提高中職生英語(yǔ)寫作能力的實(shí)踐思考

閆中霞 李旭文

【關(guān)鍵詞】 中職生；英語(yǔ)寫作；能力；興趣量；聽力訓(xùn)練；寫作技巧

【中圖分類號(hào)】 G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）18—0068—01

英語(yǔ)教學(xué)中的寫作是中職生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語(yǔ)言技能。新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作有明確的要求：會(huì)整理寫作思路、組織語(yǔ)言素材、規(guī)劃文章結(jié)構(gòu)、列出提綱、修改病句，以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母的大小寫等。但是寫作教學(xué)又是中職英語(yǔ)教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié)。首先，初中生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只是一個(gè)初步的了解，與聽說(shuō)讀相比，寫作是最難掌握、也是學(xué)的比較吃力的一項(xiàng)。其次，由于課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)有專門的英語(yǔ)寫作課，學(xué)生對(duì)寫作總是抱著應(yīng)付的態(tài)度。因此，英語(yǔ)寫作成了師生都感到頭痛的問(wèn)題。為了培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作技能，使學(xué)生能夠比較熟練地用英語(yǔ)寫作，筆者在提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力方面作了很多工作，如加大閱讀量、積累豐富的詞匯，加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，注重寫作技巧的指導(dǎo)等方面的探索，效果較好。

一、提高學(xué)生的寫作興趣

興趣是影響學(xué)生寫作的一個(gè)重要因素。為了提高寫作的趣味性，教師在設(shè)置作文題目時(shí)要始終以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。學(xué)生對(duì)話題的熟悉程度愈高、興趣愈濃、文章的流利程度就愈高。教師也可有意識(shí)地給學(xué)生提供一些盡量貼近生活的時(shí)尚話題?！癕y hobby.”、“The advantage and disadvantage of TV.”、How to protect our environment？”等，讓學(xué)生在課內(nèi)課外練習(xí)。由于英語(yǔ)寫作中一個(gè)很突出的問(wèn)題就是文章內(nèi)容的貧乏，教師在布置寫作任務(wù)之后，不妨先讓學(xué)生展開討論，并在討論中相互切磋，彼此爭(zhēng)論，開拓思路，集思廣益，學(xué)生之間進(jìn)行觀點(diǎn)的交流，整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣與自主意識(shí)。

二、加大閱讀量，積累豐富詞匯

從每年的中考、高考英語(yǔ)試題中可以看出，閱讀和寫作的分值占試題總分的三分之二。讀和寫有著天然的血緣關(guān)系。要想寫一手好文章，必先多讀書，喚起靈性，增加智慧。閱讀是根本，積累是本質(zhì)，任何寫作都離不開閱讀的積累。

三、加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練

《新概念英語(yǔ)》的作者在使用說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)：“不寫沒(méi)有讀過(guò)的語(yǔ)言，不讀沒(méi)有說(shuō)過(guò)的語(yǔ)言?！焙苊黠@，通過(guò)聽的渠道積累語(yǔ)言材料，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基礎(chǔ)的。聽既是一個(gè)理解、記憶的過(guò)程，也是一個(gè)語(yǔ)言輸入的過(guò)程，學(xué)生可將在聽力訓(xùn)練中學(xué)到的單詞、句型、地道的表達(dá)法等用于日常的寫作中，這會(huì)大大增加學(xué)生的寫作素材、表達(dá)方式，因而使得他們寫作時(shí)得心應(yīng)手、自信心倍增。因此，為提高學(xué)生的聽力，使其獲取更多的信息，從而為書面表達(dá)打下基礎(chǔ)，從學(xué)生剛上職中一年級(jí)開始，筆者就充分利用與教材配套的同步聽力材料，融聽、讀、寫為一體。聽力材料的語(yǔ)速由慢到快，循序漸進(jìn)，具體做法是：事先解決聽力材料中的生詞，再進(jìn)行聽；第一遍學(xué)生以聽為主，把握所聽內(nèi)容的大意；第二遍學(xué)生邊聽邊寫；第三遍校對(duì)所聽、所寫的內(nèi)容，最后進(jìn)行聽與寫的效果檢查。通過(guò)這種訓(xùn)練，學(xué)生的聽力和寫作都會(huì)有較大的提高。

四、注重寫作技巧的指導(dǎo)

所謂的寫作技巧，是指作文及表現(xiàn)時(shí)所運(yùn)用的方法，是作者為表情達(dá)意而采取的有效藝術(shù)手段。寫作技巧受限于作者的世界觀、藝術(shù)觀，同時(shí)又作用于他的寫作實(shí)踐，為寫作活動(dòng)服務(wù)。所以，在日常英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。

1. 注意布局構(gòu)思。要認(rèn)真分析所給的寫作材料，從材料中提煉主題，為了避免遺漏，在動(dòng)筆之前先列出所寫要點(diǎn)。

2. 寫好開頭和結(jié)尾。良好的開頭是寫作成功的一半。利用所給材料準(zhǔn)確表達(dá)意思并符合語(yǔ)法要求；尾句應(yīng)該照應(yīng)全文，使全句結(jié)構(gòu)緊湊。文章的開頭要簡(jiǎn)潔明快，即使是英語(yǔ)寫作，語(yǔ)言要有一點(diǎn)文采，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望。文章的結(jié)尾，也特別重要，應(yīng)像老虎的尾巴那樣有力。

3. 提高表達(dá)方式，寫出豐富多彩的句子。注意句型與句子結(jié)構(gòu)的多樣化，長(zhǎng)短句交替使用；并使用復(fù)合句和一些特殊句式。

冰凍三尺，非一日之寒。提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平并不僅僅局限于提高學(xué)生的寫作興趣，加大閱讀量、積累豐富詞匯，加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練，注重寫作技巧的指導(dǎo)等方面，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作水平也并非一蹴而就，需要教師在平時(shí)的教學(xué)中要始終堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)的原則，注重學(xué)生的基本功訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的遣詞造句和組句成篇的書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生多留意，多收集素材，堅(jiān)持多讀多背，多聽好句子，好文章，多練，并做到持之以恒，學(xué)生的書面表達(dá)能力就會(huì)不斷提高。

編輯：趙玉梅