汕頭市澄海蓮下中心小學(xué)：和美興校藝體育人

黃日暖

“猶記年少時深受同門學(xué)長的影響，我滿懷好奇地踏上了書法這一漫長的道路。起初，懵懵懂懂的我只是喜歡拿起筆在米字格上寫一寫，對書法的一切并不了解，直至些許時間后，內(nèi)心對書法的那份陌生與新奇逐漸轉(zhuǎn)化為一種熱愛與追求?！?015年廣東省規(guī)范漢字書寫大賽一等獎獲得者黃書鑰這樣回憶自己在蓮下中心小學(xué)開始的書法之路，現(xiàn)已就讀中學(xué)的她對母校的“和美教育”感懷不已：“我堅信，‘和美教育這朵璀璨的花，雖已開過，卻永不凋謝?！苯?jīng)過多年的探索與發(fā)展，蓮下中心小學(xué)和美教育實踐活動，已成為汕頭市澄海區(qū)特色學(xué)校創(chuàng)建活動的一個重要典型。如今，學(xué)校已獲得“全國特色學(xué)?！薄暗诙珖行W(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”“全國農(nóng)村藝術(shù)教育課題優(yōu)秀實驗點”“全國群眾體育先進(jìn)單位”“廣東省體育特色學(xué)?！薄皬V東省水墨國畫特色學(xué)校”等諸多榮譽。

和美理念孕育潮美課程

走進(jìn)蓮下中心小學(xué)，校長杜紹義并不急著為記者介紹和美教育理念，而是帶記者感受學(xué)校的校園文化藝術(shù)氛圍，尤其是校園南北兩邊的文化藝術(shù)長廊。學(xué)校南面的“文化長廊”以噴畫的形式呈現(xiàn)，分為“偉大的祖國”和“可愛的家鄉(xiāng)”兩個主題，圖文并茂，生動而細(xì)致地介紹祖國、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在駐足之間受到熏陶。學(xué)校北面的“藝術(shù)長廊”以班級為單位進(jìn)行作品展覽，為學(xué)生提供了展示書畫才能的機會。

學(xué)校文化藝術(shù)長廊的創(chuàng)設(shè)，正是和美教育理念的具體實踐場景。學(xué)校不僅創(chuàng)設(shè)了文化藝術(shù)長廊，還設(shè)立了乒乓球俱樂部、槐園書社、新綠版畫室及教師工作室等培訓(xùn)活動場所，配有乒乓球訓(xùn)練廳、舞蹈室、國畫室、書法室、版畫室、陶藝館、200米標(biāo)準(zhǔn)運動場等十多個專用場室，為學(xué)生提供了一個個發(fā)展文體特長的平臺。

在此基礎(chǔ)上，近年來，學(xué)校在“和諧施教，以美育人”和美教育理念的引領(lǐng)下，融合潮汕文化，開發(fā)了獨具特色的“潮美”課程?！俺泵馈闭n程的創(chuàng)設(shè)，主要基于兩大目標(biāo)考慮：一是整體規(guī)劃學(xué)校課程，構(gòu)建“潮美”課程模式；二是系統(tǒng)開發(fā)特色課程，打造課程特色?！俺薄碧刂浮俺鄙恰?， “潮美”即潮汕文化之美；“潮”給人以動感，“潮美”意為運動之美；“潮”又可引申為弄潮、趕潮，“潮美”即為創(chuàng)新之美。綜合起來，“潮美”課程是指植根于潮汕文化，融合潮汕文化特色，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，從而讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會運動，學(xué)會做人，以美育人的校本特色課程?！俺泵馈毙１菊n程包括隱性課程（社區(qū)、校園環(huán)境），國家、地方課程（學(xué)科課程），特色校本課程三大類。其中，特色校本課程包括拓展性課程、發(fā)展性課程和實踐性課程。拓展性課程指1-6年級全員參與的書法課程；發(fā)展性課程主要包括“全員學(xué)習(xí)課”和“選修課”兩大主題；實踐性課程以參加實踐活動為主，主要通過社區(qū)活動、社團活動、教師工作室活動等形式開展。特色校本課程的實施不受限于課堂，學(xué)生可在教師指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。

在特色校本課程中，發(fā)展性課程最具特色。發(fā)展性課程中的“全員學(xué)習(xí)課”包括“小公民教育課”和特色專業(yè)課?！靶」窠逃n”系列主要有禮儀、健康生活、民主教育等課程，通過校會、級會、班隊會、品德課等渠道實施，全員參與學(xué)習(xí)，通過日常行為考察；特色專業(yè)課有乒乓球、潮汕傳統(tǒng)游戲、潮劇、版畫等課程。發(fā)展性課程中的“選修課”是根據(jù)“潮美”課程文化特色開設(shè)的自選菜單課程，每周開設(shè)一節(jié)課，包括潮劇、語言藝術(shù)、版畫、國畫、兒童畫、油畫、工藝、石玩、陶藝、燈謎、硬筆書法、軟筆書法、演唱、器樂、舞蹈、乒乓、跳繩、踢毽子、跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、籃球、足球等課程，學(xué)生可自由選擇其中一項進(jìn)行學(xué)習(xí)，每學(xué)期選擇一次。

為了保障和美教育理念的有效貫徹與潮美課程的全面落實，學(xué)校實施星級管理，制定“十星”管理條例，綜合師生在德、智、美、體、勞各方面的表現(xiàn)，分階段評選“十星”文明生、“十星”文明班、“十星”班主任、“十星”教師，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣和教師教育教學(xué)行為，有效地促進(jìn)了學(xué)校藝體教育與德育、智育的深度融合，實現(xiàn)教師與學(xué)生的和美發(fā)展。

和美文化立足藝體育人

至今已舉辦了二十七屆的“希望之星”擂臺賽是蓮下中心小學(xué)一個凸顯文體特色的品牌活動，是和美教育理念實踐活動的重要載體?！跋Ｍ恰崩夼_賽，采用學(xué)生自愿報名、自主填報比賽項目的形式進(jìn)行，先是在班級內(nèi)進(jìn)行初賽或展示，再擇優(yōu)參加全校決賽，決賽后召開頒獎儀式表彰優(yōu)勝者，最后進(jìn)行匯報演出?！跋Ｍ恰崩夼_賽分“智慧之星”“ 藝術(shù)之星”“ 體育之星”三大項，下設(shè)二十多個小項，學(xué)生參與率達(dá)95%以上，每屆獲獎人數(shù)達(dá)五六百人次，約占全?？?cè)藬?shù)的40%?！斑@為學(xué)生的才能提供了極大的發(fā)揮余地和展示空間，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，得到了家長的大力支持，使其有意識、有目的地去培養(yǎng)孩子某方面的興趣，讓學(xué)生有一技之長。這種模式充分利用學(xué)校、家庭、社會的特色教育資源，是農(nóng)村小學(xué)發(fā)展特色教育的有效方法。”蓮下中心小學(xué)德育主任王赟說。

除了“希望之星”擂臺賽，蓮下中心小學(xué)還極為注重日常的和美文化滲透，精心打造學(xué)校書畫廳、文化藝術(shù)長廊，搭建年級活動小舞臺、特長展示大舞臺，舉行體育節(jié)活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)出一批又一批的藝術(shù)與體育苗子。

藝術(shù)與體育，是蓮下中心小學(xué)的兩大學(xué)科特色品牌。和美教育理念既發(fā)源于學(xué)校藝體教育的堅實基礎(chǔ)，又推動了學(xué)校藝體教育的進(jìn)一步發(fā)展，這從和美教育的完整表述“藝體養(yǎng)德，藝體益智，和諧施教，以美育人”可見一斑，充分體現(xiàn)了蓮下中心小學(xué)和美文化立足藝體育人的特色發(fā)展路徑：學(xué)校通過藝體熏陶讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，通過藝體教育帶動學(xué)校德育、智育工作的和諧發(fā)展，為培養(yǎng)熱愛鄉(xiāng)土文化、具有良好道德品質(zhì)的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。

以版畫室的設(shè)立為契機，催開藝術(shù)教育之花。澄海是著名的版畫之鄉(xiāng)，有著深厚的版畫基礎(chǔ)。學(xué)校抓住這一契機，率先開設(shè)了第二課堂版畫特長班，設(shè)立“新綠版畫室”，加大版畫教學(xué)硬件設(shè)施投入，豐富版畫品種，提升學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作水平。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成為了嶺南少年兒童版畫教育研究會理事單位、澄海美術(shù)協(xié)會版畫培訓(xùn)基地。在版畫教學(xué)取得喜人成績的同時，兒童畫、國畫、油畫、科幻畫、電腦畫也走進(jìn)了學(xué)校美術(shù)課堂，并先后出版了《藝苑新綠》《蓮下中心小學(xué)環(huán)保教育作品集》《童心飛揚》等學(xué)生美術(shù)作品集。與此同時，舞蹈、書法、燈謎、石玩、陶藝、潮汕剪紙、抽紗、編織、潮劇潮曲和潮汕歌謠、古箏、二胡等等許多藝術(shù)項目也進(jìn)駐校園，使校園充滿濃濃的藝術(shù)氣息，學(xué)生多次在省、市級藝術(shù)大賽中取得優(yōu)秀成績。

以乒乓球為突破口，促進(jìn)體育教育發(fā)展。1994年，學(xué)校確定了“以乒乓球為龍頭，促進(jìn)體育全面發(fā)展”的體育發(fā)展方向，正式引進(jìn)乒乓球運動項目。為做好普及工作，學(xué)校將乒乓球訓(xùn)練引進(jìn)課堂，規(guī)定四、五年級每兩周上一節(jié)乒乓球課；開發(fā)乒乓球校本教材《兵乓球教程》，研創(chuàng)集“健身活動、乒乓技術(shù)、舞蹈動作”于一體的乒乓球健身操《大家一起來》，以趣味性乒乓球游戲吸引學(xué)生學(xué)習(xí)各種乒乓球技術(shù)；組建乒乓球隊進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，并以俱樂部形式運作。2006年，學(xué)校成為廣東省體育傳統(tǒng)項目（乒乓球）學(xué)校。與此同時，學(xué)校還鼓勵學(xué)生在課間開展跳短繩、跳長繩、踢毽子、抓石子、跳房子、攻城等活動或游戲，每學(xué)年進(jìn)行隊列、廣播操比賽并舉辦學(xué)?！绑w育節(jié)”，激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，形成健康向上的體育氛圍。經(jīng)過不斷努力，逐步形成了以乒乓球為主，籃球、足球、羽毛球、跳長繩、踢毽子、潮汕傳統(tǒng)體育游戲及其他體育活動為輔的面向全體學(xué)生的體育教育特色。

采訪手記：一所鄉(xiāng)村小學(xué)的“現(xiàn)代教育心”

跨學(xué)科整合、項目式學(xué)習(xí)、融入式學(xué)習(xí)等融合教育理念，在發(fā)達(dá)地區(qū)的不少城市學(xué)校進(jìn)行得如火如荼，給師生帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗。

讓記者欣喜的是，這樣的融合教育理念也在蓮下中心小學(xué)這樣一所普通的鄉(xiāng)村學(xué)校樸素地進(jìn)行著，盡管他們沒有用跨學(xué)科整合、項目式學(xué)習(xí)、融入式學(xué)習(xí)這類“高大上”的詞匯。比如，在和美教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校把藝術(shù)教育與潮汕本土文化甚至環(huán)保、科普等主題相結(jié)合。“我們積極挖掘潮汕優(yōu)秀藝術(shù)資源，比如在音樂教學(xué)中引入‘潮劇潮曲和‘潮汕歌謠等潮州音樂，在繼承的同時大膽創(chuàng)新，使學(xué)校的藝術(shù)教育充滿濃厚的鄉(xiāng)土氣息?！倍沤B義說，學(xué)校還把體育教育與美育、智育、德育相結(jié)合，如在乒乓球課程中強調(diào)“健康第一”的課程理念，并將其中的思想教育、技術(shù)技能等內(nèi)容與語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等學(xué)科整合：習(xí)作教學(xué)中學(xué)習(xí)語言、動作、心理描寫，均可從乒乓球訓(xùn)練和比賽中取材；英語教學(xué)則利用學(xué)生在練習(xí)球技時涉及的動作進(jìn)行教學(xué)；美術(shù)課引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，在小小的乒乓球上繪出五彩斑斕的世界。

通過豐富多彩的“潮美”課程，立足于藝體育人的和美教育理念追求與實踐活動，蓮下中心小學(xué)教育人正在粵東鄉(xiāng)村為我們描繪出一幅幅樸素的現(xiàn)代化教育圖景，展示了鄉(xiāng)村教育人在城鄉(xiāng)教育一體化進(jìn)程中的“現(xiàn)代教育心”。

（本文圖片由汕頭市澄海蓮下中心小學(xué)提供）

本欄責(zé)任編輯 羅 峰