嚴(yán)師“采藥”去

徐永晨

學(xué)生可塑性強(qiáng)，是形成人格素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，如果嚴(yán)格要求，有利于他們的成長(zhǎng)。否則，在這個(gè)充滿誘惑的世界里，他們很容易迷失方向。教師嚴(yán)格要求，就有可能讓學(xué)生少走彎路，或者是迷途知返，所以說(shuō)教育需要嚴(yán)師。然而，嚴(yán)師并不是不講究方式方法一味地嚴(yán)厲，而是在把控自己情緒的前提下，藝術(shù)地教育學(xué)生。

嚴(yán)師采控制自己的“情緒藥”。拿破侖說(shuō)過(guò)，能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大。可見(jiàn)，對(duì)于教師而言，控制情緒是何等重要的事情啊！“師生對(duì)罵”事件中，教師面對(duì)學(xué)生的違紀(jì)情況時(shí)缺乏理性思維，在情緒失控的狀態(tài)下處理問(wèn)題，導(dǎo)致錯(cuò)誤。毋庸置疑，嚴(yán)格要求學(xué)生的教師，更容易與學(xué)生發(fā)生沖突。如果教師不負(fù)責(zé)任，降低對(duì)學(xué)生的要求，當(dāng)然不容易與學(xué)生發(fā)生矛盾沖突。嚴(yán)師面對(duì)“熊孩子”時(shí)，不妨學(xué)一下杭州的做法。杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)施了“教學(xué)回避辦法”，就是教師情緒失控時(shí)可以暫不上課，或不去處理問(wèn)題。這樣可以減少負(fù)面效應(yīng)，從而確保師生身心健康，提高教育的整體效益。當(dāng)教師面對(duì)突發(fā)事件情緒即將失控時(shí)，去聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、喝咖啡，或外出散步、找人傾訴，或從事不直接面對(duì)學(xué)生的工作，以調(diào)整心態(tài)。

嚴(yán)師采教育學(xué)生的“臉面藥”。俗話說(shuō)：“人有臉，樹(shù)有皮?！薄按蛉四蚰?，罵人莫揭短?！边@都說(shuō)明面子問(wèn)題。面子在中國(guó)是一件很重要的事情，為了面子，小則翻臉，大則會(huì)鬧出人命。當(dāng)眾指責(zé)學(xué)生，學(xué)生感覺(jué)在同學(xué)面前顏面掃地時(shí)，就很有可能做出沖動(dòng)的行為。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的教師，要盡可能地避免在眾人面前批評(píng)學(xué)生。我們可以找學(xué)生單獨(dú)談話。當(dāng)教師站在學(xué)生的立場(chǎng)、角度，把自己的說(shuō)話內(nèi)容、方式方法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，調(diào)到和學(xué)生一個(gè)“頻道”時(shí)，溝通就會(huì)順暢。被教育的學(xué)生感覺(jué)不丟面子，而其他學(xué)生會(huì)覺(jué)得被老師找去“談心”并不是一件十分光彩的事情，這樣自然會(huì)收到理想的教育效果。

嚴(yán)師采激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的“欲望藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在每一個(gè)年輕的心靈里，存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥。就看你能不能點(diǎn)燃這火藥。點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的欲望，我們的工作就會(huì)收到事半功倍的效果。我們常說(shuō)：“某老師在教育教學(xué)上很有‘道行?！闭f(shuō)的是他具有先進(jìn)的教育思想、理念和高超的教育藝術(shù)?，F(xiàn)實(shí)生活中，很多教師在教育學(xué)生時(shí)偏重于“法”和“術(shù)”，對(duì)學(xué)生的教育更偏重于日常點(diǎn)滴說(shuō)教，例如作業(yè)不交、校服不穿、清潔區(qū)打掃不干凈等。這些需要我們?nèi)ソ逃?，但是，還有比這些更重要的精神引領(lǐng)。當(dāng)教師用自己的“道”，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)、捆綁班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、營(yíng)造共生的育人文化時(shí)，學(xué)生就會(huì)在這種精神感召下砥礪前行。如果我們點(diǎn)燃學(xué)生成長(zhǎng)的欲望之火，即使他們?cè)谛袨樯铣霈F(xiàn)一些偏差，也會(huì)很快糾正過(guò)來(lái)，走上正道。

王陽(yáng)明有云：“古之教者，莫難嚴(yán)師。師嚴(yán)道尊，教乃可施。嚴(yán)師維何？莊敬自持，外內(nèi)若一，匪徒威儀?！眹?yán)師應(yīng)做到莊嚴(yán)自制、表里如一、品德高尚、以身作則。任何時(shí)代都應(yīng)倡導(dǎo)“嚴(yán)師”，新時(shí)期更需要嚴(yán)師“采藥”去，采來(lái)真正促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的良藥。