人生教育微信公眾號(hào)優(yōu)化運(yùn)行研究
——微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)行現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑

徐健 重慶交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院 重慶 400000

微信(WeChat)是騰訊公司于2011年1月21日推出的一個(gè)為智能終端提供即時(shí)通訊服務(wù)的免費(fèi)應(yīng)用程序.微信公眾平臺(tái),簡稱公眾號(hào),利用微信公眾號(hào)可進(jìn)行自媒體活動(dòng).當(dāng)代大學(xué)生熱衷于接觸新事物,微信有很多功能都契合大學(xué)生的興趣愛好,受到了大學(xué)生的青睞.微信在社會(huì)上不斷推廣和普及,本文立足于將思想政治教育與微信公眾平臺(tái)相結(jié)合,再以大學(xué)生喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來,以期提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性.

一、將微信公眾號(hào)運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中的積極意義

將微信公眾號(hào)應(yīng)用到傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中去,能巧妙地將一些理論知識(shí)、黨的最新思想、方針和政策等通過微信公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)傳播給大學(xué)生,能有效減輕大學(xué)生的抵觸情緒,在無形之中進(jìn)行思想政治教育.

(一)創(chuàng)新了思想政治教育載體

馬克思主義是思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和主要理論依據(jù).馬克思主義告訴我們事物是變化發(fā)展的,我們要用發(fā)展的眼光看問題.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,思想政治教育的研究對(duì)象變得越來越復(fù)雜,研究難度愈漸增加.大學(xué)生作為國之棟梁,他們的思想狀況,隨著時(shí)代變化而變化.微信作為大學(xué)生日常的通訊工具,記錄著他們的日常生活,也最能反映大學(xué)生的思想狀況,將思想政治教育內(nèi)容潛移默化地運(yùn)用到微信之中,并利用微信公眾號(hào)定期發(fā)送給每位大學(xué)生,讓大學(xué)生在打開微信娛樂的同時(shí),受到熏陶,這有效地創(chuàng)新并豐富了思想政治教育的載體.

(二)豐富了思想政治教育的內(nèi)容

內(nèi)容與形式是辯證統(tǒng)一的.傳統(tǒng)教育形式要囊括思想政治教育的全部內(nèi)容頗有難度,利用新媒體中的微信公眾號(hào)可以更好地為大學(xué)生們呈現(xiàn)最新、最全面的教育內(nèi)容.微信公眾號(hào)經(jīng)思政課教師篩選后將涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、財(cái)經(jīng)、娛樂等多個(gè)板塊,每天根據(jù)實(shí)際情況推送精品內(nèi)容,供大學(xué)生發(fā)言討論.線下課堂教學(xué)是教育的一方面,而線上瀏覽微信公眾號(hào)的推送內(nèi)容則是對(duì)思想政治教育內(nèi)容的鞏固與深化.通過廣泛涉獵各個(gè)方面的知識(shí),大學(xué)生的視野將更開闊,更易形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀.

(三)增進(jìn)了師生間的交流

教育者與受教育者作為思想政治教育中兩個(gè)重要的范疇,兩者之間的溝通交流通暢與否直接影響思想政治教育的效果.在日常的課堂教學(xué)中,老師與學(xué)生之間的交流時(shí)間短,而且面對(duì)面的交流難免會(huì)讓大學(xué)生產(chǎn)生畏懼情緒,不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法.而使用微信公眾號(hào)過后,大學(xué)生可以利用微信公眾號(hào)下方的留言功能,表達(dá)自己的想法,袒露心聲.思政課老師就能及時(shí)收集大學(xué)生的思想狀況,不斷更新微信公眾號(hào)推送的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo).

二、微信公眾號(hào)在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)行現(xiàn)狀

(一)部分高校對(duì)微信公眾號(hào)建設(shè)的重視度不夠

新媒體日益成為人們生活中的重要組成部分,但部分高校仍未充分認(rèn)識(shí)其思想政治教育功能.部分高校雖申請(qǐng)了微信公眾號(hào),但對(duì)其宣傳力度不夠,較長時(shí)間才更新一次信息,大學(xué)生的關(guān)注度不高,微信公眾號(hào)流于形式,其教育效果大打折扣.微信公眾號(hào)的運(yùn)行是一個(gè)長期的過程,需要投入大量的人力物力,學(xué)校的重視程度將直接影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,這不得不引起部分高校的重視.

(二)微信公眾號(hào)選取的思想政治教育素材不夠典型

思想政治教育內(nèi)容涉及各個(gè)方面,微信公眾號(hào)則應(yīng)該選取一些有代表性和有教育意義的素材.微信公眾號(hào)每天推送的內(nèi)容有限,部分微信公眾號(hào)選取的素材教育意義不大,雖不能否定其教育意義,但這很難調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與興趣,久而久之便會(huì)取消關(guān)注.大學(xué)生每天要花大量時(shí)間用于瀏覽各種信息,微信公眾號(hào)如果再次重復(fù)推送相關(guān)的話,其思想政治教育功能便下降了,與一般的微信公眾號(hào)無異.如何利用有限的篇幅,收集整理出既符合大學(xué)生興趣特點(diǎn)又比較典型的素材,是當(dāng)下要解決的重要問題.

(三)部分高校的思想政治教育工作者媒介素養(yǎng)不高

媒介素養(yǎng)是指人們?cè)诿鎸?duì)不同媒體中各種信息時(shí)所表現(xiàn)出的信息的選擇能為、質(zhì)疑能力、理解能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力.在信息爆炸的時(shí)代,部分思想政治教育者雖具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),但利用微信公眾號(hào)對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行捕捉、分析與回應(yīng)的意識(shí)與能力明顯不強(qiáng),無法及時(shí)解決大學(xué)生當(dāng)前的思想困惑.少部分思想政治教育者對(duì)微信公眾號(hào)的操作技巧也不熟練,這樣便使他們處于信息傳播的劣勢(shì)地位.

(四)受教育者與微信公眾號(hào)的互動(dòng)性不強(qiáng)

利用微信公眾號(hào)進(jìn)行思想政治教育符合大學(xué)生的興趣特點(diǎn),師生間的互動(dòng)性較課堂教學(xué)有所提高.但部分大學(xué)生的媒介素養(yǎng)也不太高,主動(dòng)參與討論、發(fā)表意見的意識(shí)也不強(qiáng).留言區(qū)最多能顯示一百條評(píng)論,但很多時(shí)候留言評(píng)論寥寥無幾,微信公眾號(hào)也較少對(duì)留言者的評(píng)論進(jìn)行回復(fù),而適當(dāng)回復(fù)有利于調(diào)動(dòng)評(píng)論者的參與積極性.不發(fā)表評(píng)論就難以知曉大學(xué)生的內(nèi)心想法,這也為思想政治教育者掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)帶來了難度.

(五)微信公眾號(hào)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與監(jiān)管力度有待提高

微信公眾號(hào)的推送內(nèi)容是否吸引大學(xué)生的關(guān)注不僅在于其推送內(nèi)容質(zhì)量,還在于其精美的排版.一篇推送文章再配以精美的圖片、視頻或相關(guān)鏈接等,能極大吸引大學(xué)生的閱讀興趣.但目前部分思想政治教育者對(duì)微信操作技巧生疏,很多推送內(nèi)容都只是滿篇干癟的文字,影響閱讀體驗(yàn).另外,很多高校未配備微信公眾號(hào)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管人員,如果在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)漏洞或者遭遇病毒時(shí),很難及時(shí)應(yīng)對(duì).

三、以微信公眾號(hào)為載體進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化路徑

(一)優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

要想利用微信公眾號(hào)開展大學(xué)生思想政治教育并取得成效,首先要在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)有利的思想政治教育環(huán)境.高校要重視微信公眾號(hào)的建設(shè),把微信公眾號(hào)作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新陣地.同時(shí)要引導(dǎo)校園內(nèi)的新媒體朝著健康的方向發(fā)展,如定期舉辦相關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座、開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽或拉宣傳橫幅等豐富多彩的活動(dòng)形式,營造安全、向上的微信運(yùn)營環(huán)境,積極宣傳主流思想,使大學(xué)生積極融入其中,引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀.

(二)提高教育者與教育對(duì)象的媒介素養(yǎng)

打造內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、感染力強(qiáng)的微信公眾號(hào)需要一支優(yōu)秀的思想政治教育工作者.這不僅是對(duì)思政課教師專業(yè)知識(shí)的考驗(yàn),更是對(duì)思政課教師個(gè)人整體綜合素質(zhì)的考驗(yàn).學(xué)校要對(duì)思政課教師進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培訓(xùn),不僅要培訓(xùn)微信公眾號(hào)的操作技巧,更要培訓(xùn)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選能力、質(zhì)疑能力以及回應(yīng)能力等專業(yè)能力,組建專業(yè)化的運(yùn)營團(tuán)隊(duì).同時(shí),也要為大學(xué)生開展媒介素養(yǎng)相關(guān)課程,遵守互聯(lián)網(wǎng)行為規(guī)范,鼓勵(lì)他們針砭時(shí)弊,不跟風(fēng),積極表達(dá)自己的主張,從而引導(dǎo)大學(xué)生逐步認(rèn)同社會(huì)主流意識(shí).

(三)創(chuàng)新微信公眾號(hào)的推送內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地,如何從中篩選有益的信息供大學(xué)生閱讀是一項(xiàng)難題.首先要注重原創(chuàng)性,偶爾轉(zhuǎn)載其他公眾號(hào)的文章是可行的,長此以往的話便會(huì)失去其公信力.所以,要挑選每天具有代表性的素材,精心整理編輯;文章內(nèi)容中編者應(yīng)當(dāng)給出適當(dāng)?shù)卦u(píng)論,讓大學(xué)生感受到編輯的態(tài)度,無形之中給予大學(xué)生正確的引導(dǎo);文章最后要積極倡導(dǎo)大學(xué)生展開評(píng)論,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,對(duì)于優(yōu)秀、精彩評(píng)論還可適當(dāng)給與獎(jiǎng)勵(lì);最后要注意文章整體排版,可適當(dāng)插一些圖片、視頻和鏈接等來美化文章版面.

(四)加強(qiáng)微信公眾號(hào)的的維護(hù)與管理

微信公眾號(hào)除了推送文章外,還需要日常維護(hù).如:日常留言回復(fù),大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的搜集,推送文章中錯(cuò)別字的糾正以及不當(dāng)信息的及時(shí)刪除等都需要思政課教師的精心管理,還需要細(xì)心留意微信公眾號(hào)運(yùn)營中存在的弊端以便及時(shí)改正,逐步形成科學(xué)的管理機(jī)制.微信公眾號(hào)的正常運(yùn)營除了依靠專業(yè)的教師隊(duì)伍,還應(yīng)當(dāng)配備專業(yè)的技術(shù)人員.在思政課教師操作微信公眾號(hào)的過程中及時(shí)給與技術(shù)指導(dǎo),及時(shí)維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)安全,以防不法分子盜用微信公眾號(hào)散布不良信息,造成惡劣影響.