中醫(yī)藥院校開放性實(shí)驗(yàn)室的探索

林艷 廖端芳 李亞梅

一、中醫(yī)藥開放性實(shí)驗(yàn)室的重要性

開放性實(shí)驗(yàn)室是指實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以自由選擇導(dǎo)師，結(jié)合導(dǎo)師的研究方向和課題，自主選題，制定一定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。在此過程中，學(xué)生遇到疑點(diǎn)和難點(diǎn)，可以和教師討論，教師給予一定的指導(dǎo)；同時(shí)，學(xué)生可以通過相互協(xié)作，相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，在實(shí)驗(yàn)中提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力[1]。開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在一個(gè)自主學(xué)習(xí)和思考的環(huán)境中選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛力。實(shí)施開放性實(shí)驗(yàn)室，有利于提高教師的實(shí)踐水平和教學(xué)水平，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

二、中醫(yī)藥開放性實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀

中醫(yī)藥院校的開放性實(shí)驗(yàn)室存在實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所不足，實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后、實(shí)驗(yàn)設(shè)備數(shù)量不足，大型精密儀器的管理人員配備不到位等情況，導(dǎo)致了開放性實(shí)驗(yàn)室在實(shí)施過程中面臨實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地?fù)頂D、實(shí)驗(yàn)設(shè)備配備不到位、大型精密儀器使用不當(dāng)?shù)葐栴}。所有的這些問題都將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，阻礙學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三、中醫(yī)藥開放性實(shí)驗(yàn)的實(shí)施策略

1.開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開放性實(shí)驗(yàn)教學(xué)涉及實(shí)驗(yàn)空間、實(shí)驗(yàn)時(shí)間的開放[2]。由于開放性實(shí)驗(yàn)具有空間、時(shí)間的不確定性，儀器設(shè)用的不確定性，增加了實(shí)驗(yàn)室管理的難度。如何使實(shí)驗(yàn)室得到充分的利用，又能使實(shí)驗(yàn)室有條理地運(yùn)行，需要多方面的調(diào)整。進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要有基本的專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的操作，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行一定的分析。實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教師必須對(duì)進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全教育、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、儀器設(shè)備的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。開放性實(shí)驗(yàn)室需建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備，建立相應(yīng)的網(wǎng)站，并將各實(shí)驗(yàn)室的功能、儀器設(shè)備情況、可開展的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等信息發(fā)布到學(xué)校的公共平臺(tái)，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)約，有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2.加強(qiáng)開放性實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y建設(shè)

開放性實(shí)驗(yàn)需要專業(yè)教師的指導(dǎo)，同時(shí)也需要具有管理能力和專業(yè)技能的實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)。專業(yè)教師需要精通教科書上的知識(shí)，還需對(duì)中醫(yī)藥前沿的新理論和新方法了解，并將其應(yīng)用到科研和教學(xué)中去。教師需要對(duì)開放性實(shí)驗(yàn)的全過程進(jìn)行指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和差異，給予差異化的指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)教師需對(duì)開放性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行操作，對(duì)大型儀器設(shè)備進(jìn)行操作及相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析指導(dǎo)，能制定開放性實(shí)驗(yàn)室安全制度等，保證實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.建立科學(xué)的管理制度

建立科學(xué)的管理制度有利于實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的合理安排，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用、維護(hù)、維修都需要制定一定的管理制度。開放性實(shí)驗(yàn)所用的實(shí)驗(yàn)耗材采購(gòu)、儲(chǔ)存、使用等制度的建立，有利于實(shí)驗(yàn)耗材的合理利用。實(shí)驗(yàn)室管理人員的配備應(yīng)該定人定點(diǎn)，中醫(yī)藥院校應(yīng)制定人員管理的相關(guān)的規(guī)章制度，包括實(shí)驗(yàn)管理員的職責(zé)，值班情況，所管儀器設(shè)備使用情況等。開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)離不開經(jīng)費(fèi)的支持。學(xué)校應(yīng)該建立開放性實(shí)驗(yàn)室資金專項(xiàng)管理，包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及改造經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)儀器采購(gòu)經(jīng)費(fèi)等。為了提高場(chǎng)地和儀器設(shè)備的利用率，應(yīng)該認(rèn)真做好使用登記和維修記錄，定期檢查實(shí)驗(yàn)室的開放情況，對(duì)利用率高的可在下一年度增加經(jīng)費(fèi)投入，使用率低的減少經(jīng)費(fèi)投入，使專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)能得到合理的利用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊靜怡.開放性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用、模式及評(píng)價(jià)方法[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2017（1）：136-139.

[2]劉向國(guó)，張文娜，黃金玲.淺談中醫(yī)藥開放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)[J].中醫(yī)中藥，2013（9）：253.