淺談《兩個(gè)家庭》的現(xiàn)實(shí)意義

作者簡(jiǎn)介：周向陽(yáng)（1991.8-），男，山東萊州人，廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生，研究方向：美術(shù)學(xué)、書(shū)法創(chuàng)作與理論研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-24-0-01

《兩個(gè)家庭》是女作家冰心在1919年發(fā)表的短篇小說(shuō)，現(xiàn)見(jiàn)于北京燕山出版社2006年1月第一版的《冰心精選集》。

《兩個(gè)家庭》通過(guò)“我”的視角，展示了兩個(gè)截然不同的家庭，一個(gè)生活美滿，到處充滿生機(jī)與活力，而另一個(gè)則是雜亂無(wú)章、兒女啼哭、生活矛盾尖銳。

在這兩個(gè)截然不同的家庭里面，丈夫都是英國(guó)留學(xué)回來(lái)的高材生，不同的是，一個(gè)妻子是受過(guò)高等教育且有涵養(yǎng)的知識(shí)女性；另一個(gè)則是一個(gè)宦家小姐，一切的家庭管理都不知道，只知道天天出去應(yīng)酬宴會(huì)，更不懂得教育孩子。

作者通過(guò)這兩個(gè)截然不同的家庭，尤其通過(guò)這兩個(gè)截然不同的女性，突出悲劇發(fā)生的必然性，也是用家庭的對(duì)比，悲劇的發(fā)生，突顯了在一個(gè)家庭當(dāng)中，女性的重要性。

文中講到這樣一段對(duì)話：“我同亞茜翻譯了一本書(shū)，已經(jīng)快完了，今天閑著，又拿出來(lái)消遣……亞茜微微笑說(shuō)：我哪里配翻譯書(shū)，不過(guò)借此多學(xué)一點(diǎn)英文就是了”[1]。這段話突顯了一個(gè)家庭的和諧、生活的悠然、通過(guò)夫妻之間的同心協(xié)力共同完成一件事情所帶來(lái)的快樂(lè)。更突顯一個(gè)知識(shí)女性在一個(gè)家庭中的重要作用，既知書(shū)達(dá)理，又在家庭和諧中起到良好的推動(dòng)作用。

而另一個(gè)家庭，如文中所講對(duì)話：“三哥說(shuō)：‘這又奇怪了，我們一同畢業(yè)，一同留學(xué)，一同回國(guó)。要論職位，你還比我高些，薪俸也比我多些，至于素志不償，是彼此一樣的，為何我就有快樂(lè)，你就沒(méi)有快樂(lè)呢？陳先生就問(wèn)道：‘你的家庭什么樣子？我的家庭什么樣子？三哥便不言語(yǔ)?！盵2]在這里，作者通過(guò)兩人對(duì)話的形式，說(shuō)明在兩個(gè)男人背景經(jīng)歷、前提條件相同的情況下，一個(gè)和諧的家庭是多么重要。

我們看到，這兩個(gè)男人的出身，所受的教育幾乎完全一致，甚至文中的陳先生工作還好點(diǎn)，薪俸還高點(diǎn)。但陳先生卻一直是自卑的，用文中的話說(shuō)，就是只能一天一天的消沉，覺(jué)得生活失去意義，甚至到最后陳先生去世。悲劇的原因就在于妻子的不知書(shū)達(dá)理，不懂得家庭的重要性，造成了矛盾的尖銳。

作者正是借兩個(gè)家庭的對(duì)比，突顯女性在家庭中的重要性和重要地位。但實(shí)際看來(lái)，又都是在圍繞男權(quán)來(lái)寫(xiě)，好像十分矛盾，其實(shí)不然。作者在強(qiáng)調(diào)男權(quán)的環(huán)境之下，從側(cè)面反襯女性，文章有多少寫(xiě)男人的句子，就有多少女性的襯托。一個(gè)好的女人和一個(gè)不懂禮節(jié)的女人的差距，正是這個(gè)社會(huì)所要使女子改變，給女子受教育權(quán)利的需要。

文中以男性的工作需要、家庭的生活需要，說(shuō)明女性各方面的重要，正是文章的高明之處，其意義也便達(dá)到了。

全文幾乎都在講，女性如何服務(wù)于家庭，而使家庭變得幸福美滿。這不是對(duì)女性的貶低，而是以低反高，真正的用意便是使讀者明白女性的重要。

作為女性作者的冰心，在這個(gè)女性作家剛剛開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)期，作者的每一字每一句都說(shuō)明一位知識(shí)女性在家庭生活中的重要地位，以爭(zhēng)取女性受教育的權(quán)利。在當(dāng)時(shí)，這是大多數(shù)女作家的共同特征，在這個(gè)開(kāi)始追求男女平等的時(shí)代，正需要這些激進(jìn)的女性知識(shí)分子站出來(lái)為女權(quán)講話。

在爭(zhēng)取女權(quán)方面，作者認(rèn)為自己受教育的經(jīng)歷是好的，女性應(yīng)該受教育。所以她推崇女性受教育，她用一則故事，含蓄的講述著她的觀點(diǎn)，通過(guò)她的故事讓人們懂得這其中就是這樣的道理，明白她的真實(shí)用意，也是難能可貴。

作者在文中以烘托男權(quán)為主，反襯女子受教育的重要性，以及家庭生活中的重要性。實(shí)際是在為女性在社會(huì)中爭(zhēng)得一席之地，爭(zhēng)取女性受教育的權(quán)利得到社會(huì)公認(rèn)，在告訴男性女性的重要性的同時(shí)，也告訴女性要想有地位就要讀書(shū)受教育。無(wú)形之中又說(shuō)明了只有教育才能男女平等，社會(huì)公平。

文章的美，在于它的含蓄，在于作者在為女性爭(zhēng)取權(quán)利。作者沒(méi)有直接說(shuō)明女性就是應(yīng)該受教育，而是通過(guò)一則含蓄的故事，將道理蘊(yùn)含其中，使道理在故事中淋漓盡致的體現(xiàn)，這就是含蓄。所以，作者的觀點(diǎn)更容易被人接受，也就是作者的高明之處，也就是《兩個(gè)家庭》的內(nèi)在美。

文中看似一切圍繞男權(quán)主義，但實(shí)際又是在反應(yīng)女性受教育的重要性，反諷的意味十足，這種反諷也指的是一種反襯。

《兩個(gè)家庭》一文的現(xiàn)實(shí)意義就在于此，通過(guò)矛盾尖銳的家庭與幸福美滿的家庭的鮮明對(duì)比，含蓄的表現(xiàn)女性在家庭中的重要性，在社會(huì)上應(yīng)有的重要性，正是作者的本義所在。文章以男性的工作需要、家庭的生活需要，說(shuō)明女性各方面的重要，達(dá)到了文章所要表達(dá)的真正意圖，是一篇情節(jié)豐富、可讀性強(qiáng)、又不失哲理的短篇小說(shuō)。

注釋：

[1]北京燕山出版社2006年1月第一版的《冰心精選集》第五頁(yè)。

[2]北京燕山出版社2006年1月第一版的《冰心精選集》第六頁(yè)。