陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新研究

吳玉紅

摘 要：陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)是近幾年在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)校體育活動(dòng)組織形式。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于印發(fā)切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定的通知》精神，不斷提高青少年的體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，掀起了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的新高潮。

關(guān)鍵詞：陽(yáng)光體育大課間；青少年體質(zhì)；健康水平

一、研究目的

探索并能尋找出“小學(xué)生體育大課間”在內(nèi)容上做到“豐富化”、形式上進(jìn)行“創(chuàng)新化”、管理上做到“精細(xì)化”的實(shí)施策略和方法，力爭(zhēng)讓孩子們通過(guò)鍛煉都能喜歡體育大課間活動(dòng)、喜歡體育課、課外活動(dòng)等，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，從而有效地為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

二、研究方法

1.問(wèn)卷調(diào)查，了解原因與需求

針對(duì)學(xué)校當(dāng)前“體育大課間”狀況，通過(guò)談話、交流以及問(wèn)卷調(diào)查的方法（1-6年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，其中1-2年級(jí)50名，三、四年級(jí)各50名，五、六年級(jí)150名），了解學(xué)生對(duì)課間操的態(tài)度、想法以及希望，對(duì)300份問(wèn)卷進(jìn)行了分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，從問(wèn)卷中更加清楚明確了學(xué)生喜歡什么樣的體育大課間活動(dòng)，經(jīng)過(guò)跟校領(lǐng)導(dǎo)的交流與商討，先制定了實(shí)施方案、計(jì)劃以及具體實(shí)施步驟。

2.宣傳實(shí)施，同步推行

開(kāi)始階段側(cè)重嘗試法、觀察法進(jìn)行研究，通過(guò)板報(bào)欄、紅領(lǐng)巾廣播站、電子大屏幕、多媒體課件展示、講解等方法充分做好“關(guān)于陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”的宣傳，提高全校師生對(duì)“陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)”活動(dòng)的重視度，結(jié)合宣傳，遵循循序漸進(jìn)的原則，先從常規(guī)訓(xùn)練入手，嘗試不同的方法與策略，從細(xì)節(jié)入手進(jìn)行管理。利用課間時(shí)間到操場(chǎng)觀察不同年齡段他們都喜歡進(jìn)行什么樣的活動(dòng)，都喜歡玩些什么，有什么不良習(xí)慣等，通過(guò)一段時(shí)間的觀察以及對(duì)資料的整理，匯總確定項(xiàng)目，大膽嘗試，總結(jié)反思。

3.內(nèi)容訓(xùn)練，依托課堂

對(duì)研究的內(nèi)容我們主要依托課堂，側(cè)重于行動(dòng)研究法，把每一項(xiàng)內(nèi)容的訓(xùn)練、先分年級(jí)分班級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練，在體育課堂的準(zhǔn)備部分、結(jié)束部分進(jìn)行訓(xùn)練。如：開(kāi)始的安全口訣訓(xùn)練、拍手歌訓(xùn)練，我們把它安排到每節(jié)課結(jié)束部分進(jìn)行，我們可以讓學(xué)生一邊做動(dòng)作一邊背誦安全口訣，再搭配一些適合學(xué)生身心的舒緩音樂(lè)，這樣既達(dá)到了體育大課間內(nèi)容的訓(xùn)練，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了身心的恢復(fù)。為了提高學(xué)生進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)的精神面貌、糾正踏步走、齊步走動(dòng)作方法，把這些常規(guī)內(nèi)容的訓(xùn)練放到每天體育課的基本隊(duì)列隊(duì)形中來(lái)糾正與提高，這樣不但達(dá)到了體育大課間活動(dòng)和課間操的進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)要求，而且學(xué)校整體體育課堂教學(xué)效果提高了，整個(gè)校園的精神面貌以及整體氛圍有了明顯的改觀。

4.管理跟進(jìn)，全員參與

為了提高陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)質(zhì)量，完成最終“高質(zhì)量、精細(xì)化”體育大課間活動(dòng)目標(biāo)，應(yīng)該說(shuō)是想盡了辦法，動(dòng)足了腦筋。從初期實(shí)施階段到中期實(shí)施階段再到后期做到無(wú)人管理，音樂(lè)指揮學(xué)生全程活動(dòng)。每一個(gè)階段我們都制定相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行規(guī)范約束，落實(shí)各級(jí)相關(guān)人員的職責(zé)，學(xué)校政教處全面負(fù)責(zé)；體育教師進(jìn)行分工，負(fù)責(zé)組織學(xué)生隊(duì)形、具體內(nèi)容活動(dòng)指導(dǎo)，并對(duì)每個(gè)班級(jí)的整體活動(dòng)情進(jìn)行巡回指導(dǎo)、質(zhì)量的檢查；政教處負(fù)責(zé)管理班級(jí)學(xué)生考勤，選派執(zhí)勤生監(jiān)督全校學(xué)生活動(dòng)情況，每日每班活動(dòng)情況要紀(jì)律到班主任學(xué)期考核中等，另外在加強(qiáng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)方面的教育，每日都要進(jìn)行日清小結(jié)，在不斷的反思與改進(jìn)中逐漸的人性化、完善化。

5.邊做邊改，不斷優(yōu)化

在研究實(shí)施中，我們運(yùn)用了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，在實(shí)施與研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在最短時(shí)間內(nèi)尋找解決方法，繼續(xù)嘗試與改進(jìn)。在實(shí)施中通過(guò)每一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，與組織中一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或有什么新的想法就會(huì)通過(guò)反思、不斷嘗試與改進(jìn)，努力達(dá)到在不斷優(yōu)化中向最終目標(biāo)邁進(jìn)。

6.精心組織，激勵(lì)評(píng)價(jià)

為了提高學(xué)生的新鮮感，陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的組織一切從細(xì)節(jié)入手，從入場(chǎng)方式的改進(jìn)到退場(chǎng)位置和方向的改變，使學(xué)生在活動(dòng)時(shí)對(duì)周圍環(huán)境保持一種新鮮感，在不斷的變化中尋找快樂(lè)，符合了學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)生活動(dòng)興趣得到提高。另外，在實(shí)施過(guò)程中重點(diǎn)突出了評(píng)價(jià)的發(fā)展性功能，集中體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念。要讓學(xué)生參與到更多的評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定中。學(xué)生、教師對(duì)體育大課間活動(dòng)的積極性明顯提高了，集體意識(shí)增強(qiáng)了。

三、結(jié)果與分析

1.體育教師口令指揮，班主任、搭班教師跟班管理

2.體育教師哨聲指揮，班主任、搭班教師跟班管理

3.學(xué)生全程跟音樂(lè)流程進(jìn)行活動(dòng)，班主任跟班管理

4.學(xué)生全程跟音樂(lè)流程進(jìn)行活動(dòng)，做到無(wú)人管理

經(jīng)過(guò)幾個(gè)階段的實(shí)踐與研究，學(xué)校的體育大課間在組織形式與活動(dòng)內(nèi)容上都有所創(chuàng)新，已經(jīng)形成模式，學(xué)生行為習(xí)慣也有很大的轉(zhuǎn)變，而且教師自己也能融入學(xué)生中，與學(xué)生共同參與，既鍛煉了身體，又愉悅了身心，學(xué)生也在活動(dòng)中不斷增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感。

四、結(jié)論與建議

局部工作、推動(dòng)全面。經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，到目前為止我校已經(jīng)做到了“高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化”無(wú)人管理的體育大課間活動(dòng)的探究過(guò)程，整個(gè)大課間逐漸形成師生互動(dòng)、全員參與的融洽、和諧、健康的氛圍，希望通過(guò)我們的努力和探究，能對(duì)兄弟學(xué)校起到輻射作用，另外通過(guò)體育大課間活動(dòng)的組織與管理，影響全校學(xué)生的行為習(xí)慣，把體育大課間活動(dòng)訓(xùn)練的要求隊(duì)形引用到日常管理中，通過(guò)點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)管理帶動(dòng)學(xué)校全體師生的整體素質(zhì)和精神面貌。

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