高職院校單獨招生問題的瓶頸及對策分析

【摘要】高職院校單獨招生是國家許可的一種錄取方式，在施行過程中，由于宣傳問題及考核機制問題，遇到瓶頸期。為了度過這一時期，高職院校應該加大單獨招生考試宣傳力度，指出單獨招生政策的特點和優(yōu)點，創(chuàng)新單獨招生機制，完善考評價值，優(yōu)化招生方式。

【關(guān)鍵詞】高職院校 單獨招生問題 瓶頸 對策

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0019-02

隨著社會的發(fā)展，國家對于優(yōu)質(zhì)人才的需求量不斷增長，這一需求促進了教育體制的深化改革，而高職院校作為中高等教育體系中的重要組成部分，其教育模式也在不斷變革。2010年，國家有關(guān)部門印發(fā)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的文件，提出了大力發(fā)展職業(yè)教育的建議，讓我國高職院校步入一個蓬勃發(fā)展的時期[1]。為了能夠進一步提升高職院校的生源質(zhì)量，提高高職教育水平，必須要對高等職業(yè)教育的選拔錄取機制進行優(yōu)化，進行考試招生制度改革，采取多元化招生方式，而高職單獨招生的制度，恰恰能夠滿足這一要求。我國從2007年開始施行高職院校單獨招生制度，目前已經(jīng)經(jīng)過了多年的實踐，遇到了不少的問題，進入發(fā)展瓶頸期。

1.高職院校單獨招生問題的瓶頸

1.1單獨招生考試宣傳問題

高職院校單獨招生是自主招生體系中的一種方式，是經(jīng)過國家許可的，而且經(jīng)過單獨招生考試錄取的學生與經(jīng)高考錄取的學生享受同等待遇。但是，大部分學生和家長由于對于這個制度的不理解，無法將其與是本科院校的自主招生模式、高職院校的“對口招生”模式、招收住校自考生的方式區(qū)別開來，從而導致其參與率偏低。而且，高職院校在進行單獨招生考試宣傳時，也沒有很好的把握住宣傳重點，忽略了單獨招生優(yōu)點和特點的宣傳，而是大肆鼓吹學校的辦學條件、教育資源和就業(yè)情況，導致學生因為不認可單獨招生而錯失了這次機會。

1.2單獨招生考試問題

高職院校單獨招生考試的程序與高考是一樣的，都要經(jīng)過報名、筆試、面試、閱卷、公布成績、錄取等程序，一套流程下來成本是比較高的，而且明顯高于普通高考的成本，這使得高職院校在單獨招生上的積極向大受打擊。而在筆試題目編制中，由于需要對學生的綜合素質(zhì)進行測評，還需要發(fā)掘?qū)W生的職業(yè)傾向及潛能，在前期需要經(jīng)過大量的調(diào)研，鑒于招生面向群體的復雜性，統(tǒng)一恰當命題難度較大。而在面試、職業(yè)傾向測試及動手能力測試等環(huán)節(jié)中，受主觀影響大，而且，這些環(huán)節(jié)對于農(nóng)村考生而言都屬于弱項，存在錄取公平問題。

2.高職院校單獨招生瓶頸解決對策

2.1加大單獨招生考試宣傳力度

高職院校單獨招生之所以受到學生和家長的排斥，并不是學校本身不具備足夠吸引力的原因，而是學生和家長對于單獨招生產(chǎn)生誤解的緣故。因此，在宣傳階段，應該加強對于單獨招生政策的宣傳，明確指出單獨招生考試及錄取時間都在高考之前，與高考不沖突，讓學生和家長放心。同時，應該明確指出單獨招生與本科院校的自主招生模式、高職院校的“對口招生”模式、招收住校自考生方式的差異性，幫助學生和家長理清這些概念，讓學生和家長了解單獨招生政策的特點和優(yōu)點，從而根據(jù)需求選擇是否報名參加單獨招生考試。

2.2創(chuàng)新單獨招生機制

為了優(yōu)化高職院校單獨招生效能，應構(gòu)建“考評結(jié)合，以評為主”的招考模式，注重學生智力測驗和學科成績考核，并加強對于學生實踐能力、操作能力、職業(yè)傾向、職業(yè)潛能的多方測評。為了度過瓶頸期，高職院校應從以下幾個方面進行變革：①同一省份具備單獨招生考試資格的高職院校，建立招考聯(lián)盟，按照大的專業(yè)分類，構(gòu)建統(tǒng)一筆試題庫，隨機抽取題目，同時在教育廳指導下，制定統(tǒng)一的測評機制，以降低單獨招生考試成本，保證錄取公平性；②構(gòu)建“直通車制度”。高職院校可與當?shù)氐闹袑?、職業(yè)高中等聯(lián)合起來辦學，接收優(yōu)秀畢業(yè)生，這樣能夠確保同專業(yè)教學課程無縫銜接，提升教育品質(zhì)。不過為了保證生源質(zhì)量，應該樹立合理的篩選機制，確保學生在專業(yè)知識、技能、能力方面符合入學標準，方能夠獲取職業(yè)資格證書。

3.結(jié)語

單獨招生是高職院校經(jīng)國家授權(quán)獨立組織的一種考試錄取方式，一般考試時間是在高考前，而且會在此前完成錄取工作，這樣通過考試的同學可以不必再參加高考，而且學生的學籍、在校待遇，都與學校通過高考錄取的學生是一致的[2]。這種錄取模式，相當于給了學生兩次選擇的機會，因為無法通過高職院校單獨招生考試的學生，還可通過高考再次努力。不過，在這項工作開展過程中，還是出現(xiàn)了不少阻滯因素，比如說招生考試命題難度過大、單獨招生宣傳不到位、招生政策理解不對稱、單獨招生政策未落實到實處等，影響到這一制度的施行，要想度過這一瓶頸期，高職院校還需進一步完善單獨招生制度，為學校教育水平提升打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]王喆.高職院校單獨招生類學生學習現(xiàn)狀分析及對策——以陜西能源職業(yè)技術(shù)學院為例[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017（11）：468.

[2]田姍.高職院校單獨招生學生心理素質(zhì)教育探析——以承德石油高等?？茖W校外語與旅游系為例[J].中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2017（02）：133-134.

作者簡介：

殷鵬程（1982—），男，漢族，中共黨員，大學本科，四川現(xiàn)代職業(yè)學院招生考試處，助理研究員。