新形勢下改進高中政治課教學的對策思考

楊華

摘 要 高中政治課是一門具有理論性和實踐性的學科，學生在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，教師在教學過程中要積極引導學生，培養(yǎng)學生觀察、聯(lián)系、分析問題的能力。隨著課改的進一步加深，新形勢下，政治課教師要認真分析當前高中政治教學中存在的問題，提出有效改進高中政治課教學的方法和思路。

關(guān)鍵詞 新形勢下 高中 政治課教學 對策思考

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A

0引言

近年來，隨著課改的進一步加深，教師必須熟悉新教材，掌握新思路，有效利用政治學原理，使“理論聯(lián)系實際”不再是一紙空話，而是真正成為指導我們工作與學習的指南。這就要求教師必須不斷進步，不斷反思教學中出現(xiàn)的種種問題，只有這樣才能夠不斷提高自己，不斷提高教學能力，才能夠適應社會發(fā)展，符合作為教師的標準。

1高中政治教學中存在的問題

1.1教育理念還未能完全轉(zhuǎn)變，部分教師還是"舊瓶裝舊酒”

現(xiàn)行高中思想政治教材是在2004年經(jīng)全國中小學教材審定委員會評審通過的，教材的內(nèi)容已經(jīng)更新了，可是部分教師還是走不出舊教材的陰影，隨意增加知識點，加大教學難度，讓學生學習起來倍感吃力；在師生關(guān)系的認識上還是秉循師道尊嚴，讓學生敬而遠之；教學過程上還是教師為主，整堂課下來滔滔不絕，“填鴨式”教學也顯得較為普遍。這就使得與生活、時事、國際形勢最為密切的政治學科變得索然無味，使學生喪失學習興趣。

1.2教學方式方法上不愿或者不善創(chuàng)新，產(chǎn)生“舊瓶裝新酒"現(xiàn)象

誠然，實際上還是有不少教師意識到教材內(nèi)容更新了，教學裝備也升級了，教學評價也發(fā)生了變化。教材是新編寫的，內(nèi)容更新穎了，也更切合時代了；教學設(shè)備也由過去的的一支粉筆三尺講臺更換成了多媒體教學設(shè)備；傳統(tǒng)的政治教學偏重視知識的傳授，現(xiàn)在教學注重知識、能力、以及情感、態(tài)度價值觀三維目標的培養(yǎng)；盡管如此，但還是有些老師認為自己的老一套挺有效，不愿意把那點“老本本”放下來，多學習一些新的教學方法，倦怠于嘗試一些先進的教學方式；也有一些教師從心底里并沒有抵觸情緒的，他們也愿意試一試的，但掌握不了新的教學方式，搞砸了又怕承擔責任，顯得“力不從心”，使課堂喪失了活力。

1.3在教學評價上出現(xiàn)“人手一卷”、“一刀切”來評價學生的現(xiàn)象

因為高考指揮棒的緣故，在對學校教學評估時，升學率占據(jù)極其重要的分量，成績成為衡量學生的唯一標準了。老師們?yōu)樯龑W率而執(zhí)教，也為此而苦惱；學生們?yōu)樯洗髮W而奮斗，而苦讀。有的政治老師用一本教輔資料把作業(yè)布遍全班學生，一份試卷考倒全班甚至全年級。而這些政治考試題當中的客觀選擇題中，多數(shù)編者重在玩文字游戲，沒能發(fā)揮檢測學生對知識的掌握和對知識的運用效果。

2新形勢下改進高中政治課教學的對策思考

2.1樹立新型教學觀念

要想改變傳統(tǒng)教學形成的弊端，教師必須要在新課標的指引下，掌握體現(xiàn)時代性特征的現(xiàn)代化教學手段和教學方式并運于教學過程之中并針對不同教學內(nèi)容和教學任務對學生傳遞新思想，使學生能夠在教師渲染的情景中盡情暢游，更容易接受新知識。政治教師的教學業(yè)務能力直接影響到政治課堂能否順利開展，政治與各學科都有聯(lián)系，學好政治是學好其他學科的基礎(chǔ)，尤其是新課改后政治涉及的知識面更廣，這就要求政治教師不斷完善自己的知識，充分備課，通過舉辦教學研討會等活動優(yōu)化知識框架。

2.2培養(yǎng)良好和諧的師生關(guān)系

新形勢下的政治課要發(fā)揮學生的主體性，這已形成共識。我認為營造和諧融洽的課堂氣氛對發(fā)揮學生的主體性是相當重要的，如果師生關(guān)系和諧、融洽，學生喜歡任課教師，認為教師對他們熱情且有很高的教學水平，那么學生就喜愛他所教的這門課，樂意接受他所講授的課程，從而產(chǎn)生積極的學習態(tài)度。為此，教師可以鼓勵學生從不同的角度向教師提問，假設(shè)和陳述，激勵學生以獨立的角色，建設(shè)性的態(tài)度，對教師做出質(zhì)疑。

2.3為學生創(chuàng)新精神的形成創(chuàng)造一個良好的氛圍

《綱要》指出：“倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境?！边m宜的創(chuàng)新文化環(huán)境是拔尖創(chuàng)新人才成長的溫床，要營造一種認同創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)新、保障創(chuàng)新、促進創(chuàng)新的社會文化環(huán)境。推行創(chuàng)新教育責無旁貸。創(chuàng)新能力就是創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。創(chuàng)新教育就是通過培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的素質(zhì)，促進整個社會可持續(xù)發(fā)展的當代教育的指導思想，是根據(jù)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展對人才的素質(zhì)要求，有目的地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的新型教育模式。

2.4教學要注重引導學生轉(zhuǎn)變學習方式

《綱要》指出：“以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。”這就要求教師倡導學生主動參與、樂于研究、勤于動手，提高學生的發(fā)展性學力和創(chuàng)造性學力，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。所以，在新形勢下，尤其要注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

《綱要》指出：“尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育?！边@就要求教師的一切教育教學活動都要符合教育規(guī)律?！敖虩o定法，貴在得法?！苯虒W模式是相對的，每一種模式都有其局限性。只要有利于學生學習的、有利于學生獲得新知的、有利于學生生成和構(gòu)建知識的教與學的方法都是好方法。

3結(jié)束語

總之，高中政治教師要把握時代脈搏，使政治課充滿濃郁的時代氣息。政治教師要想讓思想政治課更加吸引學生，就要不斷轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合教學和學生的實際情況，努力探索新途徑、新方式，進一步學習新課程的重點和理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，實施開放式教學，讓學生真正動起來，這樣才能全面有效地提升學生的綜合素質(zhì)，提高思想政治教育工作水平，提升高中思想政治教育教學的時效性。

參考文獻

[1] 馮玉萍.立足生活，有效改善高中政治教學[J].考試周刊，2017（05）.