論多媒體技術(shù)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響

姜巧

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸推出了先進的多媒體技術(shù)，進而被廣泛應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂上教師運用多媒體可以在網(wǎng)上下載所需的教學(xué)資源，制作內(nèi)容豐富的課件或者PPT，將抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容直觀地展示出來，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體技術(shù)

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師以寫板書的方式授課，從而灌輸數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生長期被動接受知識，難以發(fā)揮出學(xué)生的主動性，勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率，無法構(gòu)建實效性課堂，最終導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。對于這一教學(xué)現(xiàn)狀，以下文章提出應(yīng)用多媒體技術(shù)可激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，進而解決教學(xué)中存在的問題。

一、運用多媒體技術(shù)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，要注重發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢和作用，在課前用多媒體精心設(shè)計幻燈片，便可在授課時，操作先進的教學(xué)設(shè)備，播放出圖文并茂的數(shù)學(xué)內(nèi)容，將聲音、文字、圖片融為一體，從而吸引學(xué)生的注意力，帶給學(xué)生視覺上的沖擊，逐漸增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，驅(qū)使學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)中，積極學(xué)習(xí)幻燈片中的數(shù)學(xué)知識，進而快速理解和掌握知識點，促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。此外，在播放幻燈片之前可以先依據(jù)新課內(nèi)容提問，喚起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識更加感興趣，認真觀看幻燈片，漸漸地被立體的畫面所吸引，注意力更專注，可加深對數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解，不僅對數(shù)學(xué)知識印象深刻，還能輕松理解和記憶數(shù)學(xué)公式、定理，更加扎實地掌握新課內(nèi)容。同時，通過展示幻燈片，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，勢必會產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，開始積極學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出主動性，更好地學(xué)習(xí)知識點，有利于提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實效性。

二、借助多媒體播放課件，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)

多媒體技術(shù)作為一種先進、創(chuàng)新的教學(xué)手段，在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用起來，對于構(gòu)建高效課堂有著積極作用。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在講解新課程時，可以借助多媒體播放直觀、立體的課件，呈現(xiàn)出動態(tài)、形象的畫面，使學(xué)生一目了然，進而吸引學(xué)生的目光，調(diào)動學(xué)生主動觀看課件內(nèi)容，積極學(xué)習(xí)課件中的數(shù)學(xué)知識，逐漸增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，并且，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動探究知識點，勢必會提高學(xué)生自主探究能力和學(xué)習(xí)能力。例如：在學(xué)習(xí)“軸對稱圖形”時，可運用多媒體技術(shù)提前制作課件，在授課時，播放出不同的圖形，引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些屬于軸對稱圖形，引發(fā)學(xué)生積極思考、認真觀看，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而在仔細觀察中準(zhǔn)確找出軸對稱圖形，促使學(xué)生學(xué)會區(qū)分和辨別哪些圖形是軸對稱圖形，有效提高學(xué)生辨識能力，體現(xiàn)出用多媒體技術(shù)輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。

三、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生注意力

由于小學(xué)生的認知能力有待提升，進而一時難以理解抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，為了幫助學(xué)生快速理解數(shù)學(xué)知識，在進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師可以利用多媒體技術(shù)，在網(wǎng)上搜索與課程相關(guān)的材料，進而設(shè)計微視頻，講解和傳授知識時，播放立體的影像，創(chuàng)設(shè)出逼真的情境，刺激學(xué)生的聽覺和視覺，有利于激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知欲，促使學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，轉(zhuǎn)變了被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加主動學(xué)習(xí)新課程。例如：在學(xué)習(xí)“長方體和正方體”時，可應(yīng)用多媒體技術(shù)播放短小精悍的教學(xué)視頻，不僅吸引學(xué)生注意力，還便于學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識，從而掌握長方體和正方體各有六個面，有效提高學(xué)生理解能力，體現(xiàn)出運用多媒體技術(shù)授課非常重要，可以依據(jù)不同的課程內(nèi)容，設(shè)計不同的小視頻，將抽象的知識點轉(zhuǎn)為生動的畫面，幫助學(xué)生快速理解知識，有助于取得事半功倍的教學(xué)效果。

四、用多媒體技術(shù)播放生活中的數(shù)學(xué)知識

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師在授課時，運用多媒體技術(shù)，用電腦設(shè)計PPT，或者查找數(shù)學(xué)內(nèi)容，便可快速找出知識點，進而播放出生活中的數(shù)學(xué)知識，不僅使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，還能引發(fā)學(xué)生主動思考，逐漸意識到知識來源于生活，從而認真觀看PPT，積極探索生活化的知識點，促使學(xué)生輕松理解和掌握新課內(nèi)容，學(xué)生的理解能力和認知能力顯著提高。例如：在學(xué)習(xí)“認識物體和圖形”時，就可以用多媒體技術(shù)查找生活中的圖形和物體，通過操作先進的投影儀播放直觀的畫面，展示出生活中常見的圖形和多種物體，便于學(xué)生快速認識各種圖形以及物體，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做到與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐，進而學(xué)會運用先進的教學(xué)手段，便可借助多媒體技術(shù)，搜索與課程相關(guān)的資料，從而制作教學(xué)課件或者設(shè)計教學(xué)視頻，在課堂上就可以操作投影儀播放動態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)動力，積極主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有利于構(gòu)建高效課堂，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

參考文獻：

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