職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有效就業(yè)平臺(tái)研究

樂(lè)湘云

摘 要：目前我國(guó)的職業(yè)院校在引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面不夠重視。因此，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)與這匯總現(xiàn)狀，積極的對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)進(jìn)行研究，爭(zhēng)取能夠培養(yǎng)出一批具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)思維的優(yōu)秀學(xué)生。我們工作的重點(diǎn)，就是要搭建“互聯(lián)網(wǎng)+”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。運(yùn)用信息化技術(shù)使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)的實(shí)踐性與網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性高度融合，實(shí)現(xiàn)線上和線下一體、課堂和課外結(jié)合、校內(nèi)與校外互動(dòng)的良好效應(yīng)，具有先導(dǎo)和示例作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 有效平臺(tái)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）06（a）-0136-02

對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)是目前我國(guó)在職業(yè)學(xué)校的教育當(dāng)中引入的一種教育形式。這種平臺(tái)可以為學(xué)生提供更好的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)他們盡可能的創(chuàng)造出自己的事業(yè)。同時(shí)，這個(gè)工程也誘導(dǎo)出一大批新發(fā)明新企業(yè)的出現(xiàn)，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。從這兩個(gè)角度來(lái)看，我們對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)研究，在當(dāng)今時(shí)代是具有無(wú)比重要的意義的。因此，再下文當(dāng)中，我們將對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的意義的搭建這種平臺(tái)的具體舉措進(jìn)行研究，希望能夠得到相關(guān)部門和相關(guān)人員的重視。

1 為職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)的意義

1.1 有利于提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力

對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)研究是當(dāng)今時(shí)代的教育工作者們都在進(jìn)行的一項(xiàng)工作，可見(jiàn)這項(xiàng)工作具有著十分重大的意義。

我校創(chuàng)建“職業(yè)院校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，有效就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”，旨在利用學(xué)校完善的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公設(shè)備，優(yōu)勢(shì)專業(yè)和空間條件，為學(xué)生（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）創(chuàng)建一個(gè)集創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)孵化和推介服務(wù)等功能為一體的新型眾創(chuàng)空間，帶動(dòng)在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)意發(fā)明活動(dòng)，引導(dǎo)其把創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，打造一個(gè)學(xué)校里的創(chuàng)新工場(chǎng)，為推廣創(chuàng)新教育不斷努力，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

具體而言，創(chuàng)建的“職業(yè)院校創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)”就是建立在眾創(chuàng)空間基礎(chǔ)上的開(kāi)放性綜合服務(wù)平臺(tái)，它將依托我校的人才優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)和科研團(tuán)隊(duì)力量為平臺(tái)提供源源不斷的補(bǔ)給，引導(dǎo)在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)，利用校友資源為優(yōu)秀的學(xué)生（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）研究成果尋找投資資金，幫助其將創(chuàng)新方案付諸實(shí)施，推出創(chuàng)新作品（產(chǎn)品）甚至投入市場(chǎng)，以廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校師生開(kāi)展創(chuàng)新作品展示活動(dòng)為龍頭，帶動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，將師生的科研成果產(chǎn)業(yè)化，進(jìn)而孵化出一系列創(chuàng)新小微企業(yè)，如物流快遞中心、美食街、汽修一條街等校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地。

總的來(lái)說(shuō)：本平臺(tái)的建設(shè)和推廣，一方面幫助職業(yè)院校學(xué)生（創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)）解決就業(yè)難問(wèn)題；另一方面，在學(xué)生的技術(shù)紅利推進(jìn)眾創(chuàng)空間發(fā)展的同時(shí)，也為學(xué)校培養(yǎng)大批合格人才，為社會(huì)培養(yǎng)大批有用人才。

從目前來(lái)看，職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的搭建從大環(huán)境來(lái)講有著以下三方面的意義：有利于學(xué)校提升新的競(jìng)爭(zhēng)力、有利于響應(yīng)國(guó)家政策的好找、有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)。這三方面的意義無(wú)論從哪個(gè)方面來(lái)看， 都能夠產(chǎn)生巨大的社會(huì)價(jià)值。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)進(jìn)行更加深入的研究，爭(zhēng)取早日搭建起一個(gè)完備的職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)。職業(yè)院校搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)的第一大意義，就在于它可以提升學(xué)校的整體社會(huì)影響力，幫助大家改變對(duì)于職業(yè)院校的印象，有助于職業(yè)院校和我國(guó)教育的進(jìn)一步發(fā)展。具體來(lái)講，我國(guó)的職業(yè)教育目前倆看做得還是不夠好，只有一些學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的學(xué)生才會(huì)不情愿的進(jìn)入到職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，目前我國(guó)的職業(yè)院校給人留下的印象就是一個(gè)聚集了學(xué)習(xí)不好的孩子的場(chǎng)所，這實(shí)際上對(duì)于我們進(jìn)行職業(yè)教育的普及和發(fā)展有著及其不利的阻礙作用。但是如果我們能夠成功的搭建起職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)，那么這些職業(yè)院校的學(xué)生就會(huì)會(huì)更有可能拿出一些有意義的成果，職業(yè)院校給人留下的印象也就會(huì)漸漸的改變。這樣一來(lái)，職業(yè)院校在我國(guó)的教育體系當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力也就會(huì)變的更大，我們?cè)谶M(jìn)行我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中也就會(huì)更加的順利。

1.2 有利于響應(yīng)國(guó)家大眾創(chuàng)業(yè)的號(hào)召

目前，國(guó)家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)。萬(wàn)眾創(chuàng)新”的口號(hào)，我們進(jìn)行職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的搭建，實(shí)際上就是在響應(yīng)國(guó)家口號(hào)的號(hào)召。我們一旦成功的搭建起了職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)，那么我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中就會(huì)無(wú)形的響應(yīng)國(guó)家的政策，幫助我們更好的進(jìn)行職業(yè)教育的發(fā)展。實(shí)際上，我們對(duì)于國(guó)家政策的相應(yīng)，也一定可以得到國(guó)家的大力支持。國(guó)家會(huì)調(diào)撥專項(xiàng)款來(lái)幫助我們進(jìn)行職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的搭建，我們?cè)谶M(jìn)行工作的時(shí)候也就會(huì)因?yàn)閲?guó)家的支持而變得更加順利。除此之外，一旦我們能夠搭建起這樣一個(gè)平臺(tái)并使其順利的運(yùn)行下去，那么我國(guó)的職業(yè)院校的面貌將會(huì)有極大的改觀。職業(yè)院校的學(xué)生在社會(huì)上時(shí)工作也會(huì)有更足的底氣。這樣一來(lái)，這一批優(yōu)秀的人才相當(dāng)于又在為我國(guó)的職業(yè)院校和職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)進(jìn)行宣傳，會(huì)有更多的青年投身到職業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)中，也就會(huì)有更多的心法民，新企業(yè)出現(xiàn)，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力得到進(jìn)一步的提升。

1.3 有利于為學(xué)生提供一個(gè)有效的鍛煉機(jī)會(huì)

我們搭建一個(gè)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)，最主要的目的還是為了學(xué)生的終身發(fā)展，也是我們一切教育的最終目的。這個(gè)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)，可以為職業(yè)院校的學(xué)生們提供豐富多彩的課外生活，可以使得他們有施展自己才華的舞臺(tái)，可以讓他們接觸到社會(huì)上的一些企業(yè)等。這一切，對(duì)于學(xué)生的鍛煉意義都是無(wú)比巨大的。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面一般都有著一定的問(wèn)題，有些學(xué)生是因?yàn)闆](méi)有興趣，而有些學(xué)生則是因?yàn)闆](méi)有天分。但是，既然選擇了職業(yè)院校，就應(yīng)當(dāng)在做一些有自己未來(lái)的職業(yè)相關(guān)的實(shí)踐工作，已獲得一定的鍛煉。我們提供一個(gè)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)，就可以很好的幫助他們進(jìn)行屬于自己的專業(yè)性實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們將會(huì)體驗(yàn)到自己創(chuàng)業(yè)自己創(chuàng)新的樂(lè)趣，將會(huì)認(rèn)識(shí)到一大批志同道合的朋友，將會(huì)鞏固自己學(xué)習(xí)到的專業(yè)技術(shù)知識(shí)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)遇到一定的問(wèn)題，這種情況下，我們的職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)就可以充分發(fā)揮出它的作用，為這些學(xué)生提供技術(shù)或者是資金的支持，幫助他們解決自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題。這樣一來(lái)，整個(gè)學(xué)校就會(huì)處于一種熱烈的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍當(dāng)中，學(xué)生的各個(gè)方面也將會(huì)得到充足的鍛煉。

2 為職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)搭建有效平臺(tái)的具體措施

2.1 對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

從上文當(dāng)中，我們已將對(duì)職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)搭建的意義進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，認(rèn)識(shí)到了它在學(xué)校、國(guó)家、學(xué)生三方面的重大意義。那么，既然職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)如此重要，我們應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的搭建呢？本文當(dāng)中，我們將從三個(gè)方向入手。首先，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)院校的學(xué)生，由于缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主自考的能力，往往很難在一開(kāi)始就將自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)歷程規(guī)劃好。因此，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，以保證他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可以順利的進(jìn)行下去。具體來(lái)講，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)于不同學(xué)生的情況，采取不同的方法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對(duì)于那些實(shí)踐能力較強(qiáng)。但是沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯思維能力的學(xué)生，我們需要幫助他進(jìn)行詳細(xì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。與此同時(shí)，對(duì)于那些思維天馬行空，但是實(shí)踐能力不強(qiáng)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)注重于對(duì)他動(dòng)手能力的訓(xùn)練。除此之外，我們還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自主的組隊(duì)，爭(zhēng)取自己的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中有著各種特長(zhǎng)不同的學(xué)生。這樣一來(lái)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才會(huì)更加的得心應(yīng)手，我們職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)搭建也會(huì)更加順利。

2.2 幫助學(xué)生聯(lián)系各方面資源

學(xué)生在進(jìn)行屬于自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，往往會(huì)遇到一些自己解決不了的困難。比如說(shuō)，很多學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)時(shí)，往往會(huì)面臨著資金不足的情況。這種情況的出現(xiàn)，大大的打擊了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的積極性，也過(guò)分的限制住了學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的規(guī)模。有些學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，雖然有了屬于自己的成果，但是不知道如何保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，沒(méi)能夠及時(shí)的申請(qǐng)專利，以至于創(chuàng)新成果被他人竊取。這樣一來(lái)，學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)道路就會(huì)變得異常艱難。因此，我們應(yīng)當(dāng)采取各種可行措施來(lái)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行解決。對(duì)于那些創(chuàng)業(yè)缺少資金的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)聯(lián)系各方面資源，比如校友、教師、學(xué)校、政府的支持，為他們提供資金的援助，幫助他們更好的進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。對(duì)于那些創(chuàng)新問(wèn)題的同學(xué)，我們則可以交給他們一些有關(guān)的法律知識(shí)，并協(xié)助他們進(jìn)行專利的申請(qǐng)。這樣一來(lái)，我們的職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)才可以發(fā)揮出真正的作用。

2.3 鼓勵(lì)他們將成果推廣出去

在我國(guó)，很多學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是有一定的實(shí)際價(jià)值的，但是，很多的學(xué)生作品，都沒(méi)能夠走上市場(chǎng)的正軌。這是因?yàn)?，他們沒(méi)能夠及時(shí)的將自己的成果推廣出去，以至于整個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境變的比較惡劣。在這種情況下，我們職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮出它的實(shí)際作用，幫助這些有思想有能力的同學(xué)講創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果推廣出去，爭(zhēng)取能夠?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)或者是某個(gè)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量。

3 結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)，職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、有效就業(yè)平臺(tái)的搭建是一個(gè)十分重要的教育課題，如果我們能夠成功，那么將會(huì)對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的大環(huán)境造成積極的推進(jìn)作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)提供資源支持，通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散成果等方式，幫助這些學(xué)生來(lái)完成屬于他們自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。這樣一來(lái)，我國(guó)的職業(yè)教育將會(huì)得到更優(yōu)質(zhì)更健康的發(fā)展。

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