“00后”中小學(xué)生個性特點(diǎn)及教育對策研究

高爽 姜德君 姜淼

摘要：2017年9月，00后學(xué)生已經(jīng)成為中小學(xué)生的主體。00后中小學(xué)生在認(rèn)知能力、情感意志、自我意識、性格行為等方面表現(xiàn)出群體獨(dú)特的時代特點(diǎn)。本文通過對00后中小學(xué)生個性特點(diǎn)及其形成的原因的分析，探討針對00后中小學(xué)生個性特點(diǎn)的相關(guān)教育對策。

關(guān)鍵詞：00后 個性特點(diǎn) 教育對策

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）14-0125-02

00后，是指出生在2000年1月1日00時00分至2009年12月31日59分的人。[1]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定：凡年滿六周歲兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件具備區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。2017年9月，隨著新一批小學(xué)生入學(xué)，00后學(xué)生已經(jīng)成為中小學(xué)學(xué)生的主體。不難發(fā)現(xiàn)，00后這一代學(xué)生在個性上表現(xiàn)出突出的特點(diǎn)。

一、00后中小學(xué)生的個性特點(diǎn)

目前中國比較被認(rèn)同的個性概念是心理學(xué)家朱智賢提出的觀點(diǎn)，是指個體帶有傾向性的、本質(zhì)的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和，其中包括氣質(zhì)、性格、能力等。[2]00后一代學(xué)生與任何一代學(xué)生相比，表現(xiàn)出別具一格的個性。

（1）聰明伶俐，思維活躍。00后中小學(xué)生們接觸到的信息來源多，接收的信息面廣，在這種環(huán)境下，他們表現(xiàn)出聰明、靈活、反應(yīng)快的特點(diǎn)。

（2）自信心強(qiáng)。00后中小學(xué)生的家長們認(rèn)為他們什么都好，教師們更是不敢“惹”這些孩子，在這種鼓勵、“吹捧”的環(huán)境下，無疑增強(qiáng)了他們的自信心。

（3）無所畏懼。有些00后學(xué)生面對家長和老師們經(jīng)常性的批評和指責(zé)，他們懷著“破罐子破摔”“你們拿我沒辦法”的心理，無所畏懼。

（4）以自我為中心。00后中小學(xué)生心里只有自己，永遠(yuǎn)把自己排在第一位。他們喜歡按自已的意愿行事，也很少顧及他人的想法。

（5）承受能力弱。00后中小學(xué)生對于父母、老師的教育，承受能力弱，主要表現(xiàn)為聽不得批評。嚴(yán)重的情況下，甚至走極端，以離家出走、自殺等手段威脅成人。

（6）追星一族?！?0后”又被稱為易烊千璽的一代。他們喜歡綜藝節(jié)目，喜歡對綜藝節(jié)目里的明星的言行舉止進(jìn)行模仿。

二、00后學(xué)生個性影響因素分析

（一）家庭結(jié)構(gòu)

（1）4-2-1家庭。4-2-1結(jié)構(gòu)的家庭，是指由獨(dú)生子女及其父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺共同組成的家庭結(jié)構(gòu)。這些家庭，六個成人都將自己的愛投入到一個孩子身上，對孩子過分溺愛。

（2）單親家庭。很多00后生活在單親家庭，或者重組家庭。父母離婚，對孩子傷害很大，無疑會造成在單親家庭中長大的00后孩子存在些許心理問題。

（3）留守家庭。00后孩子的父母很多都忙于事業(yè)，孩子由爺爺奶奶或者姥姥姥爺照顧，有的父母甚至常年外出打工，很少與孩子見面，以至于有些00后孩子得到父母的關(guān)愛比較少。

（4）“被保姆”家庭。00后孩子的父母忙于工作，沒時間照看孩子，就出高價雇保姆照料孩子的生活，接送他們上下學(xué)。

（二）社會迅猛發(fā)展

當(dāng)今社會，物質(zhì)極大豐富，各家各戶條件也越來越好。00后孩子的父母文盲率很低，多數(shù)父母都是知識分子。社會各界又越來越重視教育，“知識改變命運(yùn)”“教育從娃娃抓起”這些話已經(jīng)根深蒂固在國人的骨子里。

（三）網(wǎng)絡(luò)無處不在

00后中小學(xué)生從小就接觸網(wǎng)絡(luò)。還沒認(rèn)字走路，甚至不會說話，有的孩子就開始像大人一樣玩著手機(jī)。到了上學(xué)的年齡，就開始學(xué)會使用聊天軟件、玩網(wǎng)游、手游等。網(wǎng)絡(luò)無處不在，但網(wǎng)絡(luò)上的信息卻良莠不齊，存在很大隱患，很有可能導(dǎo)致性格扭曲、人格分裂等。

三、00后中小學(xué)生的教育對策

1.理性看待，適當(dāng)贊美

“皮格馬利翁效應(yīng)”也稱“羅森塔爾效應(yīng)”給我們這樣一個啟示：當(dāng)一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他想要盡力達(dá)到對方的期待，以避免對方失望。[3]我們要理性地看待00后學(xué)生的問題，更要看到他們可愛和優(yōu)勢的一面，適當(dāng)給予鼓勵和贊美。

2.完善家庭結(jié)構(gòu)，樹立良好家風(fēng)

無論父母有多忙，都要抽出時間多陪陪孩子，多與孩子溝通，給予孩子足夠的關(guān)愛。但是，給予足夠的關(guān)愛，不是溺愛。在教育孩子的問題上，對于孩子的要求不能一味滿足，而是要跟他們講清原則。否則，長此以往，就會造成孩子無理取鬧，無法無天，甚至出現(xiàn)當(dāng)父母不滿足自己的要求時，會輕視生命，以死相逼。

3.凈化網(wǎng)絡(luò)，健康使用網(wǎng)絡(luò)

00后出生在被網(wǎng)絡(luò)包圍的時代。不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)給生活帶來便利，而一切事物都有其兩面性。對于孩子，過早接觸網(wǎng)絡(luò)，可能弊大于利。網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，乃至電子設(shè)備的輻射，成人們必須引起重視。對于社會，要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度，打擊在網(wǎng)絡(luò)上傳播不良信息、利用網(wǎng)絡(luò)行騙的不法分子。對于學(xué)校來說，可以通過班級主題班會、學(xué)校大型講座等活動，向?qū)W生普及文明使用網(wǎng)絡(luò)的常識，教會他們?nèi)绾卧谑褂镁W(wǎng)絡(luò)的過程中保護(hù)自己。

4.改變教育觀念，主動親近學(xué)生

首先，變革師生關(guān)系。00后追求自主，主體意識強(qiáng)。要建立民主平等的師生關(guān)系，教師不能因?yàn)樽约菏墙處?，就高高在上，壓制學(xué)生，而是要與學(xué)生建立平等的關(guān)系，允許學(xué)生間存在差異。在多元的社會，應(yīng)鼓勵00后學(xué)生差異的存在。其次，親和力。成功的教師一定都有親和力，而不是那些鐵面無私的教師。尤其00后中小學(xué)生以自我為中心，對于他人的過度批評，表現(xiàn)出無所畏懼的特點(diǎn)。面對這樣的00后，教師如果有足夠的親和力，讓00后學(xué)生們感受到來自教師的尊重，會有效抑制學(xué)生與教師“對著干”的沖動。

5.加強(qiáng)心理教育，引導(dǎo)00后健康成長

第一，幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系。同伴關(guān)系屬于非正式群體，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提供社會支持，是童年期集體歸宿感的心理需要。第二，利用偶像崇拜。不能一味打擊學(xué)生有自己崇拜的明星，否則會適得其反，使學(xué)生變本加厲。學(xué)生追星，未必是一件壞事。教師和家長可以利用偶像的正面積極形象，鼓勵學(xué)生向偶像學(xué)習(xí)，也許會更有利于學(xué)生的進(jìn)步。

四、結(jié)語

隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代的到來，對孩子的影響也不同以往。00后生長在新時代下，受到家庭、社會等各種因素的影響，其個性發(fā)展鮮明，如何在他們的成長中采用恰當(dāng)方法，有策略地實(shí)施教育，是我們當(dāng)下應(yīng)該考慮的重點(diǎn)，更是家長和教師的首要任務(wù)，希望筆者的建議能為00后孩子的教育有所助益。

參考文獻(xiàn)：

[1]談樂炎.00后之春節(jié)：多年后幾多念想[J].小康，2015（3）：42.

[2]陳塞.適應(yīng)初中學(xué)生個性特點(diǎn)的班級管理模式探討——以溫州市第十九中學(xué)2008級（3）班為例[D].延邊大學(xué)，2010.

[3]楊麗珠，劉文.畢生發(fā)展心理學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2009.

責(zé)任編輯：孫瑤