初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法解析

吳玉恒

【摘要】以初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法解析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則為主要依據(jù)，從激發(fā)學(xué)生興趣、滲透數(shù)學(xué)思想、聯(lián)系生活實(shí)際這三方面進(jìn)行深入探索，其目的在于加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，為提升初中生數(shù)學(xué)成績(jī)提供有效條件。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法

因?yàn)榻逃母锏牟粩嗌钊耄诔踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建高效課堂的重要性越來越顯著，其是確保初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，只有給予初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建高度重視，才能確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平提升到新高度。本文主要闡述了初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則與方法。

一、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)原則

數(shù)學(xué)同其他學(xué)科有所不同，不僅要求學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還要求學(xué)生具備良好的邏輯思維能力。這便要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，這樣才會(huì)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)。有效措施具體如下：第一，初中數(shù)學(xué)教師可以把直觀的教學(xué)方法利用到數(shù)學(xué)課堂上，將抽象的數(shù)學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗?、具體的知識(shí)點(diǎn)，從而減小數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，以免學(xué)生理解。第二，在數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)美的意識(shí)。這么做的主要原因是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感興趣程度能夠從學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)層面判斷。學(xué)生若是能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的魅力，那么他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣只會(huì)增不會(huì)減，因此需要從意識(shí)層面加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，來實(shí)現(xiàn)擴(kuò)寬學(xué)生思維的目的。第三，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有積極作用。

二、初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)方法

1.以激發(fā)學(xué)生興趣為中心建構(gòu)高效課堂

初中數(shù)學(xué)教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，需給予學(xué)生教學(xué)主體位置，基于學(xué)生為中心創(chuàng)造輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，并把多媒體工具利用到數(shù)學(xué)課堂上。這不僅有助于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，還有助于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。另外，教師需以公平、公正的態(tài)度去對(duì)待每位同學(xué)，讓同學(xué)們處在民主環(huán)境中學(xué)習(xí)，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性具有推動(dòng)作用，也能夠滿足以人為本的教育需求。同時(shí)，初中數(shù)學(xué)教師需要與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，建構(gòu)良好的師生關(guān)系，這不單單能夠使學(xué)生感受到自身的主體地位，還能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度十分有利，是提升初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與能力的有效條件。

2.以滲透數(shù)學(xué)思想為中心提升教學(xué)水平

在初中數(shù)學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想的主要目的為加強(qiáng)學(xué)生思維邏輯能力，讓初中生在數(shù)學(xué)意識(shí)不斷滲透中鍛煉自身思維邏輯，從而實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平提升。這便要求數(shù)學(xué)教師在滲透數(shù)學(xué)思想前期，對(duì)要滲透的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同數(shù)學(xué)思想與知識(shí)的分類意識(shí)，促使學(xué)生可以利用分類的思想與優(yōu)化數(shù)學(xué)難題，從而提升學(xué)生數(shù)學(xué)分析能力、解題能力以及思維能力。比如，在教授勾股定理知識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，之后要求他們依據(jù)其特點(diǎn)思考不同三角形間的差異性，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)直角三角形的特點(diǎn)。同時(shí)，要求他們依據(jù)勾股定理來判斷三角形，讓學(xué)生學(xué)好利用分類思維去優(yōu)化數(shù)學(xué)問題。

3.以聯(lián)系生活實(shí)際為中心擴(kuò)增教學(xué)范圍

同現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合通俗的講就是把課堂教學(xué)生活化，把現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例融入到數(shù)學(xué)課堂中，之后把所有數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中，促使學(xué)生學(xué)以致用。相關(guān)措施具體如下：第一，應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等，在數(shù)學(xué)課堂中模擬同教學(xué)內(nèi)容相符與學(xué)生生活相貼合的教學(xué)情境，來加強(qiáng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)與數(shù)學(xué)英語(yǔ)能力。第二，初中數(shù)學(xué)教師需依據(jù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的人知，對(duì)其進(jìn)行分組，在每個(gè)小組中選出能力相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教師所布設(shè)的教學(xué)活動(dòng)中，如游戲法、角色扮演等，皆能培養(yǎng)學(xué)生間的溝通能力與協(xié)作能力，從而提升學(xué)生口語(yǔ)交際能力與社交能力。第三，初中數(shù)學(xué)教師還可以同其他教師一同舉辦數(shù)學(xué)活動(dòng)，如建模比賽、數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用比賽等。這些活動(dòng)不僅會(huì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加強(qiáng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，推動(dòng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)課堂緊密結(jié)合。第四，數(shù)學(xué)教師可以單獨(dú)進(jìn)行數(shù)學(xué)故事會(huì)，使學(xué)生在故事會(huì)中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還可以進(jìn)行課件創(chuàng)作知識(shí)大賽，從而激發(fā)出學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促使學(xué)生利用積極樂觀的態(tài)度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言構(gòu)建高效課堂十分重要，其是確保初中生數(shù)學(xué)能力與素養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是增強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有給予高效課堂教學(xué)方法高度重視，才能確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率得以提升，為初中生日后學(xué)習(xí)深層次的知識(shí)點(diǎn)做鋪墊。

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