戲曲進校園的探索與實踐

金輝 陳雪姣

中原大地孕育了光輝燦爛的戲曲文化，有豫劇、曲劇、越調(diào)、大平調(diào)、宛梆等30余種。近些年，經(jīng)濟的發(fā)展促進了民族文化的繁榮，“戲曲進校園”應(yīng)運而生。戲曲進課堂在一些地方還是個新生產(chǎn)物，但對文化路二小而言已有十余年歷史。戲曲課被我校定為校本課程，意在傳承河南戲曲的精髓，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。那么，怎樣才能夠使戲曲在校園內(nèi)得到適當?shù)陌l(fā)展呢？

一、戲曲進課堂的學(xué)情

城市里的學(xué)生講的是普通話，聽的是流行歌，家里的老人也不是都會哼唱戲曲的，因此，他們大多數(shù)對戲曲并不了解，好在學(xué)生大多都是河南人，對學(xué)習(xí)本地戲曲是有優(yōu)勢的。

學(xué)校自開設(shè)戲曲課以來，每周一節(jié)，以普及常識、培養(yǎng)興趣、熏陶文化為主，讓學(xué)生了解戲曲是民族瑰寶，是歷史的傳承。戲文生動有趣，內(nèi)涵豐富，既有勤勞善良、孝敬父母、關(guān)愛他人的小故事，又有保家衛(wèi)國、勇于擔當?shù)挠⑿凼论E，讓學(xué)生去多感受和理解，可以了解各種民俗文化和歷史知識。

二、創(chuàng)新戲曲教學(xué)

分層教學(xué)，實現(xiàn)戲曲教育的縱向發(fā)展。我們實施“三維一體”的教學(xué)模式，深入發(fā)展校園戲曲文化。第一層面是普及。把戲曲課程列入課程表，全體五六年級學(xué)生每周一節(jié)戲曲課，感受戲曲。第二層面是興趣。學(xué)校以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點，招收一定數(shù)量的學(xué)生進入學(xué)校戲曲雅韻社團，進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。第三層面是提高。組建校內(nèi)表演隊，對于有一定感悟能力、可塑性比較強的學(xué)生進行專業(yè)培養(yǎng)，適當提升學(xué)習(xí)難度。

營造良好氛圍，實現(xiàn)戲曲宣傳的橫向擴展。在學(xué)校里，我們張貼自制的社團海報，招收熱愛戲曲的孩子加入戲曲社團。學(xué)校的電子大屏幕定時播出戲曲小成員的演出、上課、社會實踐的宣傳片。我們還組織戲曲展示月活動，帶領(lǐng)戲曲社團到社區(qū)街道演出，跟隨專業(yè)劇團進行社會實踐和公益活動，鼓勵學(xué)生積極參與戲曲專業(yè)比賽。

三、優(yōu)化戲曲教育資源

戲曲社團的活動都是開放式的，師生自己創(chuàng)作編排新節(jié)目，盡量讓每一個孩子都有登臺的機會，這樣能吸引越來越多的孩子對戲曲產(chǎn)生興趣，積極參與進來。我們動員家長支持孩子的相關(guān)學(xué)習(xí)與演出，邀請劇團專業(yè)老師定期授課，從唱腔、形體、劇目排練，到外出演出、參加各級比賽等一一指導(dǎo)。學(xué)校里，紅領(lǐng)巾廣播站、微信公眾號都準時推送孩子們學(xué)習(xí)戲曲的精彩點滴，讓家長了解活動開展情況，并積極爭取社會媒體的宣傳支持。

在教學(xué)中，我們采取多種方式滲透戲曲文化。語文課上，教師帶領(lǐng)學(xué)生對課本劇和相關(guān)劇本進行改編和創(chuàng)作；美術(shù)課上，師生一起畫臉譜、設(shè)計戲曲文化衫，進而了解戲曲發(fā)展演變過程；綜合實踐課上，我們一起了解戲臺知識，考察戲曲在民間的發(fā)展歷史。很多學(xué)生通過戲曲文化的學(xué)習(xí)，對相關(guān)的文學(xué)、歷史、地理等知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，綜合素養(yǎng)提升很快。

（責(zé) 編 莫 荻）