新時代大學生思想政治教育環(huán)境現(xiàn)實問題研究

摘 要：馬克思說：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境，也創(chuàng)造人。”思想政治教育不是在真空中進行的，而是要在一定的環(huán)境中才能進行的。環(huán)境的好壞對思想政治教育效果有著非常重要的影響作用。因此，本文從大學生所處的現(xiàn)實環(huán)境為出發(fā)點，從學校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境等方面來對大學生思想政治教育環(huán)境問題進行分析研究。著力提出優(yōu)化大學生思想政治教育環(huán)境的方法。

關鍵詞：思想政治；教育環(huán)境；大學生；優(yōu)化方法

思想政治理論課是對大學生進行馬克思主義理論教育的一門課程，它維護馬克思主義在高校思想政治領域的指導地位。在進入中國特色社會主義新時期后，黨和國家對高校思想政治理論課提出了新的更高要求。因此，深入研究建立更好的思想政治教育環(huán)境，對提高大學生思想政治教育的有效性具有重要意義，對推動建設高素質人才隊伍具有深遠的意義。

一、大學生思想政治教育的環(huán)境因素

思想政治教育環(huán)境是指影響思想政治教育活動的各種外部因素的總和，以及教育對象思想道德價值觀的形成和發(fā)展。也就是說環(huán)境是影響人成長的重要因素，其中對人影響起決定作用的就是社會環(huán)境。影響大學生思想道德形成的最重要的社會環(huán)境因素是學校環(huán)境，和家庭環(huán)境。

學校環(huán)境具有潛在的育人功能，學生在學校接受知識、接受熏陶。學校環(huán)境包括物質環(huán)境和精神環(huán)境。具體而言，物質環(huán)境包括校園的建設設施，如學校建筑，教室，實驗室布局，校園綠化，體育場館等。精神環(huán)境就包括學術氛圍，校內政治輿論，教師的水平和能力，校風學風等。

思想政治教育的家庭環(huán)境主要是指父母的思想素質和行為規(guī)范對家庭成員的形成和發(fā)展，特別是子女的思想道德的影響。良好的家庭環(huán)境對人的影響是積極的，有利于健康人格的培養(yǎng)。父母的為人處世原則、對待學術的態(tài)度、文化水平、教養(yǎng)方式以及自身的思想道德素養(yǎng)等都影響孩子，教育著孩子。

二、大學生思想政治教育環(huán)境面臨的問題

（一）校園環(huán)境建設問題

（1）校園物質條件建設。現(xiàn)如今高校為了競爭生源十分重視校園環(huán)境設施建設，但是對于大學生思想政治教育方面的設施就相對簡單很多。比如化學物理等專業(yè)有自己的實驗室，但對教室、圖書館等設施建設就相對簡單，有些學校圖書館的相關書籍比較舊，不能很好地更新，與時俱進。許多大學對除了本專業(yè)以及相關專業(yè)的學生要求高之外學生，對其余學生的思想方面教育投入力度不夠。

（2）教學方面問題。傳統(tǒng)上對大學生進行思想政治教育工作的方式就是下發(fā)統(tǒng)一的教材上課，對于非思想政治教育專業(yè)的學生來說，一般采用“大班”教授課方式，導致教師的掌控力度削弱。再加上填鴨式教學模式和枯燥的教材，單純理論性的書本授課模式也使得學生沒有學習的主動性。極少數(shù)教師走過場，對于課堂內容敷衍了事，這也造成了學生的懈怠心理。一些高校在大學生思想政治教育工作體系管理中可能存在漏洞，考核制度不嚴格等現(xiàn)象。

（二）家庭環(huán)境建設中的問題

大學生一般都距離家比較遠，與父母不能經(jīng)常見面。在進入大學后，一般孩子都會認為自己長大了，對于在學校發(fā)生的一切都不與父母交流溝通。再加上“報喜不報憂”的傳統(tǒng)思想，學生的一些問題尤其是一些思想上的困惑都不能從家庭里得到幫助和解決。而且大多數(shù)父母對于孩子的思想政治教育工作都比較疏忽，只關心孩子的學習狀況和生活狀況，認為學好專業(yè)知識是最重要的事情。這就形成了惡性循環(huán)，孩子越來越不想跟父母進行交流溝通，而父母想了解的孩子又不愿意去說。

三、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境

（一）優(yōu)化校園環(huán)境

（1）校園建設方面。良好的校園環(huán)境對大學生思想政治教育至關重要。例如，改進教室，圖書館和其他學習場所的硬件設施和技術設備。比如加大圖書館的書籍投放和更新使學生可以借閱更多更新的書籍資源，完善教室的多媒體設施等。校園里的建筑物應該多加入文化的元素，使學生在校園里也能感覺到被文化的氣氛包圍，讓學生在美麗的校園環(huán)境中學習。

（2）教學方面。從教學人員的角度看，教師在課堂教學中必須堅定不移地堅持馬克思主義的立場、觀點和方法。具體來說應該從以下幾個方面來對思政教育環(huán)境進行優(yōu)化。第一：作為高校思想政治教育的教師，應該具有很強的親和力，并且應該培養(yǎng)學生的獲得感，讓學生在聽課學習過程中自主的獲取知識，實現(xiàn)政治理論課教學有虛有實、有情有義。第二：在教學過程中教師還應該善于轉變教學方法和教學手段，善于運用新媒體新技術。第三：教師應突破教科書的限制?？梢圆捎脤⒔炭茣R與時政相結合的教學方法。

從制度方面來說，應該不斷完善思想政治理論課教學工作制度、嚴格落實學分制度、完善考核方式、以及健全聽課指導方式等。學校應該嚴抓思想政治課堂，改善一些高校的規(guī)章制度不能得到廣泛認同的缺點。教師必須制定一個教學大綱，明確理解和計劃他們的教學任務。

（二）家庭環(huán)境建設

中國傳統(tǒng)的“望子成龍”思想觀念使得父母對孩子的學業(yè)施加了太多的壓力，只關心學業(yè)和就業(yè)問題，而不關心他們的內心世界。因此，在家庭環(huán)境里，父母應給孩子更多的尊重與愛護，對于他們思想上的困惑與失落，應及時給予疏導，使孩子能通過正常有效的途徑來排解自身的壓力，感覺家庭的溫暖，因此，有一種更積極健康的思想，并培養(yǎng)良好和健康的心理素質。

四、結語

在黨的第十九次代表大會上，習近平總書記強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”

大學思想政治教育的質量決定了大學的發(fā)展水平和前景。優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境，對于新時期中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展具有重要意義，符合時代的發(fā)展，更有利于培養(yǎng)高素質人才。大學生作為一個將要上崗的群體，是中國特色社會主義的建設者和接班人。所以，必須為其建設良好的思想政治教育環(huán)境。使大學生逐漸形成良好的思想品格和更加專業(yè)的知識素養(yǎng)，讓高校培養(yǎng)更多負責民族復興的新人。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程[J].杭州（周刊），2016（24）：6.

[2]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京.高等教育出版社，2002.

作者簡介：蓋旭帆（1994—），女，漢族，山西臨汾人，碩士，主要研究方向：馬克思主義理論。