護理健康教育在護理工作中的重要性分析

田順杰

【摘 要】伴隨著醫(yī)學模式的逐步優(yōu)化，護理模式也發(fā)生了顯著的改變。健康教育逐漸在護理工作中普及，貫穿于臨床護理的整個過程，主張護理人員按照既定的計劃，對患者及其家屬展開有目的的教育，適當?shù)睦o患距離，強化彼此的感情，督促患者樹立戰(zhàn)勝疾病的信念，穩(wěn)步改善生活質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】護理工作；健康教育；重要性

【中圖分類號】R192.6 【文獻標識碼】B 【文章編號】1005-0019（2018）15--01

整體護理工作的落實使得住院患者更加關(guān)注健康教育的普及意義，因此對于健康知識的訴求更為強烈。在患者住院期間，需要醫(yī)務工作者運用多元化手段為患者普及健康知識，保證患者能夠以最佳的心態(tài)應對治療，強化自身的素質(zhì)，維護身心健康[1]。

一、不同階段的護理健康教育分析

（一）入院時的健康教育?；颊咴谌朐簳r往往是需要家屬陪在身邊，特別是第一次住院的患者，他們及其家屬對于疾病的認識較少，往往處于焦慮不安的狀態(tài)，護理人員應該保持著熱情，耐心的為其解讀，穩(wěn)定他們的情緒，使其可以更為全面的了解醫(yī)院環(huán)境，其中的設施和治療手段等，也需要護理人員耐心的講解，詳細交代醫(yī)院的規(guī)章制度，促使患者盡快的適應醫(yī)院環(huán)境，更好的完成角色的轉(zhuǎn)變，努力的配合整個治療過程。

1.探視前的健康教育。在進行探視之前，應該及時的為患者家屬講述患者現(xiàn)階段的病情，做好安全健康知識的宣教，獲得家屬的認可和理解。以免患者出現(xiàn)焦慮和情緒不穩(wěn)定的情況，對其治療過程造成負面的影響。

2.服藥健康教育。為了保證患者的健康，在患者入院之后，需要接受常規(guī)的治療，服藥就是其中一項最基本的環(huán)節(jié)，但是患者極易出現(xiàn)拒絕常規(guī)治療的情況。護理人員應該及時的為患者分析服藥的重要性，為其消除一系列顧慮，保證其能夠更加積極的配合治療過程。若是服藥過程中出現(xiàn)不良反應，應該指導其掌握正確應對方式。

3.飲食健康教育。剛剛?cè)朐旱幕颊邥驗榧膊〉挠绊懗霈F(xiàn)不思飲食的情況，這會導致消化系統(tǒng)疾患，甚至于出現(xiàn)酸堿失衡和電解質(zhì)紊亂的狀況[2]。護理人員需要為患者介紹多方面知識，使其能夠正確進食，改善不良的習慣和行為，確保飲食更加安全。

（二）康復期的健康教育

1.定期宣教。應該找準時機，定期為患者及其家屬展開健康宣教。在康復期的患者，需要對病情加以重視，雖然病情得到了有效控制，但是還是需要護理人員對其給予高度關(guān)注。因為患者始終存有焦慮心理，所以極易出現(xiàn)自卑等悲觀情緒，需要定時的開展衛(wèi)生健康知識講座，由此改善患者的不良心緒。

2.康復期訓練。在康復期應該積極的落實訓練工作，目的是讓患者及時的回歸到正常生活中，可以如同正常人一般參與社會活動。護理人員應該抓住患者這一時期的特點，宣講趣味性知識，普及常識性內(nèi)容。適當?shù)脑黾踊颊呤覂?nèi)外集體勞動的機會，密切與他人的合作，逐步的適應醫(yī)院環(huán)境，同時又能順利過渡至社會環(huán)境。

（三）出院前的健康教育。在患者出院之前，應該及時的運用教育形式展開健康教育，如采用書面材料、個體化教育等模式，讓患者能夠清楚的理解健康知識。患者需要保持著良好的心境，掌握自我調(diào)控的技巧，真正的理解自身疾病，樹立信念?；颊呒覍傩枰l(fā)揮出積極地作用，為患者保管好所需物品，叮囑其按時用藥。在患者用藥期間，家屬需要明確最基本的注意事項，保證患者能夠正確服藥、安全用藥。督促著患者養(yǎng)成良好的生活習慣，擁有充足的睡眠，針對于患有軀體疾患的患者，需要普及健康知識，在出院之前，還應該及時的給患者提供較為詳細的教育材料，方便其可以在后續(xù)的休養(yǎng)中提高認識[3]。

二、護理健康教育在護理工作中的重要性

（一）促使患者盡快恢復健康。健康教育現(xiàn)已成為了護理工作中較為重要的環(huán)節(jié)，能夠讓患者盡快恢復健康。護理人員會與患者近距離接觸，通過相互溝通的方式，拉近彼此的距離，提升患者對護理工作的滿意程度?；颊咭材茉谶@個過程中建立起對護理人員的信任感，強化治療依從性，保證能夠積極的接受治療。健康教育可以讓患者的自我保健意識得以強化，從而更努力的認清現(xiàn)實，推動著整體護理工作順利開展。

（二）迎合患者對健康知識的需求。護理工作的開展主張適應患者的基本需要，針對于不同的患者，應該采取針對性健康知識宣教。在社會穩(wěn)步發(fā)展的今天，健康教育對于護理人員提出了較高要求，因此護理工作者需要積極的學習多學科知識，掌握更加扎實的技能，服務于社會，為患者提供滿意的服務。護理人員還應該適當?shù)难a充新理論和新方法，促使護理水平上升至新高度。

（三）提升患者住院適應能力。在患者入院之后，接觸到陌生環(huán)境的他們會產(chǎn)生恐懼感和焦慮感，因此需要適當?shù)恼归_健康教育，由此提升患者的適應能力，使其熟知醫(yī)院的整體環(huán)境，合理的縮減住院天數(shù)。依照患者的接受能力，適當?shù)钠占凹膊≈R，同時闡述現(xiàn)階段護理工作的進展，滿足患者的求知欲望，使其可以正視疾病，樹立信念，加快身心康復速度[4]。

（四）培養(yǎng)慢性病人自我護理能力。對于慢性病人而言，他們渴望知曉疾病知識，掌握較為得當?shù)淖晕易o理方式，因此護理人員應該積極的為其提供機會，使其可以通過學習，掌握科學的自我護理方法，逐步的調(diào)整生活習慣，實現(xiàn)自我疾病管理目標。在住院期間展開的健康宣教，能夠讓患者明確基礎知識和基本技能，方便病人們主動參與其中，積極配合治療全過程，促使身心功能盡快恢復，提升生存的質(zhì)量。

結(jié)語

健康教育成為了現(xiàn)階段醫(yī)院開展護理工作時至關(guān)重要的組成部分，通過適當?shù)穆鋵嵔】到逃梢詽M足患者的求知需求，使得他們清楚的認識自我管理的重要性。通過穩(wěn)步的將健康教育貫穿于護理工作全過程，能夠更好的彰顯出健康教育的重要性，保證患者和護理人員建立起密切的關(guān)系，實現(xiàn)較為合理的溝通，在互相協(xié)助中優(yōu)化服務質(zhì)量，樹立起優(yōu)質(zhì)的醫(yī)院形象。

參考文獻

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