新形勢下中職學(xué)校思想政治課教學(xué)原則與教學(xué)方法改革

樊麗麗

摘 要：思想政治教育課是學(xué)生眾多科目中較為特殊的一項課程，它不僅是社會思想政治教育的重要組成部分，同時也是培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)精神的有效途徑。在新形勢背景下，中職院校的思想政治教育者應(yīng)及時對現(xiàn)有的教學(xué)原則以及教學(xué)方法進行改革，使全面素質(zhì)教育在中職學(xué)校中得到有效落實。

關(guān)鍵詞：思想政治課；教學(xué)原則與方法；改革

自改革開放以來，我國的政治、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)都發(fā)生了巨大變化，尤其是伴隨社會主義建設(shè)進程的逐步推進，社會大眾的思想意識和觀念也得到了顯著提高，在此形勢背景下，中職學(xué)校思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)?；诖吮疚闹饕懻摿怂枷胝握n教學(xué)原則與教學(xué)方法改革問題。

一、思想政治課教學(xué)原則改革

1.遵循繼承與改革相結(jié)合的原則。

我國現(xiàn)有的思想政治教育方法是我國傳統(tǒng)歷史文化經(jīng)過時間的洗禮逐漸形成的，隨著時代的不斷進步與發(fā)展，固有的思想政治教育雖然仍然適用于現(xiàn)代社會，但是其存在的一些弊端也必須被摒棄[1]，因此為了滿足社會的發(fā)展需求，在教學(xué)過程中就要以傳統(tǒng)思想政治教育為基礎(chǔ)，對現(xiàn)有的教育進行改革與創(chuàng)新。值得一提的是，在進行改革的過程中，要始終堅持繼承與改革相結(jié)合的原則，具體來說，教育工作者要對傳統(tǒng)思想政治教育和當(dāng)前社會發(fā)展形勢有深刻了解，淘汰一些不能適應(yīng)當(dāng)今社會的思想政治教育理念，對于一些延續(xù)至今仍可廣泛使用的，應(yīng)做出保留，并在這樣一個基礎(chǔ)上不斷進行創(chuàng)新與完善，從而更好的對學(xué)生進行思想政治課教學(xué)。

2.遵循教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的原則。

目前中職學(xué)生對思想政治課學(xué)習(xí)興趣不高，造成這一現(xiàn)象的主要原因有以下兩點：一方面是因為學(xué)生對思想政治課認識程度不夠，不能真正了解思想政治教育課的開設(shè)意義；另一方面則是由于課堂中其主體作用沒有得到充分發(fā)揮，知識接受過于被動，教師教學(xué)方法無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師在教學(xué)過程中要對上述問題加以重視，并遵循以學(xué)生為主體，教師為導(dǎo)向的教學(xué)原則，來設(shè)置課堂教學(xué)模式。具體來講，就是在課堂中教師只對學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)進行明確，對學(xué)生提出的問題給與一定的引導(dǎo)，其他時間則留給學(xué)生，通過其自身主觀能動性的發(fā)揮，提高其自主學(xué)習(xí)能力和探索能力。

3.遵循理論與實際相結(jié)合的原則。

中職學(xué)校進行的思想政治教育是將良好的品德教育與馬克思常識教育進行結(jié)合，以課堂講授為主要渠道來對學(xué)生進行的一種知識傳授的過程。通過對它的學(xué)習(xí)，不僅可以為學(xué)生提供正確的政治方向，引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀的樹立，而且對學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。但是道德品質(zhì)一般是通過實踐才能體現(xiàn)出來，因此在教學(xué)過程中，要遵循理論與實踐相結(jié)合的原則，使學(xué)生在參與實踐的過程中提高自身的道德品質(zhì)。例如中職學(xué)?？梢远ㄆ诮M織社會實踐活動，這樣學(xué)生在思想政治教育課程中學(xué)到的知識就有了利用的場所，同時學(xué)生在實踐中還可以繼續(xù)提高自身。

二、思想政治課教學(xué)方法的改革

1.注重對學(xué)生的歷史教育。

據(jù)了解，在中職院校中，開設(shè)歷史學(xué)科的一般都是師范類學(xué)校或旅游專業(yè)，在其他專業(yè)教育中，均沒有進行歷史課的教學(xué)，因此筆者認為這樣的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計是片面的?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校教育大綱》中，對學(xué)生的愛國教育、道德教育都有著明確要求[2]，由此看來，歷史教育就顯得尤為重要了。它不僅滿足中職學(xué)校教育大綱對學(xué)生的培養(yǎng)需求、同時與思想政治教育有著相輔相成的作用，因此將歷史教育融入到思想政治教育過程中，必然會起到事半功倍的效果。歷史教育可以為青少年呈現(xiàn)我國自古以來先人自強不息以及對社會做出的卓越貢獻，對激發(fā)學(xué)生民族自豪感以及責(zé)任感有著關(guān)鍵意義。

2.將網(wǎng)絡(luò)融入到思想政治教育中。

目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會已得到了廣泛應(yīng)用，并逐漸改變了人們的生活方式。據(jù)調(diào)查，學(xué)生群體是互聯(lián)網(wǎng)使用群體中的重要主要部分，由此可見，互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生的日常生活以及行為習(xí)慣會產(chǎn)生一定的影響，因此中職院校應(yīng)利用這一特點，將互聯(lián)網(wǎng)融入到思想政治教育過程中。例如教師可以將思想政治教育的相關(guān)信息與知識進行整理，必要時還可以進行一定的后期制作，使其具有趣味感，并在課堂授課時利用多媒體技術(shù)向?qū)W生們進行展示，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生對思想政治課的學(xué)習(xí)興趣，通過趣味性的知識點展示還能提高學(xué)生對知識的掌握程度以及記憶程度，推動了學(xué)生思想政治水平的提升。另外網(wǎng)絡(luò)中還存在著一些不良信息，因此中職院校要注意凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，避免因大量不良信息給學(xué)生造成負面影響等情況的發(fā)生。

3.豐富思想政治課教育形式。

教師在對學(xué)生進行思想政治教育的過程中，還要注重教育形式的多樣化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，因此教師的教學(xué)效果也得不到有效提升[3]。因此教師可以在教育形式上進行挖掘，例如可以在課堂活動中針對課堂所學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生進行自主預(yù)習(xí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)完畢后，學(xué)生與教師要進行角色的互換，由學(xué)生上臺對將要所學(xué)的內(nèi)容進行講述，這樣不僅遵循了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)原則，而且還能鍛煉學(xué)生對知識的組織能力，幫助學(xué)生自信心的培養(yǎng)，對學(xué)生未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

綜上所述，中職學(xué)校是教育活動的重要參與者，是為社會輸出大量優(yōu)秀技術(shù)人才的主要場所，因此中職學(xué)校要重視對學(xué)生思想政治方面的教育，及時對現(xiàn)有的教學(xué)原則以及教學(xué)方法進行改革，從而有效提高中職院校學(xué)生的思想道德水平，為學(xué)生未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]賈敏.中職學(xué)校思想政治課教學(xué)的有效性分析[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（14）：174-176.

[2]周慧玲.社會轉(zhuǎn)型期中職學(xué)校思想政治課改革探析[J].當(dāng)代職業(yè)教育，2017（02）：73-77+46.

[3]李翠珍.中職學(xué)校思想政治課教學(xué)方法創(chuàng)新研究[J].才智，2018（01）：89.