淺析“四個偉大”新思想新戰(zhàn)略對新時期我國高等教育事業(yè)改革發(fā)展的指導(dǎo)作用

摘 要：黨的十八大以來，在四個全面新思想新戰(zhàn)略的偉大指引下黨中央在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)上取得一系列前所未有的成績。在高等教育改革發(fā)展方面，堅持以德樹人、穩(wěn)中求進，積極探索高等教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。將推進黨的建設(shè)的偉大工程貫徹于高等教育的改革發(fā)展全過程之中，以青年學(xué)生自身全面發(fā)展為宗旨，深化高等教育綜合體制改革，為新時期“四個全面”新思想新戰(zhàn)略在高等教育領(lǐng)域的貫徹實施提供力量源泉?！八膫€偉大”新思想新戰(zhàn)略正以其巨大的政治智慧指引著新時期中國特色社會主義高等教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展。

關(guān)鍵詞：四個偉大；高等教育改革發(fā)展；以德樹人

1 “四個偉大”為開啟我國社會主義現(xiàn)代化新征程提供智力支持

平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班重要講話中，把“進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想”放在一起加以強調(diào)，具有重要的理論創(chuàng)新意義。

十八大以來以習(xí)近平為核心的黨中央帶領(lǐng)人民統(tǒng)籌推行“五位一體”協(xié)調(diào)推進“四個全面”積極探索我國發(fā)展新階段的新情況新任務(wù)。5年來，我國經(jīng)濟保持中高速增長，在世界主要國家中名列前茅，國內(nèi)生產(chǎn)總值從五十四萬億元增長到八十萬億元，穩(wěn)居世界第二，對世界經(jīng)濟增長貢獻率超過百分之三十。糧食生產(chǎn)能力達到一萬二千億斤。城鎮(zhèn)化率年均提高一點二個百分點，八千多萬農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為城鎮(zhèn)居民?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展成效顯著，除此之外在全面深化改革、民主法治建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)等方面取得卓越成就，人民生活水平顯著提升。

這些歷史性變革，正是在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，通過進行具有新的歷史特點的偉大斗爭所取得的，是由全面從嚴治黨的偉大工程保障的，是沿著中國特色社會主義偉大事業(yè)的道路堅定前進的，是在中華民族偉大復(fù)興夢想的感召下全國人民共同努力的結(jié)果?！八膫€偉大”始終貫穿于黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略之中，同時在新的時代背景下被賦予嶄新的生命力。

過去的發(fā)展在四個偉大理論創(chuàng)新的指引下取得卓越成就，但不可否認的是在新的發(fā)展階段面臨著諸多新的難題和挑戰(zhàn)。經(jīng)濟下行壓力、中等收入陷阱、生態(tài)環(huán)境破壞等等問題的存在要求黨和國家激濁揚清，不斷突破和創(chuàng)新，時代的發(fā)展正在賦予“四個偉大”以新的生命力。

2 新時期“四個偉大”新思想新戰(zhàn)略在高等教育領(lǐng)域的貫徹實施

在馬克思主義偉大思想的指引下，從三個偉大到四個偉大，中國共產(chǎn)黨始終堅持理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新齊頭并進，對高校黨建工作不僅提出全面要求，并制定行動綱領(lǐng)。注重理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)手段、路徑和目標高度統(tǒng)一的內(nèi)在邏輯性。偉大事業(yè)和偉大工程的內(nèi)在統(tǒng)一性體現(xiàn)在改造客觀世界和改造主觀世界的辯證關(guān)系之中，規(guī)范對高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的管理監(jiān)督，大力加強高校領(lǐng)導(dǎo)干部政治紀律、組織紀律和廉政紀律建設(shè)使其成為領(lǐng)導(dǎo)高校黨建工作的堅強核心。體現(xiàn)打鐵還需自身硬的道理。由此可見，“四個偉大”的豐富內(nèi)涵貫穿在新時期我國高等院校推行黨建工作的實踐和理論的創(chuàng)新性步伐之中。以下就新時期“四個偉大”新理念新思想新戰(zhàn)略在高等教育領(lǐng)域的貫徹實施做簡要分析。

2.1 積極推進黨的建設(shè)的偉大工程在高等教育領(lǐng)域的貫徹實施

習(xí)近平總書記強調(diào)，黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖推進黨的建設(shè)新的偉大工程，歷史已經(jīng)并將繼續(xù)證明，沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族復(fù)興必然是空想黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必須始終過硬。加強黨的建設(shè)要注重開展高等學(xué)校黨建工作，高校肩負著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強和改進高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義事業(yè)穩(wěn)步推進的保證，更是辦好高等教育的內(nèi)在要求。

積極推行高等院校黨的建設(shè)工作，要從學(xué)校、二級學(xué)院以及學(xué)生黨支部三層管理體制內(nèi)穩(wěn)步推進，學(xué)校層面，在高校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)上提高警惕，嚴格規(guī)范高等院校選人用人的管理監(jiān)督機制，杜絕高校領(lǐng)導(dǎo)成員篩選環(huán)節(jié)存在的不正之風(fēng)。從全面從嚴治黨的層面上來講要加強高校領(lǐng)導(dǎo)干部政治紀律、組織紀律和廉政紀律建設(shè)，嚴格領(lǐng)導(dǎo)人員民主生活會和黨員組織生活會制度，使黨內(nèi)生活制度得到保證。在全校范圍內(nèi)積極開展廉政文化建設(shè)，加強懲腐、防腐力度，形成組織紀律嚴明的優(yōu)良風(fēng)氣。各個二級學(xué)院積極組織開展高校間干部交流大會，提升干部教育培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)生黨支部建設(shè)方面，首先要規(guī)范入黨程序，嚴格標準，使每位黨員做到嚴于律己，身先示范，規(guī)范黨內(nèi)生活。其次要加強黨員思想政治教育工作和行為規(guī)范，加大力度建設(shè)一支優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，從而使其在黨員宣傳和行為規(guī)范上影響和帶動其它學(xué)生，努力在全校范圍內(nèi)形成“愛戴擁護共產(chǎn)黨，積極投身黨的事業(yè)”的良好氛圍。建立健全黨內(nèi)工作責(zé)任考評制度，責(zé)任到人、獎懲分明，使黨支部工作更加高效有序的展開。

中國共產(chǎn)黨始終堅持理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新齊頭并進，在“四個偉大”戰(zhàn)略指引下，不僅對高校黨建工作提出全面要求，而且制定相應(yīng)行動綱領(lǐng)即抓好領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)和高校黨委意識形態(tài)建設(shè)的同時還實施組織全國高校思想政治工作會議，扎實做好“馬克思主義理論和建設(shè)工程”重點教材編寫和使用工作等一系列具體舉措。注重理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)手段、路徑和目標高度統(tǒng)一的內(nèi)在邏輯性。

習(xí)近平在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上指出： “辦好中國特色社會主義大學(xué)，強化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)； 堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，不斷改革和完善高校體制機制；全面推進黨的建設(shè)各項工作，有效發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。各級黨委和宣傳思想部門、組織部門、教育部門要加強對高校黨的建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，加強和改進思想政治工作 切實把黨要管黨、從嚴治黨落到實處?！边@正是對高校黨建工作的全面要求和高校黨建工作的行動綱領(lǐng)。

2.2 立德樹人，深化教育綜合體制改革，為推進好“四個偉大”提供力量源泉

與西方國家的教育有很大不同，社會主義教育的一個重要標志是重視培養(yǎng)全面發(fā)展的人，中國特色社會主義偉大事業(yè)的推進首先要求對教育體制進行全面深化改革，社會主義教育堅持以立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為教育工作的核心，深化教育綜合體制改革，推進高等教育現(xiàn)代化，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想提供人才支撐。

2.2.1 優(yōu)化高校教育教學(xué)內(nèi)部機制和優(yōu)質(zhì)教育資源外部分布機制

結(jié)合當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢中企業(yè)招人難與大學(xué)生就業(yè)難并存的突出問題，高等教育改革應(yīng)從優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，完善教育教學(xué)體系著手，結(jié)合當(dāng)前國家區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點，發(fā)揮自主權(quán)和自身優(yōu)勢，設(shè)置特色專業(yè)學(xué)科，建立科學(xué)的專業(yè)設(shè)置和退出機制，以適應(yīng)國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的動態(tài)規(guī)律。從宏觀方面來講國家應(yīng)加大力度推進我國優(yōu)質(zhì)高等教育資源合理分布，使各區(qū)域高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展，更好的服務(wù)于廣大青年求學(xué)之路。

1）高等教育主體在調(diào)整專業(yè)學(xué)科建設(shè)的過程中要以突出辦學(xué)優(yōu)勢和特色為前提，明晰學(xué)校發(fā)展層次，確定目標人才培養(yǎng)方向，這樣才能在人才培養(yǎng)類型和層次結(jié)構(gòu)上取得突破性進展。具體來講，在定位自身發(fā)展層面上，高等院校需結(jié)合自身優(yōu)勢學(xué)科特點和地域經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，確定其所處的教育層次，從而指定合理的人才培養(yǎng)方案，是以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主，還是著重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，視情況而定。有清晰的發(fā)展層次定位才能制定出明確的人才培養(yǎng)方案。高等職業(yè)教育以高端技能人才為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理等一線高端人才，本科教育以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要導(dǎo)向，同時注重教學(xué)實踐，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培養(yǎng)模式。研究生教育以培養(yǎng)高水平創(chuàng)新型人才為重點，近年來，應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，專業(yè)型碩士研究生數(shù)量有所增加。

2）由于自然歷史經(jīng)濟的發(fā)展程度各異，我國區(qū)域高等教育資源質(zhì)量參差不齊，東部沿海城市較中西部有更優(yōu)厚的辦學(xué)條件和教育資源。改變區(qū)域教育資源分布不平衡一是要發(fā)揮政府職能，為中西部高等教育事業(yè)的發(fā)展提供切實可行的政策傾斜，制定協(xié)調(diào)發(fā)展計劃，推動中西部地區(qū)高校與沿海發(fā)達地區(qū)高校同步發(fā)展，資源共享。逐步縮小區(qū)域間高等教育資源發(fā)展差異。二是積極推進區(qū)域間高校交流合作，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源高校通過“對口支援”、“共建”等形式幫助中西部省域內(nèi)高等院校實現(xiàn)教育發(fā)展水平的逐步提升。擴大貧困地區(qū)定向招生專項計劃的地域和接受高校范圍，提高中西部地區(qū)特別是中西部農(nóng)村學(xué)生進入高校的比例。

2.2.2 以青年學(xué)生為本，提升高校教育教學(xué)質(zhì)量

立德樹人是黨和國家教育事業(yè)的中心環(huán)節(jié)，引領(lǐng)社會主義教育改革發(fā)展回歸本真，為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大夢想提供人才支撐，在大力推行中國特色社會主義教育改革事業(yè)發(fā)展的過程中，習(xí)近平總書記提出“四個服務(wù)”的新思想，即“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”?！八膫€服務(wù)”是對黨的教育方針與時俱進的豐富和發(fā)展。為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育改革發(fā)展的新理念新要求，更好的完成立德樹人的根本任務(wù)，提高高等教育質(zhì)量勢在必行，為此筆者提出以下兩點意見。

1）強化市場需求導(dǎo)向，結(jié)合人的全面發(fā)展需要，制定靈活的人才培養(yǎng)標準，在一定程度上解決企業(yè)招人難與大學(xué)生就業(yè)難并存的突出矛盾。高等院校結(jié)合自身發(fā)展優(yōu)勢，參照國家質(zhì)量標準修訂人才培養(yǎng)方案，使人才供應(yīng)市場逐步適應(yīng)當(dāng)前國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變的動態(tài)規(guī)律，以滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求和人全面發(fā)展需要為宗旨，培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)過硬，又能為社會所用的應(yīng)用型人才。

2）完善高等院校教育質(zhì)量管理體系，發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。高等教育發(fā)展水平是衡量一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦酥?。?xí)近平總書記指出“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴望比以往任何時候都更加強烈”。全方位提升我國高等院校教育質(zhì)量，開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面，要求廣大高校主體有加強教育質(zhì)量提升力度的緊迫感，有明晰的自身定位，不斷推動教育質(zhì)量和教育水平向前發(fā)展。完善管理體系，改進招生、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)方法和手段、教學(xué)組織和管理等工作；在全校范圍內(nèi)營造良好的育人氛圍，除傳統(tǒng)的教書育人外，更加注重發(fā)展管理育人和服務(wù)育人等多種育人機制，努力做到使全體教職工、行政人員乃至后勤工作人員共同參與到育人工作之中，營造全員育人的校園氛圍。

實現(xiàn)人的全面發(fā)展、推動社會全面進步，才能匯聚起實干興邦、共襄偉業(yè)的磅礴之力。我國高等教育事業(yè)發(fā)展的落腳點必須是廣大青年學(xué)生，黨和國家要始終把立德樹人作為教育事業(yè)的中心環(huán)節(jié)，只有這樣中國特色社會主義道路的偉大事業(yè)才能順利推進，只有這樣中華民族復(fù)興的偉大夢想才有望得以實現(xiàn)。

作者簡介

張嬌嬌（1996-），女，山西省臨汾市，研究方向：馬克思主義基本原理，西華師范大學(xué)，四川省南充市順慶區(qū)華鳳街道西華師范大學(xué)