讓數(shù)學(xué)課堂“知情交融”

丁佳

一、數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教學(xué)的不足

傳統(tǒng)教學(xué)理念的核心是課堂與教師，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候處于被動(dòng)地位，并不會(huì)主動(dòng)積極地參與其中。在這種教學(xué)模式下，師生都很辛苦，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)法產(chǎn)生興趣，即使成績(jī)?cè)賰?yōu)秀的學(xué)生也無(wú)法從內(nèi)心真正喜歡它，造成厭學(xué)的后果。

2.教師重視程度不夠

目前，一些數(shù)學(xué)教師只注意認(rèn)知目標(biāo)的落實(shí)，忽視情感目標(biāo)的教育，導(dǎo)致很多學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，缺乏頑強(qiáng)的毅力及獨(dú)立思考的精神，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)；另外，教師雖然在思想上重視了情感教育，但苦于情感目標(biāo)不可能像認(rèn)知目標(biāo)那樣具體落實(shí)，且也沒(méi)有易于操作的情感評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法，不知從哪些途徑進(jìn)行情感教育而陷入困境。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的策略

（一）提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流

1.努力提高自身修養(yǎng)

教師不僅要熟悉本學(xué)科知識(shí)，還需努力提高各方面的素質(zhì)，提高人格魅力。因此，在實(shí)際教學(xué)中，人們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取、充分溝通、積極完善，樹(shù)立全新的精神面貌，制定全新的努力目標(biāo)，取得全新的工作成就。

2.加強(qiáng)與學(xué)生的交流

教師在教學(xué)過(guò)程中要針對(duì)學(xué)生不同的需求及愛(ài)好進(jìn)行教學(xué)，正所謂“如果要想調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，就要滿(mǎn)足學(xué)生不同的求知需求”。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)的滲透

由于每個(gè)學(xué)生具有自己的特色，因此，教師可以在任意時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)機(jī)予以合理評(píng)價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)用教材，根據(jù)其中的內(nèi)容與題目予以針對(duì)性教育。例如，學(xué)習(xí)“統(tǒng)計(jì)初步”時(shí)，該章節(jié)多與數(shù)據(jù)有關(guān)，顯得有些枯燥無(wú)味，但它的實(shí)用性很強(qiáng)，因此要認(rèn)真細(xì)致，馬虎不得。

2.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，不但要傳授知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具體有以下幾個(gè)方法：①培養(yǎng)學(xué)生定期復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，積極完成作業(yè)的習(xí)慣。②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、全神貫注的習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生不恥下問(wèn)、孜孜不倦的習(xí)慣。

（三）激活課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.加強(qiáng)直觀教學(xué)

在講解“概率”內(nèi)容的時(shí)候，教師可以利用彩色玻璃球與布袋等物品設(shè)定游戲環(huán)節(jié)，將平淡無(wú)奇的數(shù)學(xué)課轉(zhuǎn)變成充滿(mǎn)趣味的游戲。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力與聯(lián)想力，將索然無(wú)味的課堂變得充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.精心設(shè)計(jì)提問(wèn)

在講解“三角形定理證明”這一內(nèi)容時(shí)，教師提出問(wèn)題：怎樣使圖形中的角度是180度？ 學(xué)生很快回憶起平角的度數(shù)或平行線下的同旁?xún)?nèi)角的度數(shù)和，為將三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化為一個(gè)平角或同旁?xún)?nèi)角掃清了思維障礙。在課堂教學(xué)時(shí)，教師采取提問(wèn)的方式，有利于激勵(lì)學(xué)生開(kāi)發(fā)自己的思維。

（四）組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

1. 數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)

開(kāi)展數(shù)學(xué)史話(huà)、生活中的趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)小品、數(shù)學(xué)故事等活動(dòng)，可以讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2. 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組活動(dòng)

開(kāi)展將數(shù)學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)建模、分形幾何學(xué)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、幾個(gè)命題的機(jī)器證明等活動(dòng)，可以提高學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

教師要借助情感教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，把學(xué)習(xí)變得快樂(lè)、易于接受。同時(shí)，還需培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，以達(dá)到事半功倍的效果，使我們的教學(xué)變得高效，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和意義。

參考文獻(xiàn)：

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