芻議“生活英語教學法”在中職英語教學中的應用

周楠

摘 要：隨著當今社會的進步，國際間交流不斷增進，英語逐漸演化為一門國際性語言。英語這門學科逐漸受到廣大人民的重視。中等職業(yè)學校在培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識及一些重點學科之外，對學生的英語學科水平也逐漸提高了重視。

關(guān)鍵詞：“生活英語教學法”；中職英語

由于中職學生在初中學習階段沒有正確認識英語這門學科，也沒有打下良好的英語基礎(chǔ)，導致他們的英語水平十分低下，英語學習變得十分困難。我們要抓住這一教學現(xiàn)狀，為中職院校的學生制定一套合理的英語教學方案，提高他們的英語水平。我們所推崇的是通過在中職院校開展生活英語教學法使得英語教學變得容易，從而提高學生的英語水平，這也是我們所追求的最終目的。相信在生活英語教學法走進中職院校的英語教學課堂之后，將會大大減少中職學生學習英語的困難，使得英語更加貼近學生的生活，讓學生輕輕松松、踏踏實實的學會英語、學好英語。

一、簡述生活英語教學法

為了方便教師更好地對學生進行教學，我們開展了生活式的英語教學法。傳統(tǒng)的英語教學法只注重傳授，忽略了對學生能力的培養(yǎng)，也影響了學生的興趣發(fā)展。中職學校的英語教學應該是一門聽與寫與讀三位一體的學科。教師不應該只是站在一個講的地位。中職學生由于基礎(chǔ)差、怕出錯、緊張，找不到恰當?shù)挠⒄Z詞語來表達自己，這就要求教師將學生作為主體，鼓勵學生敢于出聲，能夠大膽地表達出來，進而去探索英語這門學科的魅力所在。生活化的英語教學法的課堂，要求教師在授課時使自己的課堂更加貼近生活，讓學生可以更好地理解英語。例如我們可以使課堂不只是停留在讀，更應將聽聽看看、做做記記、唱唱編編融入進去。讓學生可以在日常交流中學到英語，認識英語這門語言的藝術(shù)感，能夠明白英語學習對他們今后的發(fā)展是有益處的。通過生活化的英語教學，讓學生可以更好的學習到英語這門語言。將英語融入到生活中，讓每一個學習的學生都可以在生活中體驗英語，從而學習英語。

二、中等職業(yè)學校重視英語教學的原因

由于英語這門語言逐漸演化為國際性的語言，受到廣大人們的歡迎，越來越多的人把英語作為一門本土語言之外所必須掌握的技能。對中職的學生而言，英語是一門他們所必須掌握的語言實踐科目。學好英語將在他們畢業(yè)后上崗就業(yè)或進入高職院校深造時提供有效的幫助。這個時期如果學生可以把握好、扎實地學好英語知識，那么接下來的英語學習將會變得非常容易。對于中職學生來說這個時期的學習是一個區(qū)別于小學、初中時期英語的一個進階階段，我們可以利用這一時期去培養(yǎng)學生對英語這門學科的興趣。在日常的英語教學活動中，加強英語教學與實際生活的聯(lián)系，教學即生活，生活即教學。讓學生積極主動的去探索，而不是被動的接受。由此使得中職學生學習英語變得簡單起來。倘若中等職業(yè)學校不加強學生的英語學習，學生就會失去學習英語的最佳時間，如若等到他們就業(yè)之后再去重新學習英語這門學科的難度就會加大，時間安排上也會存在問題。我們要鼓勵中職學生從現(xiàn)在起就樹立學習英語的意識，讓學生明白學好英語將會在他們今后事業(yè)發(fā)展過程中起到必不可少的作用，主動去利用當下學習英語的良好機會，努力地去完善自己的英語學習。

三、生活英語教學在中職英語教學中的應用

為了使中職學生更便捷地學習英語，我們要注重培養(yǎng)起他們學習英語的興趣，將英語作為一門自己喜歡的學科來學習。我們提倡把生活英語教學運用到中職學生的英語教學中去。英語教師要重視起英語的教材是否符合當下學生學習，由于英語與日常生活緊密聯(lián)系，英語教材也要貼近生活。英語教師在教學過程中要將教材內(nèi)容靈活轉(zhuǎn)化為生活。中職英語教材涉及的內(nèi)容大部分原本就來自于實際生活，與學生實際生活密切相關(guān)。因此，英語教師要充分利用教材與學生生活聯(lián)系的特點，靈活使用教材，制定最為合適的教學目標。生活英語教學法就是要求寓教于生活中，在吃飯時，在交談中，在玩耍時，在生活中的點點滴滴上。同時也要求將書本知識聯(lián)系生活實際，使書本知識變得鮮活，融入到我們的生活環(huán)境中去。只有這樣我們才可以邊學邊用，更加記憶深刻。生活化的英語學習法之下，英語教師們的課堂變得更加貼近實際。教師可以在黑板上畫一些關(guān)于英語單詞所對應的物品，讓學生來補充完整，使學生更加切合實際地學會英語、學好英語。為學生創(chuàng)設(shè)情景會話，以學生的日常生活或敏感話題為切入點，讓學生不知不覺的“落入圈套”，使學生能主動的使用新單詞，新句子，自編對話，進而逐步培養(yǎng)學生的表達能力。學校生活經(jīng)驗主要為英語學習提供人際交往和學習有關(guān)的話題。個人、家庭、學校的生活經(jīng)驗幾乎覆蓋了學生的全部生活，將這些經(jīng)驗應用于英語學習中，使英語學習內(nèi)容生活化，有利于將英語教學變得輕松，從而給學生營造熟悉、親切、無拘無束的教學氛圍。通過這種學習方式，讓學生在交流中慢慢積累更多的英語知識，從而真正意義上了解英語這門學科。教師在課堂上再逐步要求學生讀寫聽三位一體化，學生在學習的同時，做到寫好英語，讀好英語，會說英語，對自己所學的知識最大化的學以致用。教師在課堂上可以組織學生進行主題化明確的小型英語交流會，最大程度地促使學生將英語這門學科學的更加扎實。

我們開展生活英語教學法就是為了讓學生在教學過程中學習到更多的英語知識，更容易去接受課堂上英語教師所講授的內(nèi)容，更容易地把英語和生活相互融會貫通起來，讓學習英語變得簡單，讓自己喜歡上學習英語的感覺，從而真正意義上地提高英語水平。本文就是從三個角度來依次進行介紹，讓我們了解了生活式英語教學法相對于傳統(tǒng)的英語教學法所具備的一定的優(yōu)勢。其次介紹了生活式英語教學法在我們英語課堂上的應用，讓學生可以盡早地明確學習英語的重要意義。

參考文獻

[1]趙方.芻議“生活英語教學法”及其在中職英語教學中的應用[J].科技信息，2010（05）：588-589.