解析新媒體對(duì)高校體育教育的影響及發(fā)展策略

李立超

摘 要：新媒體是一種新型的信息傳播載體，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè)都得到廣泛應(yīng)用，且能夠?qū)θ藗兊乃枷?、思維和行為方式等產(chǎn)生一定程度的影響。對(duì)于現(xiàn)階段的高校體育教育而言，新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用為高校體育教育帶來了新的活力，促進(jìn)高校體育教育的改革和創(chuàng)新，推動(dòng)了高校體育教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校體育教育 影響 發(fā)展策略

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2018）05（c）-0252-02

如何運(yùn)用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)高校體育教學(xué)發(fā)展，是目前亟待解決的問題。新媒體技術(shù)因其現(xiàn)代化、信息化特點(diǎn)，對(duì)高校體育教學(xué)方式與內(nèi)容產(chǎn)生一定影響，對(duì)促進(jìn)高校體育人才的培養(yǎng)也具有積極作用。因此。相關(guān)體育教育工作者，應(yīng)高度重視新媒體背景下，高校體育教學(xué)的實(shí)效性探究，進(jìn)而更好地應(yīng)用新媒體技術(shù)，最終推動(dòng)我國高校體育體制的改革。

1 新媒體對(duì)高校體育教育的影響

1.1 提升體育教育資源的利用率

現(xiàn)階段的高校體育教育，在課程設(shè)置方面已基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師以人為本的教學(xué)思想逐步得到完善，教學(xué)模式與教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化趨勢，各個(gè)高校都形成了特色體育教育模式。但是體育教學(xué)改革中仍存在不足之處，實(shí)踐教學(xué)與理論成果存在差異性，教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)仍沿用傳統(tǒng)的教育模式。在新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源占據(jù)著絕對(duì)優(yōu)勢，促進(jìn)體育教育資源的開放和共享，避免出現(xiàn)不必要的資源消耗。

1.2 改善傳統(tǒng)高校體育教學(xué)環(huán)境

應(yīng)用新媒體技術(shù)，改變教育傳播中主客體的位置關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、一對(duì)多等形式的信息反饋，拓寬了信息傳播的渠道，促使體育傳播形式朝著多中心方向發(fā)展。據(jù)相關(guān)調(diào)查表現(xiàn)，學(xué)生在新媒體作用下，參與體育教學(xué)的熱情遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)課堂。新媒體技術(shù)也影響著高校學(xué)生的心理發(fā)展。首先，新媒體的發(fā)展和應(yīng)用，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更加多元，知識(shí)信息在師生間處于動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。其次，新媒體對(duì)教師的提出了更高的要求，教師需不斷提升自身的專業(yè)素質(zhì)，對(duì)教師的心理帶來了較大的壓力。最后，有效利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，能延伸教師的虛擬工作空間，改變教師的授課方式，提升體育教學(xué)效率。

1.3 優(yōu)化高校體育教育方式內(nèi)容

高中體育教學(xué)內(nèi)容需符合社會(huì)的需求，緊跟時(shí)代的步伐，應(yīng)隨著社會(huì)的變化而改變，具有與時(shí)俱進(jìn)的特征。新媒體技術(shù)為高校的體育教學(xué)帶來了一定的變化，也有一定的局限性，新媒體信息屬于網(wǎng)絡(luò)信息，需要教師自行篩選出有價(jià)值的教學(xué)資源；缺乏情感互動(dòng)，新媒體各種信息中沒有明顯的情感關(guān)聯(lián)。高校體育教學(xué)內(nèi)容改革需充分體現(xiàn)出創(chuàng)新性，避開局限性，需融入傳統(tǒng)教學(xué)中的情感互動(dòng)優(yōu)勢。新媒體技術(shù)有利于學(xué)生形成體育能力和基本認(rèn)知結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活中，以此培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。

2 借助新媒體發(fā)展高校體育教育的策略

2.1 借助新媒體，優(yōu)化教育理念

在新媒體技術(shù)影響下，高校體育教育體制的改革步伐也在加快。新媒體技術(shù)的主要內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，具有直觀性、形象性等特點(diǎn)，相關(guān)教師可利用這一點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，改善體育教學(xué)關(guān)鍵，有效利用新媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新媒體技術(shù)以音頻效果與圖文并茂的方式，向?qū)W生展示體育教學(xué)內(nèi)容，并取得一定的教學(xué)效果。因而，高校體育教師需充分發(fā)揮新媒體的輔導(dǎo)作業(yè)，優(yōu)化體育教育理念與教學(xué)模式。

2.2 借助新媒體，增強(qiáng)體育意識(shí)

新媒體的出現(xiàn)和應(yīng)用，推動(dòng)著體育文化的傳播、體育精神的發(fā)揚(yáng)。高校體育教師需借助新媒體的這一技術(shù)優(yōu)勢，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育意識(shí)的培養(yǎng)。新媒體拓寬了國民獲取信息的途徑和渠道，知識(shí)信息化對(duì)國民的思想意識(shí)和行為方式的影響趨于明顯。尤其是大學(xué)生群體，也應(yīng)用手機(jī)、電腦等多媒工具獲取信息。高校體育教師可利用新媒體，在大學(xué)生群體中傳播體育知識(shí)、體育精神和體育文化，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，促使其積極參與體育學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)動(dòng)，切身感受體育所蘊(yùn)含的能量與價(jià)值，幫助其樹立正確的價(jià)值觀念和體育觀念，提升高校體育教學(xué)效果。

當(dāng)代大學(xué)生思維相對(duì)活躍，思想開放和前衛(wèi)，對(duì)新鮮事物的接受速度和理解程度較快，因此，新媒體在大學(xué)生群體中普及度和受歡迎度較深，能夠滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)信息的個(gè)性化需求。高校體育教師可借助新媒體的這一技術(shù)優(yōu)勢引導(dǎo)學(xué)生，利用新媒體技術(shù)傳播體育信息，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教育的內(nèi)涵意義，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力。

2.3 借助新媒體，解決教學(xué)疑難

高校體育教學(xué)內(nèi)容，存在著一些技術(shù)性強(qiáng)的動(dòng)作，表現(xiàn)的也較為抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些體育知識(shí)有一定的困難，尤其是傳統(tǒng)形式中的體育教學(xué)，出現(xiàn)知識(shí)動(dòng)作技巧的時(shí)間較短，學(xué)生人數(shù)過多，注意力不夠集中，動(dòng)作具有連續(xù)性，且過程比較反復(fù)等問題，體育教師僅憑借口頭描述，難以做出正確的規(guī)范性動(dòng)作，或者學(xué)生難以掌握動(dòng)作要領(lǐng)。新媒體技術(shù)的應(yīng)有，可有效解決這一問題。

針對(duì)“三步上籃”這個(gè)籃球動(dòng)作教學(xué)，大部分學(xué)生難以體會(huì)到成就感，還有部分學(xué)生因技術(shù)、體能等問題，在做此動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)肌肉拉傷的狀況，為有效改善這一情況，教師可用Flash軟件，為學(xué)生制作“三步上籃”的動(dòng)畫課件，借助多媒體展示給學(xué)生，在視頻播放過程中，可控制播放速度進(jìn)行動(dòng)作分解，并進(jìn)行文字講解，便于學(xué)生對(duì)動(dòng)作過程進(jìn)行認(rèn)真觀察、分析，促使學(xué)生理解教學(xué)中的重難點(diǎn)，在此之后，教師組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，以此完成教學(xué)任務(wù)。

2.4 借助新媒體，改進(jìn)教育進(jìn)程

高校體育教師的基本教學(xué)任務(wù)是傳授學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，促使學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。高校體育教學(xué)中，體育競賽也是基本的教學(xué)方式之一，是選取體育人才的最佳方法，通過競技比賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和體育精神，最終提升學(xué)生的技術(shù)水平和體育素質(zhì)。

新媒體技術(shù)的應(yīng)用，可有效提升體育競技比賽的效率，同時(shí)提升體育比賽的精確性，充分激發(fā)出學(xué)生參與體育比賽的熱情和興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)、提升其競技水平有著重要作用。例如，在進(jìn)行跳遠(yuǎn)或者長跑比賽時(shí)，運(yùn)用傳統(tǒng)的計(jì)算工具進(jìn)行評(píng)判成績，很容易出現(xiàn)多個(gè)并列名詞，或者途中有人違法運(yùn)動(dòng)規(guī)則，監(jiān)督人員未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，利用新媒體技術(shù)實(shí)施全程監(jiān)控，并對(duì)此對(duì)比比賽錄像，學(xué)生參與比賽之后，也可看到自己的成績，強(qiáng)化了體育競技比賽的公正性。學(xué)生在這種良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍中，受到極大的鼓勵(lì)，提升自身的毅力，促使學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，最終提升學(xué)生的體育競技水平。

3 結(jié)語

新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，為高校體育教育注入新的活力，相關(guān)教師需充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的優(yōu)勢和特征，積極進(jìn)行教育改革，優(yōu)化教育教學(xué)資源，發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，貫徹實(shí)施體育教學(xué)目標(biāo)的改革，促進(jìn)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 張少瓊.新媒體對(duì)高校體育教育的影響及發(fā)展策略探討[J].新媒體研究，2016，2（5）：102，104.

[2] 景楓.利用新媒體提高高校體育教學(xué)實(shí)效[J].新聞戰(zhàn)線，2015（10）：115-116.

[3] 武青那.新媒體對(duì)高校體育教育的影響及發(fā)展策略探究[J].統(tǒng)計(jì)與管理，2016（8）：186-187.