丟失的那一天

⊙ 文 / 楊莎妮

高二開(kāi)學(xué)那天，班上的同學(xué)都像發(fā)生了什么大事，大家的樣子全變了。男生有了異常突起的喉結(jié)和結(jié)實(shí)的小臂，也有人更換了夸張的發(fā)型，甚至修了眉毛。校服穿在他們身上也能呈現(xiàn)一種時(shí)裝的韻味，就是那種嘻哈風(fēng)格的樣子，非常好看。女生也是，一夜之間的發(fā)育讓我猝不及防。雖然不清楚她們有了怎樣的變化，但女人的風(fēng)情突然之間就散發(fā)開(kāi)來(lái)。而自己，早上照鏡子時(shí)，沒(méi)看出任何變化，依然是戴著一副三年前款式的眼鏡，細(xì)細(xì)的脖子、手臂和小腿。嘴唇上沒(méi)有胡子，只有絨毛。我看著似乎一夜之間長(zhǎng)大的同學(xué)們或坐或立、三五成群地聚在一起聊天時(shí)，感覺(jué)就像是闖進(jìn)了成人的社交場(chǎng)所。他們自如地微笑，親切地交談，并可以毫無(wú)障礙地與他人對(duì)視，就一個(gè)話題交流各種看法和觀點(diǎn)。他們應(yīng)該是很愉快的吧，我猜想著，默默回到自己的座位，拿起老師推薦的《靜靜的頓河》看起來(lái)。

我一邊看書一邊豎著耳朵偷聽(tīng)前排董研和賈浩寧的聊天。與其說(shuō)他們?cè)诹奶欤蝗缯f(shuō)董研在講述她的暑假生活，賈浩寧時(shí)不時(shí)來(lái)一句點(diǎn)評(píng)、感受或者贊嘆，時(shí)機(jī)恰到好處，有一種不那么專注但又似乎被吸引的態(tài)度。我也希望自己可以像賈浩寧這樣，可只要董研一靠近我，我就沒(méi)辦法正常說(shuō)話。我什么時(shí)候可以正常說(shuō)話呢？只有在家里，和爸爸媽媽可以正常表達(dá)我的意思，但現(xiàn)在我也不太愛(ài)和他們說(shuō)話了。我不能和人交往的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，但不想和他們說(shuō)。他們肯定不能理解，只會(huì)為我胡亂擔(dān)心。也許沒(méi)那么嚴(yán)重吧，我又不是啞巴。

看書時(shí)我忍不住走神，總覺(jué)得董研和賈浩寧真好看，董研扎著低低的馬尾辮，從辮子兩側(cè)露出像香草雪糕一樣白的脖子。賈浩寧也是，因?yàn)槌煽?jī)不好，他由此滋生出一股揚(yáng)揚(yáng)得意的范兒，整個(gè)人看起來(lái)不是那么直立，即使立正的時(shí)候也有些傾斜。校服寬寬大大，質(zhì)地較硬，就像戰(zhàn)袍披在身上一樣威風(fēng)。老師不讓染發(fā)，他一口咬定自己的棕色頭發(fā)是天生的，這種顏色襯得他皮膚閃閃發(fā)亮。

從高中開(kāi)始，外貌會(huì)把同學(xué)之間重新劃分，拉開(kāi)了差距。一向缺乏運(yùn)動(dòng)，只喜歡看書的我被打壓到了最底層，身高、體魄、顏值、眼神、表情……我的外表完全不符合十七八歲高中生的普遍審美。因?yàn)橐幌蚩磿芏嗖⑶铱梢噪S時(shí)掉書袋，這些在同學(xué)們心目中也成為一種和我的外貌相輔相成的缺點(diǎn)，日漸根深蒂固，“好學(xué)生”三個(gè)字就像額頭上的刺青，每次考出好成績(jī)也像當(dāng)著同學(xué)的面做錯(cuò)了事一樣。

報(bào)到早早結(jié)束了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回家，操場(chǎng)上幾個(gè)同學(xué)在打籃球，樹(shù)蔭、微風(fēng)，點(diǎn)綴著三三兩兩的人，有一種大學(xué)校園似的寬松氛圍。我渴望考上理想的大學(xué)，這也許不是我的希望，而是爸媽、老師的希望，但我聽(tīng)著聽(tīng)著也就接受了這樣的安排。不然還能干什么呢？連和別人說(shuō)話的膽子都沒(méi)有，除了讀書還有什么選擇。

我在籃球場(chǎng)看臺(tái)的陰涼處坐下，想看會(huì)兒書再回去，越來(lái)越不想見(jiàn)到爸媽了，也許以后我會(huì)連和他們說(shuō)話的能力也喪失殆盡，變成一個(gè)真正的啞巴。不遠(yuǎn)處的看臺(tái)上幾個(gè)同學(xué)在為場(chǎng)上的物理劉老師助威：“加油，劉老師?！薄皠⒗蠋熒习?！”嗓門真大，穿透進(jìn)操場(chǎng)。我可喊不出這么大聲音。

我看見(jiàn)董研和賈浩寧向校門方向走去，林蔭道上的樹(shù)影斑駁地在他們臉上掠過(guò)，董研的眼睛瞇得彎彎的，也不知道是躲閃小塊的陽(yáng)光，還是笑得停不下來(lái)。這種眼睛從來(lái)沒(méi)有對(duì)著我看過(guò)，董研一向都是像看外星異類似的看我，帶著鄙視和不屑。我不知道哪里得罪過(guò)她，可我又問(wèn)不出口，我連和她點(diǎn)頭問(wèn)好的勇氣都鼓不起來(lái)。

操場(chǎng)上突然傳來(lái)一片喧嘩，劉老師直挺挺地躺在地上。其余的隊(duì)員迅速圍了上去，看臺(tái)上的同學(xué)也圍了過(guò)去，我跟隨著人群向操場(chǎng)圍攏。

“是中暑嗎？”有個(gè)同學(xué)問(wèn)。

我輕聲地說(shuō)：“應(yīng)該不是?！蔽覝惤鼊⒗蠋熒磉叄檬持负椭兄笁涸趧⒗蠋煹牟弊由?。感覺(jué)不到脈搏的跳動(dòng)，也許是位置不對(duì)，我挪了幾下位置，都感覺(jué)不到。心梗，我想著，我在書里看見(jiàn)過(guò)這樣的情況，四到六分鐘不及時(shí)做心臟復(fù)蘇的話，很可能就會(huì)死掉。站在這里發(fā)呆，或許會(huì)看著劉老師從生跨到死。

我不知道書上看來(lái)的做法對(duì)不對(duì)，只顧把手掌疊在一起，對(duì)著心臟的位置按壓。一下、兩下……大約兩分鐘后，我已經(jīng)累得手臂發(fā)抖。還好校醫(yī)被喊了過(guò)來(lái)，她拍拍我肩膀，對(duì)大家說(shuō)：“你們不要圍在這里，都散開(kāi)、回家去，這里交給我，救護(hù)車馬上就到?！?/p>

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著校醫(yī)做心臟復(fù)蘇、人工呼吸，看著救護(hù)車呼嘯著沖進(jìn)校門，看著劉老師被擔(dān)架抬上車。大家這才從緊張中舒緩過(guò)來(lái)。我這才注意到，董研正站在我旁邊。

我剛才的表現(xiàn)是什么樣子？我在頭腦里勾畫自己剛才的行為。首先果斷地判斷出是心梗，然后毫不猶豫地做心臟復(fù)蘇，校醫(yī)在我肩膀上拍的那兩下應(yīng)該是對(duì)我的肯定。接下來(lái)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)贊賞我廣泛的知識(shí)面和果斷的行動(dòng)能力？

我看見(jiàn)賈浩寧歪斜著身體和腦袋，用一種古怪的眼神看著我。漠不關(guān)心中勉強(qiáng)從細(xì)長(zhǎng)的眼睛里擠出一點(diǎn)兒嫌棄。我又瞄了一眼董研，她也表現(xiàn)出嫌棄和鄙視，更多了一層浮夸的驚奇?！皼](méi)想到啊，”董研的聲音聽(tīng)起來(lái)不像在我身邊，仿佛隔了好遠(yuǎn)，“你戲還挺多的嘛。”

一群人哄笑起來(lái)，我的臉像燒著了似的。我想反駁，可是能說(shuō)什么呢？難道我應(yīng)該見(jiàn)死不救嗎？難道能眼睜睜看著劉老師躺在地上錯(cuò)過(guò)黃金搶救時(shí)間嗎？這些根本不是我該說(shuō)的話，這像臺(tái)詞一樣的辯解蒼白得沒(méi)有任何說(shuō)服力，都不如賈浩寧斜著眼睛看著周圍的東西那種漠不關(guān)心的神態(tài)來(lái)得更真實(shí)。即使是這樣蒼白、像演戲一樣的對(duì)白，我也沒(méi)辦法說(shuō)出口，我和別人連正常的打招呼都做不到，更何況這樣的話。我清晰地感覺(jué)到皮膚上的灼熱已經(jīng)從臉蔓延到全身。剛才的我確實(shí)像個(gè)白癡似的，忙乎得一頭汗，像是要與其他同學(xué)區(qū)分開(kāi)來(lái)，完全是一個(gè)好表現(xiàn)的拙劣演員。

像往常一樣，我一個(gè)人背著沉重的書包低著頭往家走。步伐緊湊，一步趕著一步，想要趕緊逃離讓我難堪、悔恨的地方。身體從笨拙吃力漸漸變成輕飄飄的，這種感覺(jué)似曾相識(shí)。突然間身后出現(xiàn)一堵玻璃墻壁，街景五光十色，全部在玻璃墻壁之外運(yùn)轉(zhuǎn)，這里與那里層次分明，一下子隔離開(kāi)來(lái)。曾經(jīng)我有過(guò)類似的經(jīng)歷，我拼命地想著，如果情景真的重現(xiàn)，這次我該怎么做。

那一次是小學(xué)三年級(jí)，那時(shí)的我和現(xiàn)在的我相比，應(yīng)該是正常的吧。放學(xué)后和一群同路的同學(xué)打打鬧鬧著回家。一路上總有新奇的東西等著我們發(fā)現(xiàn)、玩耍。一陣子收集皂角回去做肥皂，一陣子撿路上漂亮的石頭，攀比、交換。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的昆蟲(chóng)，不厭其煩地圍觀幾小時(shí)。有時(shí)候會(huì)挑釁被緊緊拴住的狗。

突然有一天，回家路上出現(xiàn)了一處巨大的工地，像是無(wú)聲無(wú)息從地里鉆出來(lái)一樣，誰(shuí)都不記得工地之前這里的原貌。因?yàn)樽銐虼螅锩嬗侄褲M了各種建筑材料，水泥板、鋼筋條、碎石堆……在我們看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是個(gè)天然的樂(lè)園，比操場(chǎng)更自由，擁有更多玩樂(lè)設(shè)施。

嘗試了各種玩法后，我們發(fā)明了一種特別的項(xiàng)目。堆積成高高低低的水泥板之間，有一兩米的距離，從這堆板材山跨越到那堆板材山，有那么零點(diǎn)幾秒像飛翔一樣過(guò)癮。一群同學(xué)在板材堆上飛躍穿梭，樂(lè)此不疲，直到許亮蒲一腳踩空，從三米多的高度一頭墜下。

也許是墜落時(shí)頭先著地，或者腳沒(méi)踩到對(duì)面的水泥板，反而是腦袋磕了上去，摔到地面后鮮血一下子就從許亮蒲的頭部涌了出來(lái)，順著碎石頭的縫隙延展開(kāi)來(lái)，彎彎曲曲像河流分支。不一會(huì)兒，許亮蒲淺藍(lán)色的校服沾染上鮮血，變成古怪的棕褐色。

“我作業(yè)還沒(méi)寫，得趕緊回家了?！?/p>

“我和你一起走。”

“我媽叫我早點(diǎn)兒回去的。”

一群人呼啦一下全部消失了，我孤零零地面對(duì)著不停有鮮血從身體里涌出的許亮蒲，想著很多次早晨上學(xué)的時(shí)候，他從我身后悄無(wú)聲息地追上來(lái)，啪地在我頭頂拍了一巴掌，哈哈大笑著跑走的樣子。

“對(duì)不起，我……我還有抄詞沒(méi)寫完，我得回……去了。”我哆哆嗦嗦地對(duì)躺在地上不省人事的許亮蒲說(shuō)，說(shuō)完，飛奔著離開(kāi)工地。

我應(yīng)該救他的對(duì)不對(duì)？我怎么可以見(jiàn)死不救！我一步趕著一步，像是要趕緊逃離那個(gè)地方，身體從笨拙吃力漸漸變成輕飄飄的。突然間身后出現(xiàn)一堵玻璃墻壁，身后的街景五光十色，全部在玻璃墻壁之外運(yùn)轉(zhuǎn)，這里與那里層次分明，一下子隔離開(kāi)來(lái)。

玻璃墻壁消失不見(jiàn)，董研和賈浩寧從路邊的一家奶茶店里出來(lái)。我想掉轉(zhuǎn)頭往回走，卻已經(jīng)被他們看見(jiàn)了。我把頭低下埋進(jìn)胸口，希望他們忽視我的存在。也許我應(yīng)該打個(gè)招呼，微笑著開(kāi)朗地說(shuō)：“還沒(méi)回去哪?！蔽以谛睦锟梢宰龅?，但根本無(wú)法復(fù)刻到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。

“喲，這不是包醫(yī)生嗎？”董研尖著嗓子說(shuō)，“今天可真長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，我還是第一次親眼看見(jiàn)給人做搶救呢?！?/p>

“哧——”從賈浩寧鼻子里噴出一聲冷笑，又寵溺地拍拍董研的頭，像是對(duì)她嘲諷的夸贊。

“演技可真棒啊，演得像真的一樣。還真是了不起，見(jiàn)義勇為啊，要不要給你發(fā)一面錦旗，電視臺(tái)也應(yīng)該來(lái)采訪一下吧。”董研握著奶茶，像舉著話筒似的把吸管指向我的臉，“包同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)是什么促使你做出如此英勇的壯舉？”

“你……”我說(shuō)不出話來(lái)，我把奶茶杯擋了回去，低著頭繼續(xù)往前走。

身后依然響著董研尖銳的聲音：“不就是多看幾本書嘛，擺什么清高的臭架子，以為自己有多與眾不同呢，就那副臭德行……”

我一步趕著一步，像是要趕緊逃離那個(gè)地方。身體從笨拙吃力漸漸有些輕飄飄的。突然間身后出現(xiàn)一堵玻璃墻壁，身后的街景五光十色，全部在玻璃墻壁之外運(yùn)轉(zhuǎn)，這里與那里層次分明，一下子隔離開(kāi)來(lái)。

三年級(jí)的時(shí)候就是這樣，我想掉轉(zhuǎn)頭去救許亮蒲，可是玻璃墻壁阻擋住我無(wú)法回頭。我只能一步接著一步往家里走。可我不想回家，路過(guò)家門又繼續(xù)走了很久，只是不想停下腳步，不愿意去回想那個(gè)恐怖的暗紅色畫面。

突然，一只貓擋在我面前。我以前從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真實(shí)的貓，這是一件特別離奇的事情，因?yàn)樨執(zhí)Ｒ?jiàn)了，但對(duì)于我不是。和別人走在路上，會(huì)有人說(shuō)：“看，好可愛(ài)的貓咪。”我順著他手指的方向看過(guò)去，根本沒(méi)有貓的影子?！澳睦?？”我問(wèn)?！芭芰??！贝鸢该看味际沁@樣。有幾次去有貓的同學(xué)家玩，一進(jìn)門同學(xué)喊道：“咪咪，咪咪。”可四處不見(jiàn)貓的蹤跡，“奇怪了，平時(shí)回來(lái)，都會(huì)迎接我的啊?！钡诙靻?wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)：“你走了沒(méi)一會(huì)兒咪咪就出現(xiàn)了，也不知道躲哪里去了?！蔽艺J(rèn)識(shí)貓都是在電視上，或者書本里，或者在學(xué)習(xí)英文單詞“cat”的卡片上。

當(dāng)一只真實(shí)的貓出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我僅是從知識(shí)層面理解這是一只貓。它“喵”地叫了一聲，嘴巴張得又圓又大，露出幾顆尖尖的像工藝品一樣精致的小牙齒。我好奇地彎下身體，與面前這個(gè)大眼睛的生物對(duì)視。它的瞳孔大得驚人，漆黑，深不見(jiàn)底，一眨不眨，有一道漩渦似的線條延伸至眼珠中心，像要把人吸進(jìn)去。尖尖的耳朵抖了抖，暗示這是一只活物。我忍不住伸手想去摸它，就在即將接觸到它的腦袋時(shí)，它一仰頭狠狠咬住我的小拇指。疼痛讓我想也沒(méi)想就一腳踹在它身上，軟綿綿的不那么痛快。我看見(jiàn)小拇指上滲出血點(diǎn)，血點(diǎn)的顏色就像許亮蒲流出的血的顏色。心緒又被再次喚醒。疼痛、血色、恐慌、悔恨，重重疊疊在一起，我控制不住地對(duì)著柔軟到?jīng)]有骨頭一樣的貓踹出一腳、兩腳……直到它靠在路邊小便失禁。

我蹲在它旁邊，看著它抽搐了幾下。我小心翼翼地摸了摸它的身體，毛茸茸的，帶著溫?zé)?。是我把它弄成這樣的嗎？我不確定剛才做出瘋狂行為的人到底是不是我。我深深地后悔，流著眼淚，用樹(shù)枝、石塊、手指挖了一個(gè)不規(guī)整的坑，把貓倒進(jìn)坑里。對(duì)不起，我深深鞠了個(gè)躬。三年級(jí)的我不能承受那么多的情緒，即使哭到哽咽也于事無(wú)補(bǔ)。但事實(shí)并不是這樣。

“起床了起床了，小懶貓?！蔽冶粙寢寭u醒，我覺(jué)得眼皮腫脹，有些吃力地睜開(kāi)眼睛。

“今天有晨會(huì)，別忘了穿校服?！眿寢屌牧伺奈业哪X袋。

校服？我一個(gè)激靈。一件被鮮血染成棕褐色的校服在眼前閃現(xiàn)，昨晚睡著前我一直在想，明天到了學(xué)校，一定會(huì)聽(tīng)到老師宣布同班同學(xué)在一處建筑工地上玩耍摔死的信息。心臟怦怦直跳。

“今天不是星期二嗎？”我問(wèn)。

媽媽想了想：“星期二？什么呀，今天星期一。昨天不是帶你去動(dòng)物園的嘛。我差點(diǎn)兒都給你說(shuō)糊涂了?！?/p>

“那是前天?！?/p>

“昨天，瞧你稀里糊涂的。”媽媽轉(zhuǎn)身出了我房間。我猶猶豫豫地穿上校服，走出房間，看見(jiàn)媽媽把麥片粥、一個(gè)肉包子和一個(gè)蘋果放在餐桌上，和昨天的早餐一模一樣。

上學(xué)路上，常去的理發(fā)店正在拉開(kāi)卷簾門，“上學(xué)啊?！崩戆l(fā)師說(shuō)。“嗯?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。和昨天一模一樣。

路過(guò)煎餅攤，賣煎餅的老板對(duì)著一位阿姨說(shuō)：“大姐，這錢爛成這樣，不能用啊。”和昨天一模一樣。

轉(zhuǎn)過(guò)紅綠燈后，我充滿懷疑地向后扭頭，許亮蒲踮著腳尖在我身后，剛準(zhǔn)備伸手打我頭?！皨尩摹！痹S亮蒲偷襲失敗后，掃興地走了幾步，又奔跑起來(lái)。我看著他的背影，干干凈凈的藍(lán)色校服背面，有兩道折疊的痕跡。

難道今天的我只是在重復(fù)昨天的經(jīng)歷？

隔著玻璃墻壁，我能看見(jiàn)董研低著頭說(shuō)著什么，賈浩寧拉了拉她的胳膊，揉了揉她的耳朵。我拍著玻璃墻壁，我走不近他們。也許正是因?yàn)橛胁ＡΡ诘淖韪?，我可以在這邊張牙舞爪地發(fā)泄、叫喊。從高一開(kāi)始，從高一第一次見(jiàn)到董研開(kāi)始，我就不能自已地喜歡看著董研這張臉。兩頭尖尖的眼睛，微微翹起的上嘴唇，我不知道女孩兒的美究竟應(yīng)該怎樣去定義，但每次看見(jiàn)她我就會(huì)有一種“哦，沒(méi)事了沒(méi)事了”這樣的感覺(jué)。

我不招同學(xué)喜歡，也不會(huì)刻意討好女生，就連對(duì)暗暗喜歡的董研也只能有一眼沒(méi)一眼地偷瞄。不知道是哪里讓她覺(jué)得不舒服，從一開(kāi)始她便對(duì)我像仇人一樣的反感和敵視，從一開(kāi)始“看什么看”這種小聲的不滿抗議，到后來(lái)像罵街似的把惡毒的話全部潑在我身上。但我始終喜歡她那張小巧的臉，我沒(méi)有辦法反駁她的惡言惡語(yǔ)，也沒(méi)有辦法向她說(shuō)些類似表白的話?？匆?jiàn)她和賈浩寧越走越近，我始終覺(jué)得他們不應(yīng)該在一起。是應(yīng)該和我在一起嗎？我會(huì)上好的大學(xué)，有好的工作，有很多錢。我這么好，只想和她在一起，那樣會(huì)很安心，而不是孤獨(dú)的一個(gè)人。但是現(xiàn)在我只有更加使勁地看書、學(xué)習(xí)，至少在看書的那些時(shí)間里，可以拋開(kāi)發(fā)生的一切，在想象中擁有了另外一個(gè)身份。但這些是不是更加深了她對(duì)我的厭惡？

我趴在玻璃墻壁上，心里想著，如果真的出現(xiàn)了與三年級(jí)時(shí)同樣的情況，是不是意味著我可以再過(guò)一次今天？

走進(jìn)三（1）班教室，許亮蒲已經(jīng)坐在自己的座位上。晨會(huì)上老師說(shuō)著和昨天一樣的話，課堂上老師講著和昨天一樣的知識(shí)。我無(wú)法專注聽(tīng)課，心里盤算著，放學(xué)后我應(yīng)該怎樣阻止許亮蒲他們到工地上玩耍?；蛘咴谒鸵S的時(shí)候，死死拉住他，或者攔在工地的入口不讓大家進(jìn)去。

“包卿言，包卿言！”

我回過(guò)神，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師在叫我。

“包卿言，喊了多少聲啦？你在干什么？走神了是不是？上課時(shí)間是用來(lái)開(kāi)小差的嗎？”語(yǔ)文老師怒氣沖沖地說(shuō)，“放學(xué)后把這篇課文抄三遍再走?！?/p>

我突然不明白為什么這和昨天不一樣了，昨天我是和大家一起放學(xué)的，但今天我要遲走了。難道我根本就沒(méi)有辦法阻止許亮蒲的墜落，難道有些事情注定了不能改變？是啊，有些事不能改變，有些會(huì)有天翻地覆的變化。

放學(xué)后我匆匆忙忙抄完三遍課文，送去語(yǔ)文辦公室，老師很不滿意地皺皺眉頭?！皯土P是為了讓你記住，上課時(shí)間就要做上課的事情。你自己算算，刨去其他課程、各種課外活動(dòng)，語(yǔ)文課的時(shí)間其實(shí)是非常少的。這么厚厚一本書，如果連這么一點(diǎn)點(diǎn)上課時(shí)間都不專注，都不抓緊，期中考試看著還遠(yuǎn)，其實(shí)很快就要到了，到時(shí)候就來(lái)不及了……”我根本沒(méi)有心思聽(tīng)語(yǔ)文老師絮叨，一門心思想著工地那里正在發(fā)生什么?，F(xiàn)在該是玩擲石子的游戲了吧，很快就有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以在水泥板上跳躍，大家一擁而上，在高高壘起的水泥板上跳來(lái)跳去。

我跑到工地，里面沒(méi)有一個(gè)人。也許和昨天不一樣了，我有了變化，別人也有了變化，本該發(fā)生的事情也就不會(huì)發(fā)生。正當(dāng)我毫無(wú)根據(jù)地猜測(cè)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了一聲輕微的呻吟。

我跑到水泥板旁邊，最不愿看到的、噩夢(mèng)一樣的畫面出現(xiàn)在眼前，許亮蒲躺在兩座水泥板堆的中間，緊閉雙眼，眼珠快速地轉(zhuǎn)動(dòng)，氣若游絲地哼哼著。鮮血從他腦袋后面放射狀地填進(jìn)碎石頭間的縫隙，藍(lán)色的校服肩部被染成了棕褐色。

還是發(fā)生了，與昨天不同的只是我沒(méi)有參與在其中。我現(xiàn)在如果像昨天一樣一走了之，會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的悔恨，會(huì)不停地做恐怖的噩夢(mèng)，會(huì)膽戰(zhàn)心驚地度過(guò)之后的日子。我要想辦法救他。

我能做什么呀，我不可能抱起許亮蒲，不可能獨(dú)自把他送到醫(yī)院。我只能求救。我脫下自己的校服，塞在許亮蒲腦袋周圍，覺(jué)得這樣可以止住更多的血流出來(lái)。然后我像瘋了一樣向大馬路跑去，闖進(jìn)汽車道，想也沒(méi)想地?cái)r住一輛黑色的小轎車。司機(jī)伸出頭剛想罵，我吼著說(shuō)：“我同學(xué)快不行了，躺在那邊那個(gè)工地那里，快帶他去醫(yī)院！”

“先救人吧?！避嚭笞系囊粋€(gè)男人說(shuō)。司機(jī)讓我坐上副駕駛開(kāi)到工地旁，抱上許亮蒲疾馳到醫(yī)院。

司機(jī)他們什么時(shí)候走的沒(méi)有人知道，也沒(méi)有留下任何訊息，以致后來(lái)報(bào)紙、電視的報(bào)道和采訪都沒(méi)有提到這兩個(gè)人，而是三年級(jí)小學(xué)生包卿言見(jiàn)義勇為的英勇事跡。一位親戚在閑聊中說(shuō)，那輛車可能是公車私用，被報(bào)道出來(lái)會(huì)很麻煩，所以偷偷溜掉更好，大領(lǐng)導(dǎo)也不在乎什么見(jiàn)義勇為。

事情在一個(gè)月之后基本平息，許亮蒲也在兩個(gè)月之后頭上包著紗布到學(xué)校來(lái)上課了。許亮蒲媽媽帶著許亮蒲和一籃水果到我們家道謝，許亮蒲背臺(tái)詞似的說(shuō)：“謝謝你救了我的命?！币苍S“救命”這種東西，是小學(xué)生不能承受的，顯示出一股做作、空洞和排斥感。之后的三四年小學(xué)時(shí)光，許亮蒲幾乎沒(méi)有和我說(shuō)過(guò)話，并且躲著我似的，在校內(nèi)校外我們都沒(méi)有單獨(dú)遇見(jiàn)過(guò)。

學(xué)校沒(méi)有提及和許亮蒲一起在工地玩的那十幾個(gè)人，也沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)說(shuō)起這事。但是，我經(jīng)歷過(guò)第一個(gè)發(fā)生事故的日子，清楚地記得哪些同學(xué)是在看到滿地鮮血后落荒而逃，當(dāng)然也包括我。正因?yàn)檫@樣，我不知道該怎么和他們面對(duì)，他們似乎也不愿意面對(duì)我，有的只是躲避、愛(ài)理不理、排擠。我在教室里總有孤零零的感覺(jué)。

期末的時(shí)候，我被評(píng)為了全市見(jiàn)義勇為好少年，老師宣布的時(shí)候，我全無(wú)喜悅，只感到同學(xué)們向我投來(lái)怪異的目光，沒(méi)有贊賞、羨慕，甚至嫉妒，只像看個(gè)怪物似的看著我。

電視臺(tái)做“好少年”的專訪節(jié)目，有幾個(gè)鏡頭要到我家里拍攝。爸爸媽媽興奮地把家里收拾了一遍又一遍。我卻沒(méi)有辦法體會(huì)他們的快樂(lè)，也沒(méi)有辦法拒絕這樣的安排。即使成為高中生的現(xiàn)在，我也許依然不可能說(shuō)出“不要來(lái)拍攝”這樣的話。反抗的力量對(duì)于“父母”“老師”“電視臺(tái)”這樣強(qiáng)大的詞匯來(lái)說(shuō)，顯得太微乎其微了。

明晃晃的大燈把家里照得完全變了樣。爸媽對(duì)著笨重的攝像機(jī)說(shuō)了幾件我自己都不知道的我曾經(jīng)幫助過(guò)別人的事情。輪到我說(shuō)的時(shí)候，我一句也說(shuō)不出來(lái)，無(wú)論他們?cè)趺撮_(kāi)導(dǎo)、怎么教，我就是說(shuō)不出一句話。

“這樣吧，就拍幾個(gè)他在看書學(xué)習(xí)的鏡頭?！彪娨暸_(tái)的人說(shuō)。

攝像機(jī)和大燈挪到我的房間，他們讓我坐在寫字臺(tái)前寫作業(yè)?！敖裉斓淖鳂I(yè)都寫完了?！蔽艺f(shuō)。我看見(jiàn)媽媽狠狠地瞪了我一眼。

“那就看書吧，做出在學(xué)習(xí)的樣子就行?！彪娨暸_(tái)的人大概也覺(jué)得拿我沒(méi)辦法。我隨手拿起一本學(xué)校要求必讀的青少年版本世界名著，隨便打開(kāi)一頁(yè)，把目光死死夾在書頁(yè)里，只是為了不再接觸到那些嫌棄我的目光。

“這時(shí)所有的人仿佛都情不自禁地從房間中央退縮到了墻邊，那陌生人如入無(wú)人之境，繼續(xù)邁著那種從一開(kāi)始就使他顯得與眾不同的莊重而平穩(wěn)的步伐從藍(lán)色房間進(jìn)入紫色房間，從紫色房間進(jìn)入綠色房間，從綠色房間進(jìn)入橘色房間，再?gòu)拈偕块g進(jìn)入白色房間，在一個(gè)抓他的行動(dòng)開(kāi)始之前，他甚至已快要進(jìn)入紫色房間……”突然間，我像是進(jìn)到了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)徹底脫離的地方，我還能感覺(jué)到攝像大燈明晃晃照射的溫度，但眼前看見(jiàn)的卻是帶著血腥味道的色彩斑斕的房間。我躲在里面很久不肯出來(lái)，直到電視臺(tái)的人都走了，我才迫不得已地回到現(xiàn)實(shí)里，回到自己的房間。這次之后，我找到了逃避討厭我的人的方式，那就是進(jìn)入書本里、題目里，即使短暫的幾個(gè)小時(shí)，也讓我有了喘息的機(jī)會(huì)，在不久之后我更是因此成為名副其實(shí)的“好少年”。

看著董研和賈浩寧在玻璃墻壁那邊肩并肩地走遠(yuǎn)，我下定決心要向偏僻的地方走去。我要找到一只貓，我要?dú)⑺浪?、埋葬它，我需要的不是?jiàn)義勇為，不是與眾不同，我只想和別人一樣，在那一刻靜靜看著躺在地上的劉老師，沒(méi)有行動(dòng)，沒(méi)有任何多余的舉動(dòng)。直到校醫(yī)過(guò)來(lái)，直到救護(hù)車把他拖走。

我急步飛奔，恨不得立刻回到籃球場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)，一直走到天黑，在一處空地邊的草叢旁，我看見(jiàn)了一只貓。它很小，雖然不知道怎么估計(jì)貓年齡，但從腦袋和身體的比例來(lái)看，稚嫩得像嬰兒一般。我靠近它，它向后退了半步。我伸出腳想踹它一下，它不但沒(méi)后退，反而湊上來(lái)用腦袋在我腳踝處蹭了蹭。

這讓我為難了，我需要它狠狠地咬我一口，讓我氣急敗壞地踹它。我蹲下身子，把手伸到它的嘴邊，它聳動(dòng)著鼻子聞了聞，終于張開(kāi)嘴咬了上去。但這一口就像是情侶間的親昵舉動(dòng)，連牙印都沒(méi)有留下。它抬起頭看著我，烏黑的眼珠里倒映出夜晚的燈火。我束手無(wú)策。

不管怎樣我需要讓今天再來(lái)一遍，即使它不咬我，即使我對(duì)它下不去手。我找來(lái)粗樹(shù)枝和石塊，它始終跟著我，亦步亦趨。我用樹(shù)枝和石塊挖坑，它就靜靜地趴在邊上看著。

一個(gè)大約五十厘米深的坑挖好了，我不知道這樣做能不能帶來(lái)像之前那樣的效果。那次是為了救人，這次是為了不救人，這會(huì)一樣嗎？小貓好奇地在坑邊轉(zhuǎn)悠，不時(shí)探頭向坑里看。我舉著磚頭，手顫抖著不能落下。突然它腳下一滑，翻身跌落坑中。

“喵——喵——”小貓細(xì)細(xì)嫩嫩地叫起來(lái)，它后腿一蹬，差一點(diǎn)兒就要跳出來(lái)。我來(lái)不及思考，稀里嘩啦地把坑邊的土迅速往里填?！斑鳌鳌钡慕新暩贝倭?，聽(tīng)得人心里發(fā)毛，心碎，我的眼淚不自覺(jué)地流下來(lái)。

一大早，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在門外喊：“你還不起床，就算是報(bào)到也不能遲到呀?！蔽宜闪艘豢跉狻?/p>

一切和昨天一模一樣，我也盡量使自己的表現(xiàn)和昨天一樣，怕再發(fā)生任何篡改的意外，導(dǎo)致事態(tài)偏離航向。報(bào)到結(jié)束后，我捧著書坐到籃球場(chǎng)邊的看臺(tái)上，看著董研和賈浩寧說(shuō)笑著從林蔭道走過(guò)。我想鼓起勇氣對(duì)劉老師喊：“你休息一下，不然身體承受不住啊?！笨晌以趺春暗贸隹谀?。

我看著劉老師倒下，跟隨著大家向籃球場(chǎng)聚攏，看見(jiàn)董研和賈浩寧從我前面小跑過(guò)去，聽(tīng)見(jiàn)有人問(wèn)：“是中暑嗎？”

我抿著嘴唇?jīng)]有說(shuō)話。

時(shí)間像放慢了幾百倍，呼吸聲、風(fēng)吹聲、草動(dòng)聲、某個(gè)同學(xué)手表的嘀嗒嘀嗒聲……我清晰地感到了時(shí)間的流淌，異常恐懼，渾身戰(zhàn)栗，因?yàn)檫@是關(guān)乎著一個(gè)人的生命的時(shí)間。但是，這是不是區(qū)分我和別人異與同的轉(zhuǎn)折點(diǎn)？我害怕承擔(dān)這種抉擇，如果可以，我希望一輩子人云亦云，和大部分人一樣。我不想被排斥在外，不想被說(shuō)成書呆子、故作清高。我冷冷地看著直挺挺躺在地上的劉老師。

校醫(yī)來(lái)了，她稍作判斷，立刻開(kāi)始做心臟復(fù)蘇。一下、兩下……我看見(jiàn)校醫(yī)流下了眼淚。她也不過(guò)是個(gè)三十歲左右的女人，大概也沒(méi)接觸過(guò)多少死亡。救護(hù)車來(lái)了，她哭著對(duì)救護(hù)人員搖搖頭。劉老師還是被搬上救護(hù)車，一路呼嘯著被拖走了。

大家小聲議論著散開(kāi)，董研看了我一眼，什么話也沒(méi)說(shuō)。我覺(jué)得我成功了，我和大家一樣，只是一個(gè)普普通通的旁觀者，這樣太舒服了，沒(méi)有人對(duì)我另眼相看，董研也沒(méi)有嘲諷我。

走出校門越遠(yuǎn)，心情越發(fā)沉重。校醫(yī)的眼淚，還有她搖頭流露出來(lái)的痛苦，我知道劉老師已經(jīng)不行了。錯(cuò)過(guò)了黃金搶救時(shí)間，再多的救護(hù)也是徒勞。這分明就是我的錯(cuò)。我可以救他的，卻因?yàn)楹ε卤慌艛D被嘲笑被當(dāng)作異類，選擇了袖手旁觀。

但是這件事沒(méi)有人知道，沒(méi)有人知道我可以救他卻沒(méi)有挺身而出。我在怕什么呢？我告訴自己要放松，我的牙齒還在不停地打戰(zhàn)。我只是沒(méi)有救他而已，并不等于說(shuō)是我殺了他。兩者沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。沒(méi)有人知道前一個(gè)今天發(fā)生了什么，那是一個(gè)過(guò)去的、沒(méi)有任何痕跡的一天，除了在我的記憶里。

我的悔意越來(lái)越重，甚至忍不住開(kāi)始假設(shè)，如果我再殺死一只貓，把它埋葬，會(huì)不會(huì)讓今天再重復(fù)一遍。劉老師第三次倒下的時(shí)候，我應(yīng)不應(yīng)該救他。董研的辱罵，虐殺動(dòng)物，挽救一條人命……這些東西在我的人生當(dāng)中到底有多重要，重要程度又有多少差異，我根本理不出頭緒?？赡苁俏业娜松€未開(kāi)始，我不能確定它們對(duì)我的影響。我也無(wú)法想象，如果三年級(jí)時(shí)沒(méi)有第二次的救助，許亮蒲是不是真的就會(huì)死去，我是不是會(huì)和找借口逃走的同學(xué)們一樣安然無(wú)恙。他們的內(nèi)心是怎樣的，我也無(wú)從猜測(cè)。

思維混亂，腳步也混亂。不知不覺(jué)我走到了埋葬小貓的地方。天色幽暗，我已經(jīng)失去了時(shí)間的概念。這本就是一個(gè)奇怪的日子，是多出來(lái)的一天嗎？還是想象中的今天或者昨天。我茫然地望著空地邊的草叢，無(wú)法確定已是昨天的那個(gè)今天，我是不是真的埋葬下一只小貓。

突然傳來(lái)了怪異的聲音。我呆立在原地，這是我在看書時(shí)，完全進(jìn)入書里的狀態(tài)。就像三年級(jí)時(shí)，我還能感覺(jué)到攝像大燈明晃晃照射的溫度，卻走進(jìn)了帶著血腥味道的色彩斑斕的房間。我區(qū)分不出這樣的聲音是我聽(tīng)見(jiàn)的，還是書上的鉛字幻化出來(lái)的。

“……哭聲，開(kāi)頭甕聲甕氣，斷斷續(xù)續(xù)，像個(gè)小孩在抽泣，隨即一下子變成連續(xù)不斷的高聲長(zhǎng)嘯，聲音異常，慘絕人寰。這是一聲哀號(hào)——一聲悲鳴，半似恐怖，半似得意，只有墮入地獄的受罪冤魂痛苦的慘叫，和魔鬼見(jiàn)了冤魂遭受天罰的歡呼打成一片，才跟這聲音差不離?！?/p>

我看見(jiàn)董研從草叢里鉆出來(lái)。

“董……董研?！蔽页泽@但并不確定。燈光從她身后照過(guò)來(lái)，那道熟悉的身影不會(huì)錯(cuò)。

“包卿言？你也在這兒？”

果然是董研。

“你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)貓叫？”董研問(wèn)。

“嗯……好像……有吧。”

“肯定有，我聽(tīng)見(jiàn)了?！倍刑痤^看著我，“你為什么也在這兒，你不但救人，你還救貓?。俊庇质悄菢映爸S的語(yǔ)氣。

“我……我沒(méi)有救劉老師啊?！?/p>

“我說(shuō)的是許亮蒲?！倍械芍遥劬锓瓷涑鏊{(lán)瑩瑩的光。

“你怎么知道，我……小學(xué)……”

“進(jìn)高中的第一天我就認(rèn)出你了，‘見(jiàn)義勇為好少年’嘛。你當(dāng)然不記得我，許亮蒲出事那天我們都被嚇壞了，誰(shuí)都不敢留在現(xiàn)場(chǎng)。如果你也沒(méi)有救他的話，不會(huì)有人拿我們和你對(duì)比。學(xué)校雖然沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)，卻找家長(zhǎng)一家一家地談話。本來(lái)就因?yàn)樘优苄睦锖ε碌靡?，想到還要面對(duì)許亮蒲，還要襯托你這樣的‘英雄’，我根本沒(méi)有辦法上學(xué)。找心理醫(yī)生看了好多次，還是沒(méi)法去原來(lái)的學(xué)校上學(xué)，后來(lái)悄悄地轉(zhuǎn)學(xué)了。像你這樣的公眾人物怎么會(huì)記得我這樣的人呢？”

我盯住董研的臉，不再是偷偷摸摸，我想從她臉上找到小時(shí)候的影子。隱隱約約，我看見(jiàn)一個(gè)扎著丸子頭的小女孩，眼睛很大，但眼頭和眼角又呈現(xiàn)尖尖的樣子，嘴唇嘟嘟的，沒(méi)有表情時(shí)有點(diǎn)兒像在生氣。

我突然想起來(lái)了。

我看著倒在血泊里的許亮蒲，我瑟瑟發(fā)抖，剛才，其他同學(xué)一個(gè)個(gè)找到借口離開(kāi)了，就剩下我一個(gè)人。我也想離開(kāi)，我不想面對(duì)這樣的畫面。太可怕了，我想逃走，但是腿挪不開(kāi)。我很害怕，我想大哭。為什么要剩下我一個(gè)人。

有人拍了拍我肩膀，我回過(guò)頭，看見(jiàn)一雙杏核似的大眼睛，她嘟了嘟粉紅色的嘴唇：“別管了，我們一起回去吧?！?/p>

“嗯?！蔽腋屑さ睾投幸黄鹛与x了工地。

看著她的臉，我想：“哦，沒(méi)事了沒(méi)事了。”

貓叫聲又一次傳來(lái)。我眼前閃現(xiàn)我坐在書桌前看書的畫面，我使勁去辨認(rèn)我手中那本書的封面，黑色的底紋上印著“愛(ài)倫·坡”三個(gè)字。

對(duì)啊，現(xiàn)在我正在看書。

“那就看書吧，做出在學(xué)習(xí)的樣子就行?！彪娨暸_(tái)的人說(shuō)。

我能感覺(jué)到攝像燈明晃晃照射的溫度，卻從黑色的充滿血腥味的書里走不出來(lái)。董研說(shuō)：“叫聲就是從這里發(fā)出來(lái)的?！彼檬种赴情_(kāi)那個(gè)五十厘米的坑。

于是我看見(jiàn)，“那只可怕的畜生，張開(kāi)血盆大口，眼里冒著火……”是它搗的鬼，我陷在被黑色包裹的世界里，完全不知道該如何脫身。