淺談體育教師職業(yè)道德與體育德育教育

高晶

摘 要：本文圍繞體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，分析體育教師在德育教育中的價值。圍繞著體育教師職業(yè)道德與體育德育教育關(guān)系，探討體育教師如何體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，切實發(fā)揮體育教師的德育價值。

關(guān)鍵詞：體育教師 職業(yè)道德 德育教育

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-0-01

體育教育是培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要載體，只有提高體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能促進體育教師在體育技能教學(xué)時培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。

一、體育教師職業(yè)道德素養(yǎng)的構(gòu)成

1.熱愛工作

教師必須具有高尚的品德，只有教師具備了崇高的精神境界和對教育事業(yè)的忠誠，才能更好的從事體育事業(yè)。教師的最基本職業(yè)道德是熱愛本職工作。教師熱愛本職工作與否直接影響教學(xué)效果。教師對本職工作的態(tài)度不同，會直接影響教育對象和教學(xué)過程。體育教師不僅要上理論課，更多的是在戶外開展活動實踐課，體育教師還要擔(dān)負(fù)一定的群體訓(xùn)練和競賽工作等。一名體育教育只有具備崇高的道德品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，才能出色的完成教學(xué)任務(wù)，更好的對學(xué)生進行言傳身教，從而體現(xiàn)出教育者的良好形象，達(dá)到對學(xué)生進行潛移默化影響效果。

2.積極進取

體育教師應(yīng)當(dāng)具有積極進取的精神，體育教師不僅要有廣泛而精湛的業(yè)務(wù)能力，而且還要有孜孜不倦的求真務(wù)實精神，能夠圍繞著教育教學(xué)需要開展豐富的自主探究實踐活動。提高體育教師的職業(yè)道德水平，需要體育教師不斷的進行教、學(xué)、練三項工作，要求體育教師積極改進自己的教學(xué)活動，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，不斷探究使用有效的教學(xué)方法，能夠準(zhǔn)確的對學(xué)生進行示范，并且在學(xué)生中間樹立自己的威信，從而提高學(xué)生對教師的敬佩感，進一步通過教師滿足學(xué)生的求知欲。尤其是當(dāng)代知識更新速度快，學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)需求復(fù)雜多樣，這就更要求教師不斷積極進取，努力拓展知識面，更好掌握學(xué)生教育的規(guī)律，從而不斷根據(jù)新情況應(yīng)用新教法，全面提高教學(xué)教育工作有效性。

3.熱愛學(xué)生

體育教師是落實體育教育與開展德育影響的重要影響，教師必須熱愛學(xué)生，能夠在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，以積極主動的態(tài)度促進學(xué)生的全面發(fā)展。。首先，教師應(yīng)當(dāng)以真誠的態(tài)度與學(xué)生交往，保持與學(xué)生良好的師生關(guān)系，精心的培養(yǎng)學(xué)生，教好學(xué)生。其次，體育教師應(yīng)當(dāng)一視同仁，公正無么，真正關(guān)心所有學(xué)生，促進體育特長生與一般學(xué)生的全面發(fā)展。第三，體育教師還要懂得尊重學(xué)生，真正做到以理服人的教學(xué)，從學(xué)生的思想深處幫助學(xué)生解決問題。教師還要做到嚴(yán)于律已，做到言傳身教，能夠以言行、儀表、作風(fēng)與道德情操等對學(xué)生進行積極影響。

二、體育教師職業(yè)道德對德育教育價值

1.克服學(xué)生心理障礙

體育教育的職業(yè)形象是職業(yè)道德素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。體育教師表現(xiàn)出的敬業(yè)精神、對體育事業(yè)的熱愛，以及在教學(xué)時表現(xiàn)出的吃苦耐勞的頑強意志品質(zhì)力，有助于幫助學(xué)生更好的克服體育鍛煉帶來的身心壓力，有助于通過豐富的體育活動克服來自心理與生理方面困難，從而提高學(xué)生運動能力，塑造學(xué)生良好的心理狀態(tài)與品格特征。通過體育教師構(gòu)建的良好師生關(guān)系，有助于體育教師以積極的態(tài)度和良好的溝通與學(xué)生進行情感交流，這對于促進學(xué)生的成長，以及取得學(xué)生認(rèn)同感有重要價值。體育教師組織貫徹的公平公正的體育競賽氛圍，有助地培養(yǎng)學(xué)生拼搏競爭的良好風(fēng)尚，有助于養(yǎng)成學(xué)生奮發(fā)向上的積極意識，這對于促進學(xué)生更好的適應(yīng)競爭環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生的體育精神有重要價值。

2.培養(yǎng)學(xué)生道德情操

體育教師在良好職業(yè)道德素養(yǎng)基礎(chǔ)上表現(xiàn)出的人格魅力，可以成為學(xué)生成長發(fā)展的楷模，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的愛國主義情操和良好的道德情感認(rèn)知，對構(gòu)建學(xué)生的道德行為體系有重要價值。首先，體育教師通過豐富的體育文化活動，以及體育教師的言傳身教，可以促進學(xué)生改變道德情感認(rèn)識，在體育精神的熏陶下重塑學(xué)生的道德情感認(rèn)識理念。其次，體育教師在體育活動中展示的言行，以及對正確價值觀與正確競技觀的倡導(dǎo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正直品格。體育教師在道德上與學(xué)生良好保持良好的關(guān)系，可以傳遞正確的道德信息，從而對學(xué)生的行為有調(diào)節(jié)作用，這對于培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，優(yōu)化學(xué)生的道德情感有重要價值。

3.改進學(xué)生行為作風(fēng)

通過體育教師宣揚的體育文化，以及教師在日常行動中對學(xué)生的點滴交流，可以更好的改進學(xué)生的作風(fēng)行為。首先，體育教師對學(xué)生錯誤言行的批判，對學(xué)生犯錯時的寬容態(tài)度，以及對學(xué)生正確行為的鼓勵贊揚，都可以在意識深處影響學(xué)生的行為選擇。其次，體育教師在對學(xué)生的具體體育活動指導(dǎo)中可以實現(xiàn)對學(xué)生體育行為的干預(yù)影響，從而養(yǎng)成學(xué)生自覺的體育活動習(xí)慣，并且有助于優(yōu)化學(xué)生的行為理念。第三，正是因為體育教師的以身作責(zé)，才能更好的提供榜樣示范，從而引導(dǎo)學(xué)生向著正確合作的行為方向發(fā)展，影響學(xué)生的最終行為選擇。

三、體育教師提高德育教育價值的做法

1.提高體育教育職業(yè)認(rèn)識

發(fā)揮體育教師的道德引導(dǎo)作用，必須提高體育教師的職業(yè)道德認(rèn)知水平。首先，引導(dǎo)體育教師深刻理解職業(yè)道德規(guī)范，促進體育教師不斷加強職業(yè)學(xué)習(xí)。其次，優(yōu)化體育教師的職業(yè)情感，激發(fā)體育教師對本職崗位的職業(yè)忠誠心，引導(dǎo)體育教師認(rèn)到平凡而神圣的體育教師工作價值。第三，培養(yǎng)體育教師堅守的理念信念，增加體育教師的職業(yè)榮譽感和自豪感，讓體育教師更好的尊重事業(yè)，從而堅守體育教育職業(yè)信心。

2.加強體育教師職業(yè)要求

為了更好的通過優(yōu)化體育教師的職業(yè)道德水平來開展好德育教師工作，需要加強對體育教師的職業(yè)要求。首先，消除體育教師的職業(yè)倦怠心理，不斷培養(yǎng)體育教師的積極樂觀精神和愉快情緒，不斷激發(fā)體育教師的職業(yè)積極性。其次，擴展體育教師包容心，樹立體育教師的現(xiàn)代教育理念，引導(dǎo)體育教師重塑師生關(guān)系，引導(dǎo)體育教師具備對學(xué)生的包容心，促進體育教師深刻的理解愛學(xué)生的本質(zhì)，從而在愛的思想指引下，更好的轉(zhuǎn)變體育教師的行為，達(dá)到增進師生之間的情感紐帶，不斷發(fā)揮體育教師的引導(dǎo)傷作用，發(fā)揮體育教師的深度指導(dǎo)和教育引導(dǎo)價值。

結(jié)論

體育教師的職業(yè)道德休養(yǎng)水平直接決定了體育教師開展德育工作有效性。只有加強體育教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，才能促進體育教師在專業(yè)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生心理、情感、行為，從而達(dá)到以全面指導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)。

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