初中英語語法教學(xué)有效性提升策略探討

【摘要】初中英語語法教學(xué)一直是困擾廣大初中英語教師的一大難題，越來越受到師生、家長的關(guān)注與重視。針對這種情況，本文認(rèn)為應(yīng)該改變初中英語語法教學(xué)觀念與模式，全面激發(fā)學(xué)生課堂參與，提升英語語法教學(xué)有效性，因此，探討初中英語語法教學(xué)有效性提升策略就顯得尤為重要。

【關(guān)鍵詞】初中英語 語法教學(xué) 有效性

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0096-01

引言

隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，社會對初中英語教學(xué)的重視程度在不斷地加深，而語法教學(xué)又是英語教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生英語水平的提升及英語教學(xué)的發(fā)展有著關(guān)鍵性影響，所以如何提升英語語法教學(xué)有效性是初中教育應(yīng)長期努力的方向。傳統(tǒng)英語語法教學(xué)中存在學(xué)生興趣不高、內(nèi)容滯后等問題，如何解決這些問題，提升初中英語語法教學(xué)有效性，是本文所探討的。

一、初中英語語法教學(xué)特征分析

新課改背景下，初中英語語法教學(xué)有了新的要求，相較于傳統(tǒng)教學(xué)大綱呈現(xiàn)出以下兩點(diǎn)特征：一是，初中英語語法教學(xué)在初中英語教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越明顯，主要目的在于激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生英語運(yùn)用能力，也就是說語法教學(xué)強(qiáng)調(diào)英語形式和價值功能的有效結(jié)合，利用具體的英語語言運(yùn)用進(jìn)行英語語言規(guī)則內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生英語運(yùn)用能力的提升，而非引導(dǎo)學(xué)生掌握英語規(guī)則；二是，初中英語語法教學(xué)在初中英語教學(xué)中占據(jù)重要位置，新課改要求創(chuàng)新語法教學(xué)模式，而非忽視甚至摒棄語法教學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況來看，我們需要打破傳統(tǒng)學(xué)生被動接受的局面，構(gòu)建靈活多樣，與新課改要求、學(xué)生個性特征相符合的語法教學(xué)方式，在注重語法知識講授的同時重視聽說讀寫技能培養(yǎng)，充分發(fā)揮語言教學(xué)和英語運(yùn)用、語篇理解相結(jié)合的積極作用。

二、如何提升初中英語語法教學(xué)有效性

（一）采取情景與語法相結(jié)合的教學(xué)方式

對初中生而言，英語語法學(xué)習(xí)存在一定的復(fù)雜性與枯燥性，若在具體的教學(xué)過程中，教師采取直接講解法教授語法結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則等具有一定理解難度的內(nèi)容，學(xué)生很有可能無法理解與接受，并產(chǎn)生抵觸心理，從而影響語法教學(xué)作用發(fā)揮。針對英語語法教學(xué)特征，教師應(yīng)在了解與掌握教材設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)相應(yīng)情景，利用情景呈現(xiàn)語法，在活躍課堂氛圍的同時激發(fā)學(xué)生課堂參與，這種教學(xué)方式可以使語法知識更加具體化、直觀化，便于學(xué)生理解與記憶。

（二）利用游戲提升語法教學(xué)趣味性

俗話說：“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對語法產(chǎn)生興趣，才能以更加飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)之中。初中階段的學(xué)生活潑好動，對游戲充滿興趣，存在一定的好勝心理，初中英語教師可以利用學(xué)生這一特征實(shí)施游戲教學(xué)，將游戲與語法教學(xué)相結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。比如，可以利用圖片競猜方式進(jìn)行語法教學(xué)，即遮住圖片的一半內(nèi)容，以提問的方式讓學(xué)生猜測圖片內(nèi)容，在學(xué)生回答結(jié)束后再進(jìn)行完整圖片呈現(xiàn)，同樣以提問的方式讓學(xué)生回答圖片內(nèi)容，這樣一來，學(xué)生在不知不覺中便掌握了所需學(xué)習(xí)知識。

（三）提高對學(xué)生自主探究意識與能力培養(yǎng)的重視

在具體的語法呈現(xiàn)過程中，初中英語教師需要利用圖片進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)它們之間的異同點(diǎn)。需要注意的是，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，初中英語語法教學(xué)有了新的要求，除了要體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新性，還要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識與能力培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)存在特殊性、獨(dú)立性、積極性與問題性等特征，要想實(shí)現(xiàn)這一目的，教師需要拓展語法教學(xué)步驟，使語言材料信息項(xiàng)目公開化，提升學(xué)生理解與記憶，促進(jìn)知識積累。

（四）多渠道提升語法學(xué)習(xí)記憶性與完整性

初中英語語法知識相較于其他課程知識而言相對枯燥，且存在一定的難度，學(xué)生記憶起來相對困難，針對這種情況，教師應(yīng)構(gòu)建一些簡單化、科學(xué)化的語法口訣，幫助學(xué)生記憶。需要注意的是，語法學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，在提升語法學(xué)習(xí)記憶性的同時還應(yīng)保證語法學(xué)習(xí)完整性，這樣才能更好地提升語法教學(xué)有效性，歸納法是提升語法學(xué)習(xí)完整性的有效渠道，即教師遵循循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行語言現(xiàn)象滲透，引導(dǎo)學(xué)生分析與討論，在找出規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行語法規(guī)則總結(jié)，為學(xué)生理解與記憶語法知識提供便利。

結(jié)論

綜上所述，英語語法教學(xué)在英語教學(xué)中占據(jù)重要位置，對學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要影響，所以提升初中英語語法教學(xué)有效性至關(guān)重要。作為合格的教師，首先需要樹立與時俱進(jìn)的教學(xué)理念，不斷充實(shí)自己，在豐富語法知識的同時提升教學(xué)水平；其次需要營造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生主體作用；最后需要依據(jù)新課程要求與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)及方法創(chuàng)新，最大限度地促進(jìn)英語語法教學(xué)發(fā)展，提升學(xué)生英語語法能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘情情.新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2015（12）

[2]徐小英.初中英語教學(xué)有效性的影響因素及提升策略分析[J].現(xiàn)代交際.2018（01）

作者簡介：

常德甲，男，出生年月1978年3月，籍貫山東省日照市嵐山區(qū)，研究方向，初中英語，學(xué)歷大學(xué)，職稱中學(xué)二級。