小學(xué)班主任情感教育方法的探討

鐘曉敏

摘要：教育要從小一點(diǎn)點(diǎn)抓起，孩子在小的時(shí)候猶如一棵剛剛開(kāi)始生長(zhǎng)的小樹(shù)，老師要做的就是不斷修剪分叉的樹(shù)枝、澆水除蟲(chóng)然后等待他們茁壯成長(zhǎng)。尤其是對(duì)于小學(xué)班主任而言，每天與學(xué)生接觸的時(shí)間相較于其他科任老師較多，很容易能觀察每一個(gè)孩子身上所發(fā)生的細(xì)微變化。無(wú)論是生活還是情感方面都應(yīng)該耐心疏導(dǎo)，我們要做的就是來(lái)探討小學(xué)班主任的情感教育方法，如果有不合理的地方還需要進(jìn)一步的改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；情感教育；方法

中圖分類號(hào)：625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）22-0201-01

1.小學(xué)生為什么無(wú)法樹(shù)立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)觀

1.1 家庭方面：現(xiàn)如今望子成龍望女成鳳的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，很多家長(zhǎng)太過(guò)于注重孩子每一次的成績(jī)而忽略了他們努力的過(guò)程。如果考的還算理想的話就算了，但是一旦考得很差就要被一直數(shù)落甚至挨打。很多家長(zhǎng)灌輸?shù)母拍罹褪悄阒挥泻煤脤W(xué)習(xí)才有出路，不管你喜不喜歡一定要成為人上人才能有出息。一切以學(xué)習(xí)為重，除此之外禁止報(bào)名參加興趣班，認(rèn)為這些很耽誤學(xué)習(xí)。所以大部分小學(xué)生在潛移默化的影響中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)考試機(jī)器。

1.2 學(xué)校方面：很多學(xué)校為了提升自己的升學(xué)率可謂是想盡了辦法，按成績(jī)分考場(chǎng)和座位的行為屢見(jiàn)不鮮，這樣的做法一方面能起到促進(jìn)的作用，但是另一方面很有可能會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)一個(gè)錯(cuò)誤的心理暗示。雖然是小學(xué)生但是他們已經(jīng)學(xué)會(huì)投機(jī)取巧，在考試之前打小抄作弊，為的就是能坐在一個(gè)好位置、別人問(wèn)幾考場(chǎng)的時(shí)候能好意思說(shuō)出口。他們?yōu)榱朔謹(jǐn)?shù)甚至不擇手段，考試作弊已經(jīng)成為常事。

2.小學(xué)生為什么產(chǎn)生自卑心理

2.1 家庭方面：想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“再優(yōu)秀也是別人家的孩子”這句話，一直拿自己的孩子和別人的孩子做比較的話就容易讓他們產(chǎn)生攀比的心理，嫉妒之心也會(huì)隨之而來(lái)。一直不斷的打壓而忽略自己孩子身上的閃光點(diǎn)是很讓人喘不過(guò)氣的一件事情，換句話說(shuō)就是連自己的父母都不肯定的話，自己也很難相信自己。其實(shí)小學(xué)組織開(kāi)展的活動(dòng)也是非常多的，這時(shí)候很容易就看出學(xué)生之間的差距，有的小學(xué)生在上臺(tái)表演的時(shí)候絲毫不怯場(chǎng)，有的就是扭扭捏捏一點(diǎn)也不大方。很大一部分原因就是因?yàn)槠綍r(shí)父母很少給與肯定，所以時(shí)間一長(zhǎng)他們就會(huì)不自覺(jué)的懷疑自己，覺(jué)得什么都比不上別人。

2.2 學(xué)校方面：現(xiàn)在大部分老師都喜歡那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，什么好事都會(huì)先想到他們。記得之前看過(guò)一篇文章寫的就是一個(gè)學(xué)校對(duì)于好學(xué)生和差生的座位分界是非常明顯的，而老師在平時(shí)上課的時(shí)候只會(huì)走到好學(xué)生所在的區(qū)域，多一步都不會(huì)往前走。這樣的做法讓很多學(xué)生心理不舒服，他們說(shuō)了一句話引起了很多人的共鳴：“老師你能不能多往前走一步？”確實(shí)在如今這個(gè)社會(huì)成績(jī)并不能決定一個(gè)人的好與壞，但這些舉動(dòng)可能會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)心理陰影，從而厭學(xué)。

3.小學(xué)老師在情感教育方面應(yīng)該做些什么呢

3.1 努力和學(xué)生成為朋友，做學(xué)生們的良師益友。如果一個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)只知道一味發(fā)脾氣的老師并不是一位合格的老師，小學(xué)這一時(shí)期非常重要，它存在與幼兒園和初中這兩個(gè)階段之間，正是要好好培養(yǎng)教育的時(shí)候。做錯(cuò)事情挨吵是很正常的，犯了錯(cuò)事就應(yīng)該承擔(dān)，如果老師只是告訴孩子做錯(cuò)了而沒(méi)有告訴他錯(cuò)在哪里的話下次很有可能還會(huì)在同一個(gè)地方跌倒，這樣的做法是沒(méi)有任何意義的。小學(xué)生大部分的心思都比較單純，遇到一點(diǎn)小事就有可能手足無(wú)措甚至哭鼻子，這時(shí)候老師的出現(xiàn)時(shí)非常重要的，要耐心開(kāi)導(dǎo)，最好能讓他把憋在心里的想法說(shuō)出來(lái)，從而幫助他解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真但是在生活中千萬(wàn)不要讓學(xué)生們感到害怕，一旦有了距離感想要改變就會(huì)很難。

3.2 對(duì)于那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較落后的同學(xué)多一些表?yè)P(yáng)，耐心指導(dǎo)。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生由于心智不成熟再加上比較貪玩很容易落下功課，這時(shí)候如果老師放任不管的話差距就會(huì)越來(lái)越大，到時(shí)候想要“亡羊補(bǔ)牢”恐怕為時(shí)已晚?？梢猿闀r(shí)間跟他們聊聊天，以鼓勵(lì)為主，讓他們知道老師并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)習(xí)落后而放棄他們。并且還要逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，興趣是最好的老師，只要他們發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)那么落后也只是暫時(shí)的。

3.3 對(duì)于早戀現(xiàn)象進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。如今這個(gè)社會(huì)學(xué)生們接觸的新鮮事物越來(lái)越多，與之前的舊社會(huì)有很大的不同，喜歡一個(gè)人也已經(jīng)不是什么見(jiàn)不得人的事情了。再加上現(xiàn)在電影電視劇的影響小學(xué)生早熟的趨勢(shì)逐漸增加，如果老師發(fā)現(xiàn)的話也不要大驚小怪，應(yīng)該及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)做好心理方面的疏導(dǎo)。不要讓學(xué)生陷在感情里出不來(lái)，有可能的話把這些懵懂的感情轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)中的動(dòng)力，兩人一起進(jìn)步。總之剛開(kāi)始千萬(wàn)不要一棒子打死，搞不好會(huì)給學(xué)生帶來(lái)更多的負(fù)面情緒，嚴(yán)重的話或許會(huì)讓她成為大家眼中的笑話。告訴學(xué)生們，男生女生的正常交往很重要，從小就要給他們樹(shù)立一個(gè)正確的感情觀，并且做好疏導(dǎo)和解決。

結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生們的教育是不可忽視的，他們都有可能成為我國(guó)未來(lái)的棟梁之材。當(dāng)然除了班主任之外家長(zhǎng)是陪伴孩子最久也最了解的，班主任的作用在于引導(dǎo)和解決，真正想要解決問(wèn)題的話家長(zhǎng)必須要積極配合才行。從小就要給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)還要有明辨是非的能力，知道什么該做什么不該。有人說(shuō)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這句話沒(méi)有錯(cuò)，但是教育不僅僅只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，還要在德智體美勞各方面做出努力，切記要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、全面發(fā)展。小學(xué)生無(wú)論在哪一方面都不夠成熟，很容易受傷，老師們要做的就是為他們保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

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