經(jīng)濟(jì)全球化背景下的高等教育人才培養(yǎng)與勞動力市場互動關(guān)系研究

蔣涵聰

摘要：經(jīng)濟(jì)全球化讓所有的國家和地區(qū)都不可避免地加入到全球經(jīng)濟(jì)競爭的浪潮中，高等教育的自身發(fā)展也必然會受到經(jīng)濟(jì)全球化的影響。歷史已經(jīng)證明了誰贏得了人才競爭的主動權(quán)，誰才能在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下取得綜合競爭的全面勝利。目前，我國的高等教育已經(jīng)逐漸進(jìn)入大眾化發(fā)展階段，大學(xué)生的隊(duì)伍日益壯大，就業(yè)問題也愈加嚴(yán)重。因此，研究經(jīng)濟(jì)全球化背景下我國高等教育的應(yīng)對策略以及高等教育與人才市場的關(guān)系有著重大的意義。文章從我國高等教育和勞動力市場的發(fā)展現(xiàn)狀著手，分析了高等教育和目前勞動力市場之間的關(guān)系，指出了高等教育與勞動力市場發(fā)展存在的主要問題，并且根據(jù)所指問題提出了對高等教育應(yīng)對勞動力市場的措施。

關(guān)鍵詞：高等教育；勞動力人才市場；相互作用；研究

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.034

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671—1580（2018）08—0116—05

在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，不同的國家和地區(qū)關(guān)于高等教育的交流也越來越密切，國際化人才的全球流動速度加快，國內(nèi)勞動力市場發(fā)生很大的變化。目前，我國勞動力之間的不平衡關(guān)系顯得尤為突出，勞動力的素質(zhì)和崗位的矛盾也日益銳化，這些矛盾為大學(xué)生就業(yè)帶來了嚴(yán)重的問題，這些問題關(guān)系到高等教育的投資收益和人才資源有效配置，在這樣的情況下，研究高等教育模式和勞動力市場需求之間的關(guān)系有著重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、經(jīng)濟(jì)全球化條件下我國高等教育和勞動力市場發(fā)展現(xiàn)狀

（一）面對經(jīng)濟(jì)全球化，中國高等教育的改革與發(fā)展現(xiàn)狀

1.我國現(xiàn)有的教育機(jī)構(gòu)面臨著境外辦學(xué)機(jī)構(gòu)搶占高等教育份額的威脅。高等教育市場的全面開放，在引入了很多優(yōu)秀海外學(xué)員之外，也不可避免地引發(fā)了教育資源之間激烈的競爭，這種競爭對于高層次的人才來說更加明顯。受到高等教育質(zhì)量差距的影響，我國在與發(fā)達(dá)國家的人才競爭中處于劣勢地位，發(fā)達(dá)國家會在不久的將來利用豐厚的物質(zhì)資源來吸引人才，從而加快我國高水平師資流失的速度。一流的師資水平和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備將會吸引國內(nèi)很多優(yōu)秀的生源出國學(xué)習(xí)，這會大大降低國內(nèi)生源質(zhì)量。并且，暢通的留學(xué)道路和極具誘惑力的就業(yè)薪資待遇將會使得更多的畢業(yè)生不愿意回國就業(yè)，這些情況可能導(dǎo)致我國的科研事業(yè)缺乏人才。

2.經(jīng)濟(jì)全球化的步伐在大踏步向前邁進(jìn)，各種文化相互交織，尤其是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得大學(xué)生接受各種思想，形成自己價(jià)值觀的途徑更加廣闊，但也在大學(xué)生樹立思想觀念上形成巨大的沖擊。因此，國外與我國在意識形態(tài)領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生的爭奪會日益激烈，我們應(yīng)該在抵御“文化侵略”方面加大教育力度。

3.人才培養(yǎng)方式有待轉(zhuǎn)變。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，我國的勞動力市場已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，目前急需具備全球視野和國際觀念的創(chuàng)新型人才，這對大學(xué)的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。我國現(xiàn)行的高等教育人才培養(yǎng)大都是灌輸式的，側(cè)重知識的傳授而忽略批判性思維的培養(yǎng)，這使得大學(xué)生缺乏創(chuàng)造性和實(shí)際解決問題的能力。因此，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，加大人才培養(yǎng)力度是非常必要的。

（二）面對經(jīng)濟(jì)全球化，我國勞動力市場發(fā)展現(xiàn)狀

1.勞動力市場供給和需求之間矛盾突出。隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐不斷加快，我國每年增加的勞動力達(dá)到700萬左右。城鎮(zhèn)登記的失業(yè)人數(shù)多于800萬，登記在冊的失業(yè)率將近5%，就業(yè)總量矛盾突出，使我國長期面臨巨大的就業(yè)壓力。我國技能型人才的嚴(yán)重匱乏，使得勞動力的整體素質(zhì)不能得到有效的提高，“有人沒活干和有活沒人干”的現(xiàn)象普遍存在。

2.我國的流動就業(yè)人數(shù)規(guī)模龐大，勞動力總量過剩。目前中國的流動就業(yè)人數(shù)高達(dá)1.2億人，跨越省份的就有6000多萬，占據(jù)全國流動人口數(shù)的一半以上。在勞動力總量中，其中受到過高等教育的高素質(zhì)人才并不多。因此，大企業(yè)中非常渴望招收符合條件的員工。

3.勞動力市場缺乏競爭性就業(yè)機(jī)制。受到地方保護(hù)主義的約束和限制，流動人口跨地區(qū)就業(yè)的比重相對來說非常小。畢業(yè)生就業(yè)趨勢仍然是由市場的發(fā)展走向決定，沒有任何競爭性可言。在人才的分配層面上，也主要針對國有企業(yè)中的大中型企業(yè)，而一般小型的私營企業(yè)很難獲得相關(guān)方面的人才。不僅如此，勞動力市場價(jià)格并沒有合理的水平，工資的分配制度還在計(jì)劃管理的階段。

二、勞動力市場與高等教育人才培養(yǎng)之間的相互作用和關(guān)系

（一）高等教育模式對勞動力市場的促進(jìn)作用

1.高等教育根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)對勞動力不同的需求，培養(yǎng)出相應(yīng)的勞動力。人類勞動分工的意義在于其根據(jù)勞動者所從事的工作內(nèi)容不同而進(jìn)行的。因此，社會勞動的分工對勞動者產(chǎn)生了不同的需求，各種職業(yè)之間是不能夠相互替代的。對于體力勞動的一些職業(yè)來說，不僅要考慮勞作的原料和設(shè)備，還要對所生產(chǎn)的產(chǎn)品進(jìn)行服務(wù)種類的分配。對于腦力勞動者來說就要根據(jù)崗位所需要的學(xué)歷、資歷和能力進(jìn)行勞動分配。社會的分工對勞動力需求的職業(yè)特定性非常強(qiáng)，因此，必須要有與勞動力市場需求相對應(yīng)的勞動力供給才能夠使整個(gè)勞動力市場正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而高等教育模式就可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)對不同種類勞動力的需求，培養(yǎng)出各種勞動力。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各行各業(yè)對科研人員和一線的技術(shù)性人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。企業(yè)需要大量的技術(shù)水平和科研素質(zhì)兼顧的高素質(zhì)人才，以解決各種工程技術(shù)中復(fù)雜的問題。高等教育模式下的人才與勞動力市場的關(guān)系更加密切，現(xiàn)在高等教育模式下的畢業(yè)生不僅能夠熟練掌握各種理論知識，同時(shí)還具備各項(xiàng)實(shí)踐能力，非常符合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢。

2.高等教育推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高了勞動生產(chǎn)率。當(dāng)今社會科學(xué)技術(shù)日新月異。追溯歷史，科學(xué)技術(shù)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中發(fā)揮著不可磨滅的作用。二十世紀(jì)中期以來，各國通過大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不斷提高了國際競爭力，最重要的是科學(xué)技術(shù)已經(jīng)逐漸改變了各國人民的生活。遍地的二維碼支付方式、AI功能、高鐵的飛速發(fā)展等，這些科學(xué)技術(shù)帶來的社會變化甚至從根本上改變了勞動力大軍的基本特征。在各種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的背景下，一些行業(yè)或產(chǎn)業(yè)將被新的產(chǎn)業(yè)替代，一些職業(yè)可能會被智能化所替代。因此，必須不斷地提高目前社會上就業(yè)人員的綜合素質(zhì)，只有這樣才能提高未來勞動力的可雇傭性。

高等教育模式已經(jīng)具備將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動力的作用。它主要通過對科學(xué)技術(shù)的廣泛推廣，然后將生產(chǎn)力的因素相互結(jié)合，隨之從生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出新的科技成果，使得科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的步伐被加快，逐漸成為一個(gè)完整的、連續(xù)的教育模式。高等教育模式為了達(dá)到直接進(jìn)行科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)的目的承擔(dān)著一些科學(xué)研究和開發(fā)的工作，并且也培養(yǎng)出來更多的科研和技能兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，從而保證了科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)部門能夠進(jìn)行有效的“再生產(chǎn)”工作。

3.高等教育有效緩解勞動力市場的就業(yè)壓力并且擴(kuò)大了就業(yè)渠道。市場對人才的需求正在隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)生著根本性變化。目前，社會對人才的需求更加具有高標(biāo)準(zhǔn)性和多樣性的特點(diǎn)。高等教育培養(yǎng)出來的人才，尤其是高等職業(yè)教育的培養(yǎng)人才模式有助于勞動力資源的定向轉(zhuǎn)移和重新分配。在新職業(yè)誕生的同時(shí)，對勞動力更加嚴(yán)格的要求也隨之而來，這種勞動力市場的發(fā)展方向要求高等教育必須根據(jù)社會需求來培養(yǎng)人才。根據(jù)市場和社會的需求，高等教育模式中加入了更多的職業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐，為培養(yǎng)更多的與專業(yè)對口的復(fù)合型人才而努力。不僅如此，高等教育也為大部分下崗職工的再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題開通了捷徑。目前，各大企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的壓力日益加重，就業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾顯著。并且大量的失業(yè)和下崗?fù)瑫r(shí)存在，針對下崗再就業(yè)的培訓(xùn)成為職業(yè)教育和培訓(xùn)的主要目的，新的工作技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為下崗職工再就業(yè)的起點(diǎn)，高等教育模式也正在這些工作中不斷進(jìn)行挖掘和探索。

（二）勞動力市場對高等教育的導(dǎo)向作用

1.勞動力需求的擴(kuò)大使得高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大。高等教育的不斷發(fā)展是社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的要求。近幾年經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是高新技術(shù)和海外投資的迅速提高，需要更多的高技能應(yīng)用人才，而現(xiàn)在的企業(yè)中很難留住或引入技術(shù)型人才，高技術(shù)人員極度匱乏，這就需要高等職業(yè)教育和相關(guān)政策來培養(yǎng)更多的高技術(shù)人才。高等職業(yè)教育正在慢慢走向高等教育的中心位置，在未來很有可能成為主流教育渠道，成為社會大眾文化教育途徑。種種需求都使得高等教育的模式被不斷擴(kuò)大。

高等職業(yè)教育作為高等教育中必不可少的一部分，以培養(yǎng)實(shí)用性人才為主要目的，將知識理論和實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合來培養(yǎng)人才。這種教育模式和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求關(guān)系非常密切，其主要是利用勞動市場中的人才需求信號反映到需要接受高等職業(yè)教育模式中。各大企業(yè)的發(fā)展規(guī)模、目標(biāo)、以及對高等職業(yè)人才的需求數(shù)量和專業(yè)決定了高等職業(yè)教育模式中的發(fā)展目標(biāo)和專業(yè)導(dǎo)向。這種高等教育的發(fā)展模式為市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了更多的高質(zhì)量人才資源，使更多優(yōu)秀的人才與社會需求相互銜接。

2.勞動力市場的日新月異也對高等教育提出了更嚴(yán)格的要求。經(jīng)濟(jì)全球化使得勞動力市場變化趨勢不斷改變，主要有如下幾個(gè)趨勢：（1）服務(wù)化。最近幾年，勞動力市場第二、三產(chǎn)業(yè)有慢慢代替第一產(chǎn)業(yè)的趨勢，私營和個(gè)體經(jīng)濟(jì)逐漸代替國有企業(yè)的趨勢，勞動力市場的服務(wù)化趨勢越來越明顯。（2）技術(shù)化。各大企業(yè)對用人的要求也在不斷提高，主要崗位的人才資質(zhì)要求集中在初、中級專業(yè)職務(wù)水平。（3）高學(xué)歷趨勢。勞動力市場調(diào)查表顯示，在學(xué)歷層級中，文化程度的高低與就業(yè)成功率高低成正相關(guān)，也就是文化水平越高，求職成功的可能性就越大。

3.勞動力市場使得高等教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能增強(qiáng)。高等教育是與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系最為緊密的教育形式，高等教育與社會經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系的最直接的途徑和方法就是培養(yǎng)更多的定向人才，尤其是充分發(fā)揮高等職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)的作用和功能，能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展提供足夠的勞動力基礎(chǔ)和智力基礎(chǔ)。將高等職業(yè)教育融入到經(jīng)濟(jì)之中，也是適應(yīng)市場發(fā)展的一個(gè)方面。

高等教育應(yīng)該走進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)，面向市場經(jīng)濟(jì)，使得教學(xué)模式變得更加靈活和開放，并且更加貼近生活實(shí)際。對于一些面向企業(yè)和人才市場的培訓(xùn)將會成為很多學(xué)校取得快速發(fā)展的途徑。學(xué)校應(yīng)該通過學(xué)分制和彈性教學(xué)制度相互結(jié)合的方式，鼓勵更多的學(xué)生參加相關(guān)職業(yè)資格證書的考試，讓高等教育充滿活力。

4.勞動力市場的發(fā)展促進(jìn)高等教育朝著產(chǎn)學(xué)研一體化的方向發(fā)展。

高等教育要以就業(yè)為目的，為社會的各行各業(yè)培養(yǎng)能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)踐相互結(jié)合的優(yōu)秀人才。因此，理論和實(shí)踐相互融合、生產(chǎn)和教學(xué)緊密相連是高等教育模式下人才培養(yǎng)最合理的方式。最近幾年，高等教育為了響應(yīng)勞動力市場的號召，正在積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化的人才培養(yǎng)模式，建立各種真實(shí)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。政府開始頒布各項(xiàng)政策鼓勵高校與企業(yè)合作，并且提出“訂單模式”的教育培養(yǎng)理念，同時(shí)鼓勵開展國際教育合作，爭取在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)更大范圍內(nèi)的校企結(jié)合。

三、高等教育應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和勞動力市場發(fā)展的對策

（一）明確高等教育和勞動力市場的關(guān)系

高等教育和市場勞動力的均衡問題，實(shí)際上就是高等教育服務(wù)市場和勞動力市場的需求關(guān)系問題。高校和學(xué)生之間的商品交換被稱為是高校教育服務(wù)市場，而勞動力市場就是高等教育模式下的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域。具體做法如下：

1.要明確勞動力市場中主體與客體之間的供求關(guān)系。在勞動力市場中，供給主體是接受過高等教育服務(wù)的畢業(yè)生，需求的主體是社會上的各大用人單位，供求客體是畢業(yè)生所具備的各項(xiàng)理論知識和專業(yè)技能。從這個(gè)清晰的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中可以看出，明確高等教育與勞動力市場之間的關(guān)系是非常必要的。

2.明確勞動力市場規(guī)律，掌握操作機(jī)制。價(jià)格機(jī)制是市場經(jīng)濟(jì)中不可缺少的重要機(jī)制之一，在勞動力與高等教育的關(guān)系中，價(jià)格機(jī)制可以用來衡量求學(xué)者的各項(xiàng)素質(zhì)和能力。競爭機(jī)制中，求學(xué)者需要在學(xué)習(xí)中努力提高自己的成績排名，積極參加各種實(shí)踐活動，為日后能夠在勞動力市場中勝出打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勞動力市場內(nèi)在的調(diào)節(jié)機(jī)制能夠有效地促進(jìn)畢業(yè)生在各行業(yè)中被均衡分配。

（二）完善高校自身的教學(xué)模式來適應(yīng)勞動力市場需求

高等教育應(yīng)該朝著多樣化的趨勢發(fā)展，以此來滿足勞動力市場對待不同結(jié)構(gòu)和層次的人才的需求。主要從以下3個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)多樣化：首先，公平的政府資助和支持。政府作為人民群眾最強(qiáng)大的后盾如果在教育上對全國范圍內(nèi)的高校進(jìn)行更大力度的投資，那么這些投資將成為我國高等教育高速發(fā)展的基礎(chǔ)。其次，強(qiáng)調(diào)社會各界對高等教育的投資方向。高校中的師資隊(duì)伍和教學(xué)質(zhì)量很大程度上受到資源的限制，如果社會各界加大對高等教育的重視程度，現(xiàn)有的教育水平將會有明顯的提高。最后，重視高校的主動意識和能力。在受到各界投資和支持下，各大高校也要響應(yīng)社會勞動力市場的發(fā)展趨勢，不斷地提高教學(xué)的硬實(shí)力，培養(yǎng)出更加符合條件的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

不僅如此，我們還需要在調(diào)查現(xiàn)有大學(xué)畢業(yè)生在勞動力市場的就業(yè)基礎(chǔ)上，通過大數(shù)據(jù)分析出全國范圍內(nèi)的勞動力市場的大致需求，不斷調(diào)整招生計(jì)劃，將就業(yè)率擴(kuò)展到最大。高等教育對大學(xué)生的就業(yè)具有非常重要的意義，高?？梢灾卦诓煌姆矫嬲{(diào)整教育方式，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，比如進(jìn)行學(xué)分制和必修、選修并行等形式，多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。不僅如此，高校要結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展方向與國家政策和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展趨勢等來調(diào)整高校培養(yǎng)人才的方式。還要在各個(gè)領(lǐng)域獲取與勞動力市場需求相關(guān)的信息，建立科研、學(xué)習(xí)和技術(shù)培養(yǎng)的基地，不斷努力和創(chuàng)新培養(yǎng)高素質(zhì)人才的方式。

（三）完善勞動力市場自身機(jī)制

目前，通過分析多種勞動力市場供需結(jié)構(gòu)不平衡的例子發(fā)現(xiàn)，我國勞動力市場需求與教育程度的高低成反比例關(guān)系，導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的原因主要有：過于快速的過度教育、勞動力市場體制的不完善，市場機(jī)制過于陳舊缺乏創(chuàng)新，并且市場中的企業(yè)過度依賴外資等。因此，只有不斷地加快高新技術(shù)的發(fā)展，適度地調(diào)整高校的政策以此來滿足勞動力市場的需求，并且要積極地鼓勵各種形式的職業(yè)教育，讓更多的高等職業(yè)教育下的畢業(yè)生逐漸成為就業(yè)隊(duì)伍中的主力軍。

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢下，勞動力市場需求也在不斷發(fā)生改變，這對當(dāng)前教育方式的調(diào)整是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，主要原因有如下幾點(diǎn)：首先，高等教育模式下的學(xué)生每年通常都是固定不變的，但勞動市場中對勞動力的要求每年都是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而變化的。其次，高等教育模式下培養(yǎng)的人才都是漸進(jìn)模式的，而用人單位對勞動力結(jié)構(gòu)的需求跨度非常大。最后，信息不對稱，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率低，企業(yè)不能雇傭更優(yōu)秀的員工。面對這些挑戰(zhàn)，應(yīng)該從以下3個(gè)方面進(jìn)行處理：首先，高校和用人單位之間建立“訂單模式”聯(lián)系，提高教育教學(xué)的針對性，不斷提高教學(xué)水平。其次，培養(yǎng)通用的復(fù)合型人才來適應(yīng)不同的勞動市場的需求。最后，積極利用中介組織的有效信息提高信息的對稱性，通過各種方式建立群眾之間的信息市場，積極利用信息科技手段來不斷完善就業(yè)系統(tǒng)。

（四）建立高等教育與勞動力市場均衡機(jī)制

1.加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，讓高等教育的教學(xué)機(jī)制更加適應(yīng)勞動力市場的需求。從整體的高等教育系統(tǒng)來說，建立多層次、多樣化、靈活開放的人才培養(yǎng)機(jī)制是改革創(chuàng)新的終極目標(biāo)。一方面要促進(jìn)特色辦學(xué)，另一方面要根據(jù)辦學(xué)歷史和區(qū)位資源設(shè)置學(xué)科專業(yè)，確定出不同的人才培養(yǎng)模式。

2.合理調(diào)整社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，保證更多的大學(xué)生就業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和更新教育機(jī)制的改革是非常必要的。產(chǎn)業(yè)調(diào)整的動力源自市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，因此，這些產(chǎn)業(yè)調(diào)整的最終目的是提高企業(yè)的生產(chǎn)效益，提高我國產(chǎn)品的市場競爭能力，而不是單純地解決大學(xué)生就業(yè)的問題。

3.促進(jìn)勞動力市場改革，保證大學(xué)生順利就業(yè)。一個(gè)良好的勞動力市場主要體現(xiàn)在勞動力市場的同質(zhì)性和就業(yè)條件的公平性、勞動力供給的分散程度以及雇傭方式的相對獨(dú)立性4個(gè)方面。目前，一方面我國的勞動力市場受到計(jì)劃體制慣性的限制，另一方面與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的勞動力市場運(yùn)行機(jī)制還未成熟。由此看出，深化勞動力市場的改革勢在必行。具體做法有：首先可以通過加快統(tǒng)一勞動力市場的基礎(chǔ)建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)區(qū)域之間的大學(xué)生就業(yè)工作。其次，可以加快勞動力的市場信息化建設(shè)，引導(dǎo)高校有方向的培養(yǎng)人才。其三，加強(qiáng)市場運(yùn)行的規(guī)范化建設(shè)，規(guī)范用人單位在勞動力市場中的行為，保護(hù)大學(xué)畢業(yè)生的合法權(quán)益。

四、結(jié)語

高等教育的普及和就業(yè)的嚴(yán)峻趨勢，使得高等教育和勞動力市場的關(guān)系成為萬眾矚目的話題，這個(gè)問題關(guān)系到千萬學(xué)子，也關(guān)系到全國各個(gè)家庭，最重要關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的穩(wěn)定。因此，改善高等教育的機(jī)制、提高教學(xué)質(zhì)量、加大教學(xué)改革力度是當(dāng)前國家和各高校必須采取的措施。不僅如此，完善勞動力市場，提高就業(yè)信息的對稱性，保證有更多的畢業(yè)生能夠順利就業(yè)是勞動力市場當(dāng)前的主要任務(wù)。作為學(xué)生主體，要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，用知識提高自身能力，在實(shí)踐中不斷提高自己專業(yè)水平，為自己在未來的市場競爭中奠定基礎(chǔ)。

[責(zé)任編輯：尚欣]