高校羽毛球教學(xué)中存在問題及優(yōu)化策略

張惠

【摘 要】 本文在闡述高校開展羽毛球運動的重要性、分析羽毛球教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，提出優(yōu)化策略：區(qū)別對待，實施分層次教學(xué)；落實課內(nèi)外一體化教學(xué)；注重教師隊伍建設(shè)；積極營造競賽氛圍；引入多媒體教學(xué)等。

【關(guān)鍵詞】 高校；羽毛球教學(xué)；存在問題；優(yōu)化策略

一、前言

羽毛球運動的娛樂性較強、趣味性較高，強健體魄、舒緩壓力效果顯著，是全民健身運動的重要項目之一。在高校開展羽毛球教學(xué)，能夠有效提升大學(xué)生的身心素質(zhì)，同時還可以培養(yǎng)大學(xué)生機智果敢的思想品質(zhì)。目前，高校羽毛球教學(xué)面臨多種問題需要解決，本文論述了羽毛球教學(xué)的重要性，并提出一系列解決對策，以期進一步提升高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

二、高校羽毛球教學(xué)的價值分析

1、有助于增強大學(xué)生的身體素質(zhì)

系統(tǒng)的進行羽毛球運動，能夠使得心跳強勁有力，有助于提高肺活量，同時還可以增強大學(xué)生的力量素質(zhì)，肌肉富有彈性，增強循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)功能，身體素質(zhì)有顯著提升。

2、有益于提高大學(xué)生的心理素質(zhì)

大學(xué)生參加羽毛球運動，能夠緩解學(xué)習(xí)的壓力、調(diào)節(jié)不良的情緒，進而提升其自我心理素質(zhì)，從而幫助大學(xué)生以健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)及生活中的榮辱得失。

三、高校羽毛球教學(xué)中存在的問題分析

1、羽毛球教學(xué)場地短缺

高校羽毛球教學(xué)場地及設(shè)施不夠完善，不僅數(shù)量不足而且場地質(zhì)量也不符合要求，甚至仍沿用傳統(tǒng)的水泥場地，學(xué)生在該場地上運動時很容易擦傷，直接影響大學(xué)生羽毛球練習(xí)的積極性。此外，學(xué)校提供的羽毛球拍子質(zhì)量較為低劣，甚至拍線已斷也無人修補，學(xué)生在練習(xí)時不僅效果不佳，而且也存在一定的安全隱患。

2、教學(xué)大綱不夠完善

目前的羽毛球教學(xué)大綱缺乏完善，對羽毛球項目的發(fā)展歷史和比賽規(guī)則等常識缺乏系統(tǒng)的介紹，教學(xué)目標(biāo)缺乏標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，致使羽毛球教學(xué)的規(guī)范性支撐不足，導(dǎo)致很多大學(xué)生不能正確理解羽毛球運動的重要價值，對該項目缺乏必要了解，這樣必然影響大學(xué)生參加羽毛球運動的積極性。

3、高校之間缺乏競賽交流

羽毛球比賽可以激發(fā)大學(xué)生對羽毛球運動的興趣，同時也是檢驗教學(xué)質(zhì)量的重要手段，然而，目前高校間缺乏羽毛球比賽，大學(xué)生在課下進行羽毛球比賽的次數(shù)嚴(yán)重不足，不利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4、師資隊伍力量薄弱

就目前而言，不少高校從事羽毛球教學(xué)的教師缺乏專業(yè)的羽毛球知識，羽毛球技術(shù)也不夠扎實，致使教學(xué)效果難以顯著提升。

四、高校羽毛球教學(xué)的優(yōu)化策略

1、區(qū)別對待，實施分層次教學(xué)

高校羽毛球教師在教學(xué)過程中需積極采用分層次教學(xué)法，即在學(xué)期之初，組織大學(xué)生進行耐力、速度和靈敏度的身體素質(zhì)測試，特別要安排發(fā)球和接球等專項技能測試，根據(jù)綜合成績，把大學(xué)生分為高、中、低三個不同層次，并根據(jù)不同層次的學(xué)生制定出不同的教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，教學(xué)過程中根據(jù)大學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時調(diào)整各層次的學(xué)生，從而激發(fā)大學(xué)生的進取心，實現(xiàn)整體水平的全面提升。

2、落實課內(nèi)外一體化教學(xué)

課堂教學(xué)的時間畢竟有限，只有結(jié)合課外體育活動才可以進一步鞏固所掌握的知識與技能。羽毛球運動技能比較細(xì)膩，對耐力、速度和靈敏度等素質(zhì)要求相對較高，大學(xué)生若不進行長時間的系統(tǒng)練習(xí)，則很難牢固掌握羽毛球技術(shù)，因此，高校羽毛球教學(xué)實施課外內(nèi)一體化教學(xué)成為必然，也就是說羽毛球教師不僅要注重課堂理論及技術(shù)教學(xué)，更要督促學(xué)生進行課外練習(xí)，通過課外練習(xí)，進一步提高大學(xué)生對羽毛球運動的興趣，可以在教師引導(dǎo)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大學(xué)生組建羽毛球俱樂部，并組織交流比賽，共同進步。

3、注重教師隊伍建設(shè)

首先，培養(yǎng)專業(yè)化師資隊伍，作為高校需積極引進羽毛球?qū)I(yè)人才，教師應(yīng)努力提升自身水平，自主研究，提高羽毛球教學(xué)效果；其次，學(xué)校派遣羽毛球教師外出交流和學(xué)習(xí)，借鑒專業(yè)隊先進的訓(xùn)練方法，提高羽毛球教師的專業(yè)水平。

4、積極營造競賽氛圍

高校擁有良好的文化氛圍，高校之間可以聯(lián)合起來開展羽毛球交流活動，積極搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為高校學(xué)生提供信息交流的渠道，幫助大學(xué)生對羽毛球運動有一個正確的的認(rèn)識，推動羽毛球在高校的廣泛開展，同時盡可能多的組織學(xué)校之間的羽毛球比賽活動，為大學(xué)生提供對外展示自我的機會，以此提升高校學(xué)生對羽毛球項目的興趣。

5、引入多媒體教學(xué)

高校羽毛球授課方式普遍不夠新穎，很容易使大學(xué)生失去羽毛球?qū)W習(xí)興趣，所以，創(chuàng)新與改進羽毛球的授課方式非常有必要，多媒體教學(xué)手段對于提升教學(xué)效果非常重要，如在理論課教學(xué)中教師通過多媒體技術(shù)可以幫助大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，課后學(xué)生結(jié)合課件能夠更好地復(fù)習(xí)，從而提升理論課效果，同時，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)通過引入多媒體技術(shù)，如在課堂上播放羽毛球比賽視頻，大學(xué)生在觀看精彩羽毛球比賽的同時提升他們的羽毛球?qū)W習(xí)熱情，幫助大學(xué)生盡早產(chǎn)生正確的動作概念，掌握正確的技術(shù)動作。

6、進一步完善羽毛球教學(xué)課程

高校羽毛球課程需要革新，即具體通過改善教學(xué)內(nèi)容及方法來優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該以健康知識教育為基本內(nèi)容，并根據(jù)大學(xué)生的基礎(chǔ)水平，實施有針對性的教育，教學(xué)過程中組織通過多種形式的教學(xué)活動來提升大學(xué)生的羽毛球?qū)W習(xí)積極性，切實增強大學(xué)生鍛煉的動力，樹立健康意識，教師通過行之有效的教學(xué)手段幫助大學(xué)生充分了解羽毛球競技精神，教學(xué)實踐中教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的溝通平臺，建立起良好互動的師生關(guān)系，并主動與學(xué)生進行溝通，通過學(xué)生的反饋信息及時優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)程序，為大學(xué)生創(chuàng)造出最大限度的自由空間，增強其自主學(xué)習(xí)的動力和能力，掌握正確的羽毛球技能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識和能力。

總之，目前的高校羽毛球教學(xué)存在諸多問題，如教學(xué)模式陳舊、教學(xué)大綱不夠完善、教學(xué)內(nèi)容單一和教學(xué)手段不夠豐富等等，嚴(yán)重影響羽毛球教學(xué)質(zhì)量，作為高校的羽毛球教育工作者應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計羽毛球教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真傾聽大學(xué)生的心聲，著力培養(yǎng)大學(xué)生的合作精神，積極塑造其頑強的意志品質(zhì)，作為學(xué)校應(yīng)該進一步加大羽毛球場地和器材的資金投入，完善場館等硬件設(shè)施建設(shè)，提高大學(xué)生的羽毛球鍛煉興趣，切實提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量，最終培養(yǎng)大學(xué)生終身體育鍛煉的意識和能力。

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【作者簡介】

張 惠（1973—）女，新疆人，本科，副教授，研究方向：體育教育訓(xùn)練.