初中體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)際應(yīng)用

首先，在體育教學(xué)前的預(yù)備階段可以加入游戲提高學(xué)生的情趣。比如：在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，教師可以帶著學(xué)生做一些身體韌帶、關(guān)節(jié)以及肌肉方面的徒手操。另外，加入一些趣味性的小游戲活躍氣氛，其中“蛇形跑”或者“跟我做”等都是比較好的小游戲，對(duì)活躍教學(xué)氣氛有好的效果。

其次，在體育教學(xué)過(guò)程中，一些技巧性的動(dòng)作可以應(yīng)用游戲來(lái)完成。比如：在籃球的體育教學(xué)中，對(duì)于投籃這樣的技巧性動(dòng)作就可以運(yùn)用“活動(dòng)籃筐”或者是“投籃比賽”等游戲，這樣不僅增加了運(yùn)動(dòng)的趣味性，也能夠鍛煉學(xué)生的技術(shù)。

再次，初中體育教學(xué)中的一些目的性的教學(xué)可以通過(guò)游戲來(lái)完成。比如：教師對(duì)于學(xué)生的敏捷度進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候可通過(guò)“蛙跳”“推人出圈”“推小車”這樣的游戲方式進(jìn)行練習(xí)，這樣既可以使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，也能夠使學(xué)生在游戲中獲得快樂(lè)。

初中體育教學(xué)是一個(gè)重要的階段，學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，中學(xué)體育游戲的應(yīng)用對(duì)學(xué)生尤為重要，能提高學(xué)生參與的積極性，增加教學(xué)的趣味性，這樣既達(dá)到了鍛煉的目的又讓學(xué)生得到了快樂(lè)。

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