鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生完形填空缺空閱讀的訓(xùn)練策略

何家鍛

【摘要】 對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生，由于詞匯量有限，英語(yǔ)閱讀水平不高，解題信心不足等因素，學(xué)生在解答完形填空的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，筆者總結(jié)常見(jiàn)的幾類問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題探討完形填空的解題策略，并提出使用缺空閱讀技巧，在訓(xùn)練中夸大該技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能重視完形填空文章的閱讀，把握文章大意、思路和文脈，關(guān)注文中相應(yīng)信息點(diǎn)的分析，盡量避免選項(xiàng)的干擾。以缺空閱讀為主線展開(kāi)完形填空的解題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章大意和文脈，理解句意，查找信息點(diǎn)，把握考點(diǎn)，能夠排除選項(xiàng)的干擾和誤導(dǎo)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生解題信心和準(zhǔn)確率。通過(guò)完形填空缺空閱讀技巧的課例分析，探討缺空閱讀技巧的應(yīng)用如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生完形填空解題水平。筆者通過(guò)加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生完形填空缺空閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生有方法，有步驟地解題，很好地提高學(xué)生的完形填空的解題能力和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

【關(guān)鍵詞】 缺空閱讀 完形填空 解題技巧 2018廣東高考 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）08-124-02

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一、完形填空中缺空閱讀技巧的提出和理論依據(jù)

對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生，由于詞匯量有限，英語(yǔ)閱讀水平不高，解題信息不足等因素，學(xué)生在解答完形填空的過(guò)程中遇到很多問(wèn)題，筆者總結(jié)常見(jiàn)的幾類問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題探討完形填空的解題策略，并提出應(yīng)用缺空閱讀技巧，即是忽視完形填空的選項(xiàng)的存在，先把文章看懂，并在訓(xùn)練中夸大該技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生能重視完形填空文章的閱讀，把握文章大意、思路和文脈，關(guān)注文中相應(yīng)信息點(diǎn)的分析，盡量避免選項(xiàng)的干擾，以缺空閱讀為主線展開(kāi)完形填空的解題，提高完形填空解題的準(zhǔn)確率。

1.看不懂完形填空中文章大意的問(wèn)題。完形填空的篇章內(nèi)容大多富有積極的教育意義，給人以人生的啟迪或是充滿了生活情趣。但是完形填空缺空20個(gè)，這對(duì)學(xué)生形成了句意的中斷，學(xué)生只關(guān)注看得懂的詞句，沒(méi)有注意到同義復(fù)現(xiàn)，上下義復(fù)現(xiàn)，句子轉(zhuǎn)換表達(dá)等，急于代入選項(xiàng)來(lái)猜測(cè)不懂的詞句，導(dǎo)致對(duì)文章大意的理解有很大的偏差，甚至混亂不清。

2.先做題后理解大意的問(wèn)題。很多學(xué)生匆匆瀏覽文章大意后就進(jìn)行解題，對(duì)完形填空的思路和邏輯關(guān)系把握極差，又受到迷惑選項(xiàng)的干擾，一邊做題一邊理解大意，過(guò)分依賴選項(xiàng)來(lái)理解大意，無(wú)形中增加完形填空解題難度和準(zhǔn)確率。

3.沒(méi)有充分利用文中信息點(diǎn)來(lái)理解文章的問(wèn)題。威爾遜·泰勒說(shuō)：“完形填空所涉及的是一系列與上下文相聯(lián)系的空白， 而不是孤立的空白?！?學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到完形填空每一道題答案的唯一性， 沒(méi)有從出題的角度審視文章，采取必要的解題策略，解題不講依據(jù)，僅憑感覺(jué)做題，導(dǎo)致學(xué)生不能夠根據(jù)文中充分的信息點(diǎn)來(lái)解題。也難以熟悉完形填空的考點(diǎn)和出題套路，特別是在發(fā)現(xiàn)文中固定搭配，理解詞匯的同義復(fù)現(xiàn)和上下義的表達(dá)，利用語(yǔ)境和常識(shí)，把握文中關(guān)鍵詞匯的技巧以及理清句子間的邏輯關(guān)系等方面，如果學(xué)生不做好缺空閱讀，過(guò)分關(guān)注干擾項(xiàng)，不容易應(yīng)用此類解題技巧。

4.缺乏正確的解題策略的問(wèn)題。如果學(xué)生能通過(guò)完形填空的缺空閱讀，利用文中充分的信息點(diǎn)和把握文章思路以及邏輯關(guān)系，在理解大意和句意文脈的基礎(chǔ)上，利用所理解的詞意和句意去對(duì)照選項(xiàng)，既能排除選項(xiàng)的干擾，又能提高解題的準(zhǔn)確率。

5.解題步驟和時(shí)間分配的問(wèn)題。通過(guò)完形填空缺空閱讀訓(xùn)練策略的研究，探索完形填空的解題技巧和步驟以及處理好閱讀和解題的時(shí)間分配等問(wèn)題，再結(jié)合其他的完形填空解題技巧，樹(shù)立學(xué)生的信心，提高解題的準(zhǔn)確率。

二、完形填空中缺空閱讀技巧初探

利用缺空閱讀技巧，解題步驟如下：忽視選項(xiàng)，閱讀全文——根據(jù)句意理解來(lái)填詞，可填中文——用詞意/句意對(duì)照選項(xiàng)后做出選擇——回讀。缺空閱讀技巧引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章大意和文脈，理解句意，查找信息點(diǎn)，把握考點(diǎn)，能夠排除選項(xiàng)的干擾和誤導(dǎo)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生解題信心和準(zhǔn)確率。

1.理解大意。 學(xué)生用5分鐘左右的時(shí)間先理解文章大意，忽視選項(xiàng)的存在，重點(diǎn)在把握文章大意，關(guān)注文脈走向，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，充分理解文章語(yǔ)境、同義表達(dá)、上下義詞句和文中角色等。

2.先完意，后完形。學(xué)生用10分鐘做缺空閱讀，不看選項(xiàng)。學(xué)生充分利用上下文語(yǔ)境和對(duì)大意的理解，在文中查找相關(guān)題目的信息點(diǎn)，給每個(gè)空填下一個(gè)自己所理解的意思，可以填中文。打個(gè)比方說(shuō)，如果考古發(fā)現(xiàn)一封破破爛爛的信件，里面文字有些已經(jīng)模糊不清，信件中當(dāng)然沒(méi)有選項(xiàng)這回事，但是信件中信息點(diǎn)充分，即使沒(méi)有給出選項(xiàng)，考古學(xué)家也能恢復(fù)信件的大致內(nèi)容和缺失部分的文字。

3.用句意對(duì)照選項(xiàng)。在理解文章的基礎(chǔ)上，加上學(xué)生對(duì)每一小題所在的句意的理解，學(xué)生用句意去對(duì)照選項(xiàng)，千萬(wàn)不能先代入選項(xiàng)去理解句意。學(xué)生更應(yīng)該關(guān)注到上下文語(yǔ)境，同義復(fù)現(xiàn)和上下義表達(dá)和行文邏輯等。學(xué)生在已有的句意理解的基礎(chǔ)上，再去看看哪一個(gè)選項(xiàng)能表達(dá)和自己所理解的句子意思相符合，即使選項(xiàng)隨意修改，也不會(huì)動(dòng)搖學(xué)生根據(jù)全文閱讀和文中信息點(diǎn)的掌握后，所做出的句意的理解。即使句意有所變化，學(xué)生也能聯(lián)系上下文語(yǔ)境做出判斷和把握文脈的走向。

4.排除干擾。利用缺空閱讀的技巧，學(xué)生更能掌握完形填空的考點(diǎn)，比如固定搭配、上下文語(yǔ)境、常識(shí)、詞匯考查、上下文邏輯的考查等。查找到相關(guān)的信息點(diǎn)，理解同義復(fù)現(xiàn)和上下義表達(dá)，利用自己所理解的句意對(duì)照選項(xiàng)也能使用褒貶排除法，縮小到更有可能的兩個(gè)選項(xiàng)，克服詞匯量的不足和拋開(kāi)迷惑選項(xiàng)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.增強(qiáng)信心。通過(guò)夸大缺空閱讀技巧的訓(xùn)練，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生在完形填空解題中有方法，有步驟地解題，增強(qiáng)學(xué)生的信心，克服常見(jiàn)的問(wèn)題，大幅度提高學(xué)生的完形填空解題準(zhǔn)確率。

三、通過(guò)完形填空缺空閱讀技巧的課例分析，探討缺空閱讀技巧如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中學(xué)生完形填空解題能力

1.筆者列舉兩篇中文的完形題目，沒(méi)有設(shè)置選項(xiàng)，學(xué)生先缺空閱讀，根據(jù)信息點(diǎn)理解大意和句意，填中文補(bǔ)全句子，通過(guò)中文篇章的訓(xùn)練，使得學(xué)生明確理解文章的重要性，養(yǎng)成缺空閱讀的習(xí)慣。實(shí)踐表明，學(xué)生完全可以利用文章大意的理解和文中相關(guān)信息點(diǎn)，填下相對(duì)符合句意的詞匯，如果再用自己所理解的句意去對(duì)照選項(xiàng)，基本上不會(huì)出錯(cuò) 。

①有一個(gè)小蘿莉的爸爸是宇航員。她非常 1想念她在 2太空工作的超人飛俠 3爸爸，于是她 4想了一個(gè)辦法。她 5請(qǐng)來(lái)會(huì) 6開(kāi)車 的光頭強(qiáng)叔叔，讓他 7幫忙 在沙漠里用卡車的 8車輪走出一個(gè)大大9愛(ài)心 。到了 10晚上 ，小蘿莉在愛(ài)心 11周圍點(diǎn)上12蠟燭 ，這樣 13遠(yuǎn)離她的爸爸就能14看到她的15心意了。

②3月17日下午，深圳市發(fā)生一起事故。一名中學(xué)女生 1騎單車在福田區(qū)下梅林一街 2違規(guī)逆行， 3撞上 一輛白色奔馳， 4小車 前保險(xiǎn)杠附近油漆被5剮蹭 ，女司機(jī)提出要 6賠償 ，女孩 7頓時(shí) 嚇得哇哇大哭， 8路人紛紛過(guò)來(lái)圍觀。在一旁 9哭的女孩拿起女司機(jī)的 10手機(jī)，給媽媽11打電話，電話里女孩媽媽12得知女兒剮蹭的是奔馳車后，一直 13不肯露面，直到交警過(guò)來(lái)與她14通話，她才同意趕來(lái) 15處理。女孩的 16媽媽過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)半了，最終17雙方協(xié)商私下 18解決。聽(tīng) 19司機(jī)說(shuō)，她的車也有保險(xiǎn)，如果要賠償?shù)脑?0可能要賠2千元左右?！?在路人看來(lái)，女司機(jī)的 21做法 雖然有些不太 22近人情，但也是非常 23必要。但對(duì)于女司機(jī)的做法，有網(wǎng)友 24認(rèn)為是女司機(jī) 25故意 刁難孩子，也有 26網(wǎng)友 認(rèn)為這是給 27孩子 的正確 28法制教育，網(wǎng)友已經(jīng)在 29帖子 里吵翻了，您怎么 30認(rèn)為 呢？

2.筆者利用2017年03月廣州一模的完形填空為例，只給出文章，沒(méi)有選項(xiàng)，要求學(xué)生按照缺空閱讀的解題技巧，先完意，后完形，根據(jù)大意和文中信息填中文。已給出框內(nèi)內(nèi)容為缺空閱讀的信息點(diǎn)。

Sarah lived on a farm with her family. She was 41 想to learn to track， to identify each person and where they were going by the marks they left on the ground. And if her father couldnt teach her， shed teach herself.

To the 42 煩惱 of her family， she borrowed all their 43 鞋and taught herself to recognize everyones footprints in the sand. More than once her father came outside shouting， “Sarah， bring me 44 歸還 my boots.”

Sarah developed the habit of walking around with her eyes fixed on the ground， 45 研究the coming and going of every 46 鞋印 in the place.

She also developed the annoying habit of 47 提問(wèn) everyone. “What were you doing down at the dam， Jack？ Youre not 48不該to play there.” “Did you find what you were 49 尋找 in the garage， Auntie？” and “Who was the stranger visiting today wearing size ten boots， Mum？”

After shed 50 熟悉 every pair of shoes that everyone 51 穿， she turned to the farms animals. By this time 52所有 her victims had to admit， 53 不管怎樣 ， that she was good.

Her best 54 辨認(rèn) came one evening when she said the horses front foot was 55 有問(wèn)題 . Her father said that the horse was 56確實(shí) fine. Sarah 57 解釋that its hoof（蹄） had a split. Sarahs father 58 檢查 the horses hoof.

“Youre 59 對(duì)的 . The hoof is split. How did you know？”

“You can see it in its 60 腳印.” Sarah moved the horse away. “Look， its plain in the sand.”

“If you can tell it has a split hoof from that sand， youre pretty good，” said her father.

學(xué)生根據(jù)缺空閱讀填出中文后，已經(jīng)對(duì)文章大意和句意有很好的理解，這時(shí)再給出選項(xiàng)，學(xué)生利用句意對(duì)照選項(xiàng)，并做出選擇。實(shí)踐證明，缺空閱讀提高了完形填空的準(zhǔn)確率，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的學(xué)生的完形填空平均分從8分提高到15分左右， 最低的班級(jí)也能達(dá)到12分。

由于文章大意和句意相對(duì)穩(wěn)定，選項(xiàng)變動(dòng)可以更大，在做完原題之后，可以再給出一套另外設(shè)計(jì)的不同的選項(xiàng)題目，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)各個(gè)選項(xiàng)。在后續(xù)的拓展訓(xùn)練中也證明了通過(guò)缺空閱讀，學(xué)生對(duì)文章大意和文脈的把握更好了，更加關(guān)注上下文語(yǔ)境，還有對(duì)同義復(fù)現(xiàn)，上下義詞匯的把握也表現(xiàn)不錯(cuò)。 比如學(xué)生能找出：2017年03月廣州一模的完形填空中表示“腳印”的相關(guān)詞匯有：tracks， marks， it， footprints等；表示“認(rèn)（腳?。钡脑~匯有：track， identify， recognize， studying， memorized， performance， see， tell等；表示“家人”的詞匯有：family，each person， they， everyone，every person， victims 等；還有很多互有關(guān)聯(lián)的詞匯如： learn——teach； borrow——bring back；find——look for； injured——fine——split； look——see； own——wear； boots——shoes等。 還有學(xué)生能夠很好地翻譯本篇完形填空，說(shuō)明學(xué)生對(duì)文章大意的理解和文脈的掌握都得到了很好的提高。

3.充分發(fā)揮缺空閱讀的優(yōu)勢(shì)，一招解密2018年廣東高考完形填空真題?？忌萌笨臻喿x理解文章大意或者句意，填下所缺的詞，再用句意對(duì)照選項(xiàng)，即使缺空閱讀時(shí)所填的中文詞與正確選項(xiàng)有所差異，也不影響考生的判斷。考生利用缺空閱讀技巧，避免選項(xiàng)干擾，充分利用文中信息理解句意，填好句意所缺的詞后，再用考生所理解的句意對(duì)照選項(xiàng)并做出選擇，提高了完形填空的準(zhǔn)確率。以下例子框內(nèi)詞匯為信息點(diǎn)。

During my second year at the city college， I was told that the education department was offering a “free” course， called Thinking Chess， for three credits. I _41想去_ the idea of taking the class because， after all， who doesnt want to _42節(jié)省_ a few dollars？ More than that， Id always wanted to learn chess. And， even if I werent _43開(kāi)心_ enough about free credits， news about our _44老師_ was appealing enough to me. He was an international grandmaster， which _45從中_ I would be learning from one of the games _46大師_. I could hardly wait to _47見(jiàn)_ him.

Maurice Ashley was kind and smart， a former graduate returning to teach， and this _48工作_ was no game for him： he meant business. In his introduction， he make it _49說(shuō)明_ that our credits would be hard-earned. In order to _50通過(guò)_ the class， among other criteria， we had to write a paper on how we plan to _51利用_ what we would learn in class to our future professions and _52終生_ to our lives. I managed to get an A in that _53課程_ and learned life lessons that have served me well beyond the _54學(xué)校_.

Ten years after my chess class with Ashley， Im still putting to use what be _55學(xué)到_ me： “The absolute most important _56技能_ that you learn when you play chess is how to make good _57移動(dòng)_.On every single move you have to_58分析_ a situation， process what you opponent（對(duì)手） is doing and _59選__ the best move from among all your options.” These words still ring true today in my_60工作_ as a journalist.

總之，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，筆者認(rèn)為，辦法總比困難多。夸大完形填空中缺空閱讀技巧的訓(xùn)練，避免選項(xiàng)的干擾和迷惑，讓學(xué)生有方法，有步驟地解題，很好地提高學(xué)生的完形填空的解題能力和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

（廣東教育學(xué)會(huì)2017年度小課題編號(hào)：GDXKT11431）

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]韋時(shí)梅.高中英語(yǔ)完形填空舉隅.考試周刊，2011.

[2]杜志建.2013新編高考題庫(kù)完形填空.吉林：延邊教育出版社.