高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)體系探析

王巖

摘 要 “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是時代的旋律，為青年人才追求夢想，實(shí)現(xiàn)自身價值搭建了一個廣闊的舞臺。不斷完善高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育模式和服務(wù)體系，是切實(shí)提升大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。本文通過對校企合作模式、創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)以及科創(chuàng)競賽激勵機(jī)制幾個方面的探討，明確了完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)體系的具體方向。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 校企合作 教師隊伍 科創(chuàng)競賽

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.07.087

Abstract "Popular Entrepreneurship and Innovation" is the melody of the times. It has set up a broad stage for young talents to pursue their dreams and realize their own values. Continuously improving the educational model and service system for the cultivation of innovative talents in colleges and universities is the key to effectively improving the technological innovation ability of college students. Through the discussion of the school-enterprise cooperation mode， the construction of entrepreneurial teachers and the incentive mechanism of science and technology competition， this paper clarifies the specific direction of improving the entrepreneurial education and service system of college students.

Keywords innovation and entrepreneurship； school-enterprise cooperation； teachers； science and technology competition

“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是青年追求夢想的精彩舞臺，是時代的新特征。習(xí)近平總書記也在不同場合多次強(qiáng)調(diào)萬眾創(chuàng)新，大眾創(chuàng)業(yè)的發(fā)展構(gòu)想。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)今的時代話題，并日益受到政府和社會的關(guān)注與重視。

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：“超過80%的在校大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感興趣， 然而真正走上創(chuàng)業(yè)的比例僅2.3%左右，全國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的比例僅為5%～8%。探尋其中的原因，一方面是因?yàn)閷W(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)不足，同時沒有足夠的資金。另一方面，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常有三類：一是大學(xué)生自己發(fā)明的項(xiàng)目，占10%左右；二是導(dǎo)師帶參賽學(xué)生做的項(xiàng)目，占20%左右；剩下的一半以上是包裝或演變別人的科研成果，這充分體現(xiàn)大學(xué)生的缺乏對于企業(yè)和市場的深入了解。

隨著時代的發(fā)展，大學(xué)教育應(yīng)該走向社會、面向世界，培養(yǎng)出符合大學(xué)生個性特點(diǎn)的、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的專門人才。因此，高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，不斷創(chuàng)新合作形式，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐平臺；同時，在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷完善大學(xué)生科創(chuàng)競賽激勵機(jī)制，積極鼓勵學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，使其開拓思維，增長見識；最后，在高校各單位的協(xié)同努力下，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育與服務(wù)體系，營造出良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。

1 創(chuàng)新校企合作新模式

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有顯著的實(shí)踐性，高校需要為大學(xué)生提供更多聯(lián)系企業(yè)、專業(yè)實(shí)踐和接觸社會的平臺，實(shí)現(xiàn)自身在人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)以及科研創(chuàng)新上的有效發(fā)展。同樣，企業(yè)在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的形式下，同樣需要能為其提供產(chǎn)品推廣、人才輸送以及項(xiàng)目研發(fā)的合作單位。通過走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，與專業(yè)、研究特色相近的企業(yè)建立密切的聯(lián)系。嘗試建立校企合作俱樂部實(shí)現(xiàn)校企協(xié)作聯(lián)盟，以簽定協(xié)議的形式，規(guī)定好甲方（學(xué)校）與乙方（企業(yè)）的權(quán)利與義務(wù)，在人才培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、科技研發(fā)、經(jīng)費(fèi)支持以及特色活動方面建立長久和諧的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校、企雙贏的共同愿景，助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的良性發(fā)展。

1.1 人才培訓(xùn) & 人才儲備

建立校企合作俱樂部的首要目的便是為大學(xué)生提供與其專業(yè)對口的實(shí)踐平臺，使其有更多的機(jī)會將理論應(yīng)用于實(shí)踐。俱樂部協(xié)議中規(guī)定企業(yè)應(yīng)為其成員提供管理培訓(xùn)、講座和相關(guān)技術(shù)支持；同時規(guī)定企業(yè)應(yīng)為其成員提供內(nèi)部觀摩、實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會，并對就業(yè)工作提供指導(dǎo)和幫助。如此學(xué)生便有了能與優(yōu)秀企業(yè)CEO、相關(guān)高管進(jìn)行面對面的分享、指導(dǎo)和交流的機(jī)會，并能夠直觀地了解企業(yè)內(nèi)部文化、運(yùn)作模式和管理理念，從而有機(jī)會切實(shí)提升自身的專業(yè)實(shí)踐能力，開拓眼界，提高創(chuàng)業(yè)技能。同時，企業(yè)可以與優(yōu)秀的學(xué)生商談未來的就業(yè)意向，提前鎖定人才，為自身發(fā)展儲備人力資源。

1.2 科創(chuàng)競賽 & 項(xiàng)目研發(fā)

由于大學(xué)生缺乏對于企業(yè)和市場的深入了解，參與創(chuàng)業(yè)競賽的項(xiàng)目普遍缺乏市場需求的基礎(chǔ)。企業(yè)在研發(fā)項(xiàng)目的過程中，也同樣需要年輕人的智慧和靈感。校企合作俱樂部促使雙方結(jié)合參與科技創(chuàng)新活動，并形成長效機(jī)制。鼓勵企業(yè)根據(jù)實(shí)際需求提出創(chuàng)新課題，改善學(xué)生在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上盲目性、重復(fù)性的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思更具有針對性和實(shí)用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。在“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”模式下，使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)用性及水平和能力得到大幅提升。

1.3 經(jīng)費(fèi)支持 & 活動場地

校企合作俱樂部的運(yùn)營需要一部分資金支持和具備開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的場所，以便于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開展經(jīng)常性的交流活動。并且，資金是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的重要條件。合作協(xié)議中要求高校為俱樂部提供日?；顒铀璧膱鏊?，并提供盡可能的協(xié)助和支持；同時，企業(yè)以贊助的形式為俱樂部活動提供指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持，對具有投資價值的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供一定的經(jīng)濟(jì)資助，并在創(chuàng)業(yè)啟動資金的吸納和管理上給予支持和幫助，從而進(jìn)一步加大對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的扶持力度。

1.4 特色活動 & 產(chǎn)品宣傳

校園文化活動雖然豐富多彩，但真正起到鍛煉學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的活動卻十分有限。積極開展由企業(yè)冠名、企業(yè)主辦的實(shí)踐類活動，不但能夠拉近學(xué)生和社會的距離，提升專業(yè)實(shí)踐能力，還可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供更多的指導(dǎo)關(guān)注、吸納資金和學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會。同時，企業(yè)在產(chǎn)品推廣和營銷上也需要變化出不同的形式，加強(qiáng)宣傳。俱樂部要求企業(yè)每年提供活動策劃，在不違反高校相關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上開展豐富的專業(yè)實(shí)踐活動，以此提升大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)意識。

2 加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍建設(shè)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為“學(xué)校教育是最大的人力資本”。教育在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程中起著重要作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要在大學(xué)生中取得發(fā)展并確定預(yù)期成效，選拔出十分適合他們的優(yōu)秀老師進(jìn)行指導(dǎo)具有重要意義。根據(jù)有關(guān)資料顯示，有近90%的大學(xué)生是得到了專業(yè)老師的啟發(fā)或指導(dǎo)，才能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為一個新的契機(jī)。多數(shù)大學(xué)生很多時候有比較好的想法和創(chuàng)意。但是在創(chuàng)意和現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過程中沒有一個很好的銜接思路。而老師擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)，可以給予學(xué)生切實(shí)的指導(dǎo)，在這之中老師起著不可替代的作用。

然而事實(shí)上，大多數(shù)的教師面對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，還存在兩各方面的顧慮：一方面，術(shù)業(yè)有專攻，不是每個老師都可以對創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，老師的專業(yè)素養(yǎng)，時間都是有限的；另一方面往往對參賽作品僅僅是走馬觀花，不做深入指導(dǎo)。因此學(xué)校應(yīng)成立校、院兩級管理小組，完善各項(xiàng)保障措施，完善指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，并在物質(zhì)、制度和服務(wù)等方面保證師生的參與積極性。

首先，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師信息庫，細(xì)化參與指導(dǎo)的專業(yè)門類，做到有的放矢。學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)各建立包括 2～3 名專業(yè)指導(dǎo)老師組成的專業(yè)學(xué)科的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊，一起運(yùn)用自身的專業(yè)知識，共同來對學(xué)生的方案進(jìn)行指導(dǎo)，并啟發(fā)他們的思路。另外，各學(xué)科可以整合現(xiàn)有的科研成果，邀請專家教授、企業(yè)家進(jìn)行成果評估，篩選適合本專業(yè)學(xué)生參與的科研項(xiàng)目組成項(xiàng)目庫，進(jìn)一步擴(kuò)展大學(xué)生項(xiàng)目資源。

其次，應(yīng)積極開展雙師型指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，不斷對指導(dǎo)老師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，對他們進(jìn)行契合學(xué)生需求的專業(yè)實(shí)際訓(xùn)練和專業(yè)的研修，不斷地提升指導(dǎo)老師的實(shí)際指導(dǎo)水平，以此來促進(jìn)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

3 完善大學(xué)生科創(chuàng)競賽激勵機(jī)制

科創(chuàng)競賽作為高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有效手段和重要載體，對于踐行理論知識提供實(shí)踐平臺、提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，推進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并提升他們的創(chuàng)新精神，具有不可替代的作用。

目前，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃各類比賽活動中，取得較好名次的個人或者組織除了有一部分獎金之外，學(xué)校和學(xué)院都很少會建立相應(yīng)的獎勵制度，制定相應(yīng)的獎勵措施，無法起到激勵、引導(dǎo)的作用。因此，我校應(yīng)針對參賽學(xué)生，建立一套現(xiàn)實(shí)可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽激勵機(jī)制。

（1）經(jīng)費(fèi)保障——學(xué)生們參加各種競賽都需要在校內(nèi)先期進(jìn)行比較選拔，進(jìn)行這些活動都需要一定的經(jīng)費(fèi)。選拔結(jié)束真正要參加比賽的時候需要支出差旅和參賽的費(fèi)用。學(xué)生作為沒有收入的群體讓他們支出這一部分錢顯然是不現(xiàn)實(shí)的。所以，應(yīng)該由參與的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的籌措和支付來保證活動的正常進(jìn)行。

（2）硬件設(shè)施——包含了研討室和進(jìn)行試驗(yàn)的場地等。簡單的說，在學(xué)生進(jìn)行演練時候就需要所在的場地有投影儀等設(shè)備，學(xué)生在進(jìn)行試驗(yàn)的時候，就需要有各種實(shí)驗(yàn)器材供他們使用。他們所需要的各種場地、設(shè)備都需要學(xué)校進(jìn)行支持。

（3）精神和物質(zhì)獎勵——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽花費(fèi)了學(xué)生大量的時間和精力，因此應(yīng)對各級比賽中獲獎或是表現(xiàn)突出的學(xué)生予以適當(dāng)精神和物質(zhì)獎勵。對于競賽獲獎學(xué)生和團(tuán)隊給予相應(yīng)的獎金。不僅對獲獎?wù)撸€應(yīng)該對參與者，進(jìn)行宣傳和通報表揚(yáng)，讓學(xué)生感到學(xué)校對自己努力的肯定，激勵他們繼續(xù)努力；也可以吸引更多學(xué)生參賽，形成科創(chuàng)競賽進(jìn)一步發(fā)展和推廣的良性循環(huán)。

（4）制度保障——把學(xué)校的情況和學(xué)生的需求有機(jī)的進(jìn)行結(jié)合，可以嘗試把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽結(jié)果與學(xué)分修讀、綜合測評、評優(yōu)評先、獎助學(xué)金、研究生報送等與大學(xué)生切身利益相關(guān)的事情結(jié)合起來。讓參加了此類活動并且取得一定成績的學(xué)生有一種肯定感，激發(fā)他們參加活動的熱情。

（5）企業(yè)贊助——學(xué)?？梢越ｍ?xiàng)基金用于支持競賽的開展，也可以尋求企業(yè)支持和贊助。企業(yè)需要人才和樹立良好的企業(yè)形象，大學(xué)生是巨大的市場和資源，因此只要找到結(jié)合點(diǎn)，積極爭取，企業(yè)是樂意資助的。除此之外，高效、嚴(yán)密的支持體系還應(yīng)該從物品、器材、場地等其他方面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽提供有力的保障。

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