趣味性教學(xué)法在教育中的有效應(yīng)用

摘 要： 隨著我國的發(fā)展，教育事業(yè)的進(jìn)步，家長更加注重起對孩子的教育問題。很多家長認(rèn)為教育要從娃娃抓起，因此高質(zhì)量教育的幼兒園成為更多家長的選擇。針對幼兒園教學(xué)的問題，不光需要教師的引導(dǎo)教育還需要家長的積極配合，才能營造出寬松、和諧的氛圍，保障孩子的健康成長。本文針對趣味性教學(xué)法在教育中的有效應(yīng)用來進(jìn)行研究，并且提出一些促進(jìn)幼兒教育的手段。

關(guān)鍵詞： 趣味性教學(xué)法；有效應(yīng)用；幼兒教育

一、 針對采用專業(yè)設(shè)備實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法的研究

在對幼兒的教育中，采用專業(yè)設(shè)備實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法是一種有效促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的手段，因?yàn)橛變簳r期的孩子，心智還不成熟，沒有太大的約束力以至于在學(xué)習(xí)中容易注意力不集。所以，在對幼兒進(jìn)行教育中，就要采取相關(guān)的手段來提高幼兒的注意力，其中合理的利用專業(yè)設(shè)備是提高幼兒注意力的有效手段。這種手段在目前的幼兒教育中已經(jīng)廣泛采用，在各個校園中采用最多的設(shè)備就是多媒體。教師通過利用多媒體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對幼兒的音頻教學(xué)，在一定程度上能夠很好地吸引幼兒的注意力。如果有一些知識需要幼兒掌握的話，也可以通過用視頻播放的手段使其更生動的呈現(xiàn)給幼兒，例如，將基本的算術(shù)問題通過多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)圖文并茂或者制作成小視頻的方式來進(jìn)行高效率的教學(xué)，不僅僅能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)能力還能使課堂變得豐富多彩，讓幼兒對學(xué)習(xí)充滿興趣。再通過實(shí)例分析，當(dāng)對幼兒進(jìn)行識字教育時，可以通過用多媒體設(shè)備實(shí)現(xiàn)將漢字分類，并且在漢字旁配上圖片或者動畫說明，使其更加生動形象，幼兒就可以在娛樂中就實(shí)現(xiàn)對漢字的學(xué)習(xí)，通過相關(guān)數(shù)據(jù)表明，通過多媒體的教學(xué)效率要比普通幼兒教育高出很多。

二、 針對采用道具的使用實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法的研究

除了運(yùn)用專業(yè)設(shè)備實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法以外，還可以運(yùn)用道具的使用實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法。在很多的幼兒園中采用這種方式進(jìn)行教學(xué)是最普遍的，也是最容易實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)興趣的主要手段。幼兒時期的孩子普遍都是愛玩的，通過合理運(yùn)用道具的使用能夠在一定程度上促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)效率的提高。因?yàn)橥婢叩奈σ炔捎脤I(yè)設(shè)備實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法更為顯著，當(dāng)幼兒在進(jìn)行算術(shù)問題時，教師可以通過用玩具當(dāng)作數(shù)字的方式擺在一起，然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行加減，最后得出結(jié)果。通過對道具的使用實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法不僅僅能夠促進(jìn)幼兒自己的動手能力，還能夠幫助幼兒在游戲中進(jìn)步，在游戲中調(diào)動思維能力。從而為枯燥無味的課堂氛圍增添了樂趣。但是在使用道具實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)時一定要注意不能夠使用一些較小的玩具，因?yàn)榇蟛糠趾⒆影踩庾R是不健全的，所以為了避免出現(xiàn)意外情況的發(fā)生，一定要選擇比較大一些的玩具進(jìn)行趣味性教學(xué)。

三、 針對采用故事實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法的研究

對于幼兒來說，都是比較喜歡聽故事的，所以這就需要教師們通過采用講故事實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)法來吸引幼兒的注意力，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)趣味。但是在講故事的時候，教師一定要注意故事的內(nèi)容是否含有教學(xué)內(nèi)容，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和故事相結(jié)合才能夠?qū)崿F(xiàn)趣味性教學(xué)。首先，在進(jìn)行講課之前教師要進(jìn)行對內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)，把本次課堂需要講解的重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋在故事里。然后在上課的時候，幼兒就會集中注意力去聽講，教師再用趣味性的手段啟發(fā)幼兒進(jìn)行獨(dú)立思考，不僅僅能夠鍛煉幼兒的分析問題的能力還能給幼兒教育事業(yè)的順利進(jìn)行奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，當(dāng)給幼兒們傳授遇事要冷靜，善于思考問題時，可以采用司馬光砸缸的故事來進(jìn)行教學(xué)。首先，要引起孩子的興趣，然后，再把遇事冷靜，善于思考問題的知識融合到司馬光砸缸中去，最后，再向幼兒們進(jìn)行提問：為什么別的小朋友看到有人掉到缸里都嚇哭了，而司馬光卻沒有哭呢？司馬光為什么要選擇把砸破呢？采用這種手段不僅僅能夠讓幼兒們了解到在生活中遇到危險來臨時，一定要冷靜思考，選擇適當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q困難，還能夠提高幼兒的注意力和思考能力。所以，采用故事實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法的手段應(yīng)當(dāng)在各個幼兒教學(xué)學(xué)校中使用。

四、 針對采用競技實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)法的研究

幼兒的年齡普遍較小，對任何事物都有些強(qiáng)烈的好勝心，教師可以針對幼兒這一行為進(jìn)行和教學(xué)模式的融合，實(shí)現(xiàn)采用競技的手段完成趣味性教學(xué)。在幼兒教學(xué)中，把幼兒分成幾個小組，然后每一個小組都有一個組長、副組長，爭取讓每一個幼兒都有職位可做。然后，教師就可以通過提問問題的方式來對幼兒進(jìn)行提問，看看哪一個小組首先有人起立回答問題，問答正確的小組就獎勵一朵小紅花。通過采用競技實(shí)現(xiàn)趣味教學(xué)法，不僅僅能夠使幼兒在競爭中完善自己，提高對知識的掌握還能夠獲得教師的贊同和精神上的滿足。如果在回答問題中，得到教師的表揚(yáng)，我相信幼兒會更加積極地起立回答問題，對以后的學(xué)習(xí)也會更加認(rèn)真。而教師還可以在幼兒們爭前恐后地?fù)尨鹬校^察每一個幼兒的反應(yīng)能力，然后再以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行專業(yè)性的輔導(dǎo)，提高每一個幼兒的學(xué)習(xí)能力，從而有效地提升教學(xué)質(zhì)量。

五、 總結(jié)

通過分析趣味性教學(xué)法在幼兒教育中的有效應(yīng)用，了解到通過有效的手段能夠促使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這就需要在以后孩子成長的過程中，一定要更加關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，了解適合幼兒的教育方式，每一個幼兒教育都需要更多的關(guān)愛和交流，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)以及和其他孩子們的相處。我相信我國在以后的幼兒教育事業(yè)發(fā)展中一定會取得良好的成績，為我國教育事業(yè)未來的可持續(xù)性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：

張雪，安徽省合肥市，安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園金桂苑分園。