師范類高專院校學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性認(rèn)識(shí)

摘 要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。本文就如何增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性，從把思想政治教育工作當(dāng)作主要矛盾和矛盾的主要方面常抓不懈、抓好三支管理隊(duì)伍，牽牢“牛鼻子”、搭建平臺(tái)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生思想政治教育的大舞臺(tái)、樹立典型，讓優(yōu)秀校友點(diǎn)燃學(xué)生青春奮斗的激情四個(gè)方面提出了看法和認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；學(xué)生；實(shí)效性

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。他還指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

結(jié)合習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，作為師范類高專院校一線思政理論課教師兼學(xué)生管理工作者，就如何增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性，有如下拙見：

一、把思想政治教育工作當(dāng)作主要矛盾和矛盾的主要方面常抓不懈

校系學(xué)管工作人員在實(shí)際工作中應(yīng)注重運(yùn)用唯物辯證法矛盾的觀點(diǎn)處理問題。善于運(yùn)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的辯證關(guān)系以及具體問題具體分析的方法論，從事學(xué)生思想政治教育工作。把學(xué)生的思想政治教育工作當(dāng)作主要矛盾和矛盾的主要方面以及工作重點(diǎn)常抓不懈，想辦法動(dòng)腦筋把思想政治教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，生活實(shí)際，使思想政治教育日?；⑸罨?、經(jīng)?；?、實(shí)效化。以喜聞樂見的方式讓學(xué)生高度自覺接受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、掌握“政治意識(shí)”、“大局意識(shí)”、“核心意識(shí)”、“看齊意識(shí)”以及“道路自信”、“理論自信”、“制度自信”、“理論自信”的相關(guān)知識(shí)。幫助學(xué)生了解和理解中華民族實(shí)現(xiàn)從站起來到富起來再到強(qiáng)起來是在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，通過廣大人民勤勞的雙手和智慧的大腦一起創(chuàng)造的人間奇跡。明白“中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)?！标P(guān)注學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活需求，貫徹“以人民為中心”的服務(wù)宗旨，積極幫助學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)成人成才。

二、抓好三支管理隊(duì)伍，牽牢“牛鼻子”

校系學(xué)生管理工作者應(yīng)深知抓好班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍、班干團(tuán)干隊(duì)伍，團(tuán)學(xué)工作隊(duì)伍的重要性。在日常班主任輔導(dǎo)員工作例會(huì)上，要有的放矢地指導(dǎo)班主任輔導(dǎo)員做好班級(jí)管理工作。日常管理中熱心熱情為各位班主任輔導(dǎo)員做好各項(xiàng)服務(wù)協(xié)調(diào)溝通工作，幫助班主任輔導(dǎo)員在班級(jí)中樹立威信，獲得信任，“親其師，信其道”更好做學(xué)生思想政治教育工作。積極指導(dǎo)班主任輔導(dǎo)員選好帶好用好班干團(tuán)干，指導(dǎo)和放手班干團(tuán)干民主管理、自我管理、自我服務(wù)、自我成長(zhǎng)。指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作，培養(yǎng)好學(xué)生會(huì)干部，提升學(xué)生會(huì)干部的服務(wù)意識(shí)，奉獻(xiàn)意識(shí)，鍛煉學(xué)生干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力和溝通能力，讓其更好為全系乃至為全校學(xué)生做好組織協(xié)調(diào)服務(wù)工作。

三、搭建平臺(tái)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生思想政治教育的大舞臺(tái)

結(jié)合校系辦學(xué)和自身特點(diǎn)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生思想政治教育的大舞臺(tái)，把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)做精做細(xì)做強(qiáng)。借助各種類型的學(xué)生社團(tuán)積極宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的思想意識(shí)，以及爭(zhēng)做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者、篤信者、躬行者，讓學(xué)生成為一個(gè)有信仰的人。同時(shí)，讓學(xué)生借助學(xué)生社團(tuán)平臺(tái)培養(yǎng)自身、鍛煉自身、提升綜合能力。

四、樹立典型，讓優(yōu)秀校友點(diǎn)燃學(xué)生青春奮斗的激情

每個(gè)學(xué)期，校系學(xué)生管理者可以邀請(qǐng)?jiān)诟髯詫I(yè)和領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)秀的2-3個(gè)校友，返回母校作現(xiàn)場(chǎng)勵(lì)志報(bào)告，讓在校學(xué)生從校友的故事中獲取青春搏擊的能量。正如領(lǐng)袖習(xí)近平所言，“人的一生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的?！蓖ㄟ^優(yōu)秀校友的勵(lì)志報(bào)告幫助在校生樹立“道路是曲折的，前途是光明的”的奮斗信心。

總之，教育是最大的良心活，教育是最好的公益活動(dòng)，教育是滌蕩學(xué)生思想和靈魂暖心行動(dòng)。把我們師范類學(xué)生培養(yǎng)成“學(xué)高為師，德高為范”健康快樂、一技之長(zhǎng)、贈(zèng)人玫瑰，手留余香的未來人民教師，是我們師范類教育應(yīng)該追求的目標(biāo)。因材施教，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，尊重學(xué)生，激發(fā)信心，給學(xué)生以賞識(shí)和激勵(lì)，關(guān)愛和關(guān)注，學(xué)生就會(huì)獲得無窮的信心、希望和力量。其實(shí)，每個(gè)教育者都要努力成為大地女神蓋亞，都要努力把我們的受教育者培養(yǎng)成安泰，讓他能夠從大地母親那，持續(xù)獲得無限的力量，戰(zhàn)勝一切困難和險(xiǎn)阻，成為一個(gè)身心健康，快樂成長(zhǎng)、知足常樂、心態(tài)平和、感動(dòng)別人溫暖自己的幸福人。師者，理應(yīng)要有家國(guó)情懷。師者，愛，就請(qǐng)好好愛；教，就請(qǐng)認(rèn)真教吧。將來有一天學(xué)生和家長(zhǎng)，社會(huì)和國(guó)家總會(huì)知道和受益的。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程——開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

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作者簡(jiǎn)介：雷小麗（1981—），安徽桐城人，碩士研究生，講師，主要研究方向：思想政治教育。

注：本文系2017年度省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)《思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)》（項(xiàng)目編號(hào)：2017jxtd156）；2016年度省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育線上線下的融合研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2016jyxm1043）；桐城師專校級(jí)重點(diǎn)課題《鄉(xiāng)村小學(xué)全科型教師培養(yǎng)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：tcszSK2017B04）。