博物館教育職能活動(dòng)的研究與發(fā)展

黃曉方

【摘要】近些年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平得到了快速提高，尤其是在博物館的建設(shè)上取得了很大的成就。很多地方性博物館在國(guó)際上都有很高的知名度，有利于向國(guó)外傳播我國(guó)的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，博物館內(nèi)含有大量的教育資源，能滿足人們的多元化需求，以發(fā)揮博物館的教育職能。對(duì)此，筆者對(duì)博物館教育職能活動(dòng)的研究與發(fā)展進(jìn)行了分析，并提出了有效的建議，以供相關(guān)學(xué)者進(jìn)行參考。

【關(guān)鍵詞】博物館 教育職能 發(fā)展趨勢(shì)

【中圖分類號(hào)】G26 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0032-02

引言

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活品質(zhì)得到了快速提高，對(duì)精神文化方面有了更高的追求。同時(shí)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)知識(shí)信息的需求量不斷增加。在此背景下，我國(guó)的博物館進(jìn)行了改革，開(kāi)始對(duì)公眾免費(fèi)開(kāi)放，有利于拓展公眾的知識(shí)面，豐富其精神文化生活，提升其綜合素質(zhì)水平。

一、淺析博物館教育職能活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

博物館擁有大量的藏品，每件藏品都有不同的歷史背景，蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)文化知識(shí)。博物館的教育職能，就是通過(guò)對(duì)這些藏品進(jìn)行展現(xiàn)，有利于為公眾還原歷史，引發(fā)情感共鳴，對(duì)提高公眾的文化修養(yǎng)、人文素養(yǎng)、精神修養(yǎng)等有十分重要的意義。我國(guó)最早的博物館建立于1904年，由張騫組織創(chuàng)辦的，將博物館與圖書(shū)館進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，可充分整合各自的優(yōu)勢(shì)，提高博物館的建設(shè)效果。同時(shí)，張騫提出了博物館應(yīng)具備教育的功能，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育存在的不足。因此，我國(guó)在進(jìn)行博物館建設(shè)時(shí)，將教育功能作為了主要的發(fā)展目標(biāo)之一。尤其是在改革開(kāi)放以后，我國(guó)政府相關(guān)部門出臺(tái)了很多個(gè)文件、要求、辦法，促使博物館不斷強(qiáng)化教育職能。另外，博物館通過(guò)增設(shè)講解員崗位，可幫助公眾了解各個(gè)藏品的詳細(xì)信息，感悟藏品的潛在價(jià)值，充分展現(xiàn)博物館的教育價(jià)值[1]。

二、探究我國(guó)博物館的教育職能活動(dòng)

（一）博物館陳列設(shè)計(jì)

隨著博物館的發(fā)展，其藏品數(shù)量越來(lái)越多，包含了各個(gè)領(lǐng)域方面的知識(shí)。因此，很多人比較注重藏品的價(jià)值、特點(diǎn)、內(nèi)涵，常常忽略了陳列設(shè)計(jì)的重要性，使得博物館的功能受到了影響。同時(shí)，絕大多數(shù)藏品不僅具備較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還有社會(huì)價(jià)值、歷史價(jià)值、科學(xué)價(jià)值等，一旦出現(xiàn)受損等問(wèn)題時(shí)，會(huì)給博物館、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)嚴(yán)重的損失?，F(xiàn)階段，我國(guó)不斷加大了博物館的開(kāi)放進(jìn)程，促使更多的人前來(lái)參觀、游覽，對(duì)藏品的安全性造成了威脅，也對(duì)陳列設(shè)計(jì)提出了更高的要求。另外，在實(shí)際設(shè)計(jì)階段，需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)性、安全性、實(shí)用性、美觀性等各方面因素，以發(fā)揮其綜合效益價(jià)值。

例如，對(duì)于地方性博物館來(lái)說(shuō)，大多數(shù)藏品具有濃厚的地域性色彩，展現(xiàn)了古代人們的精神、文化。因此，應(yīng)對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)設(shè)計(jì)，有利于劃分主次結(jié)構(gòu)，以引起公眾的興趣，促使其自覺(jué)學(xué)習(xí)藏品所展現(xiàn)的信息，充分發(fā)揮出藏品、設(shè)計(jì)的價(jià)值。同時(shí)，有些藏品歷史悠久，所涵蓋的價(jià)值、意義等比較復(fù)雜，公眾很難第一時(shí)間掌握教育信息，常常只是看個(gè)大概，使得藏品的教育價(jià)值受到了影響。對(duì)于這部分的藏品，博物館應(yīng)進(jìn)行注釋設(shè)計(jì)，對(duì)現(xiàn)有的釋義進(jìn)行豐富，便于公眾理解和吸收。還可采用圖片、影像等進(jìn)行輔助說(shuō)明，既可以吸引公眾的注意力，又可以實(shí)現(xiàn)教育功能。另外，很多博物館均采用固定陳列設(shè)計(jì)的方式，難以激發(fā)公眾二次學(xué)習(xí)的興趣，不利于博物館的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)此，博物館應(yīng)打造特色展區(qū)，將綜合價(jià)值高、教育價(jià)值好、地域性色彩濃厚的藏品整合在一起，有利于形成“品牌”效應(yīng)，吸引更多的人前來(lái)參觀。對(duì)于一些比較零散、且不易損壞的藏品，可定期轉(zhuǎn)換展示空間，以滿足博物館教育職能活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展[2]。

（二）博物館講解工作

博物館通過(guò)開(kāi)展講解活動(dòng)，有利于公眾直觀了解藏品的背景、價(jià)值、意義，發(fā)揮其教育功能。但這種方式對(duì)講解員有較高的要求，不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，將藏品信息傳遞給公眾，還要有良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，有利于引導(dǎo)觀眾深入到藏品的歷史氛圍中，從而激發(fā)人們的想象力。另外，講解員應(yīng)具備較強(qiáng)的觀察能力，了解不同層次參觀者的性格、特點(diǎn)，可以做到隨機(jī)應(yīng)變，以滿足不同參觀者的需求，提高博物館的教育價(jià)值。

（三）構(gòu)建合作教育平臺(tái)

博物館有大量的教育資源，能有效彌補(bǔ)學(xué)校教育存在的不足，共同提高人才培養(yǎng)效果。對(duì)此，博物館可與學(xué)校建立合作機(jī)制，定期開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，比如，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生總量進(jìn)行分析，按批次安排博物館參觀活動(dòng)，有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。同時(shí)，博物館教育人員可走進(jìn)課堂，通過(guò)攜帶一些藏品模型來(lái)進(jìn)行展示，并與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，以實(shí)現(xiàn)博物館的教育職能。

結(jié)束語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們的生活、學(xué)習(xí)等方式發(fā)生了改變。博物館要想充分展現(xiàn)教育價(jià)值，必須要與時(shí)代相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來(lái)對(duì)社會(huì)公眾進(jìn)行教育。比如，可通過(guò)官方網(wǎng)站、官方微博、微信公眾平臺(tái)等，將藏品上傳至網(wǎng)絡(luò)中，并利用圖片、文字、視頻加以講解，能有效提高博物館的教育效果，推動(dòng)博物館快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉琰.博物館教育資源整合對(duì)社會(huì)教育活動(dòng)策劃的啟示[J].內(nèi)蒙古教育，2016，（36）：10-11.

[2]劉君普.對(duì)當(dāng)前科技博物館教育活動(dòng)開(kāi)發(fā)的若干思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012，（20）：167.