義烏市職業(yè)學(xué)校學(xué)生大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)策略

龔琦安

摘 要：大課間體育活動(dòng)是近年來學(xué)?；谡n間操發(fā)展起來的比較新的組織活動(dòng)。它是在體育教師指導(dǎo)下，由校領(lǐng)導(dǎo)和班主任參與管理，有組織、有計(jì)劃開設(shè)的一種體育活動(dòng)課程，本文通過對(duì)義烏市職校學(xué)生大課間體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀的分析，提出了一系列建議，以期促進(jìn)義烏市職校學(xué)生大課間體育活動(dòng)的健康、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的部分核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大課間體育活動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

一、義烏市職校學(xué)生大課間體育活動(dòng)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生大課間體育活動(dòng)的開展概況

目前，職校普遍開展了大課間體育活動(dòng)。但很多學(xué)校、學(xué)生忽視了體育活動(dòng)的重要作用，認(rèn)為大課間體育活動(dòng)只是搞形式、浪費(fèi)時(shí)間，所以造成了職校學(xué)段開展大課間體育活動(dòng)只是敷衍了事的情況。

2.學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的了解

對(duì)于大課間體育活動(dòng)這樣的事物，會(huì)從一個(gè)側(cè)面反映出主管部門和學(xué)校對(duì)這一事物的認(rèn)識(shí)、理解和貫徹落實(shí)的情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)大課間體育活動(dòng)有一定認(rèn)知的學(xué)生近92%，不過仔細(xì)探究問卷的填寫狀況可知，大部分學(xué)生的了解過于表面化，正是這種淺層的了解大大局限了學(xué)生的興趣取向，限制了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，使學(xué)生作為主體卻依然處在被動(dòng)的位置，最終導(dǎo)致大課間體育活動(dòng)流于形式。

3.學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)人們?nèi)バ袆?dòng)以達(dá)成某個(gè)目的的動(dòng)力（內(nèi)在動(dòng)因），它是人維持以及采取行動(dòng)的心理狀態(tài)。學(xué)生是否喜歡體育運(yùn)動(dòng)主要是受到體育動(dòng)機(jī)影響，因此這就需要深入了解學(xué)生參與大課間體育活動(dòng)的具體動(dòng)機(jī)情況，這樣才能夠采用合適的方法調(diào)動(dòng)其參與的主動(dòng)性以及積極性。由動(dòng)機(jī)調(diào)查所得出的數(shù)據(jù)可知，職校學(xué)生日常的學(xué)習(xí)任務(wù)較為輕松，但是在家庭背景、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自信心方面存在著很大的問題，情緒的調(diào)節(jié)亟須解決，只有身心健康了方可更好地投入學(xué)習(xí)。不過筆者亦發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生自身存在懶惰和不自信問題，他們認(rèn)為大課間體育活動(dòng)之于自己就是浪費(fèi)時(shí)間，沒有看到該活動(dòng)的真正作用。

4.義烏市職校學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)組織形式的滿意程度

能夠?qū)W(xué)生積極性以及自覺性起推動(dòng)作用的強(qiáng)化因素就是學(xué)習(xí)興趣，只有在對(duì)體育學(xué)習(xí)有興趣的時(shí)候，學(xué)生才能投入其中并更加主動(dòng)積極且充滿愉悅。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職校學(xué)生對(duì)大課間體育活動(dòng)的組織形式不是很滿意，說明職校開展大課間體育活動(dòng)還存在一定的問題。學(xué)校應(yīng)該從職校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，在大課間體育活動(dòng)中，一方面為了對(duì)激發(fā)及吸引學(xué)生參與的興趣，教師需挖掘大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容方面較為有趣、新穎的因素；另一方面，學(xué)生興趣的穩(wěn)定性、持續(xù)性離不開教師的多樣化引導(dǎo)，若想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師需在活動(dòng)里采用靈活生動(dòng)又活潑多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)組織形式的靈活化，進(jìn)而使其得到真正落實(shí)。

5.學(xué)生大課間體育活動(dòng)時(shí)間安排

在進(jìn)行大課間體育活動(dòng)過程中需要重點(diǎn)安排好時(shí)間，當(dāng)下唯有將其推廣起來了，保證每天的大課間體育活動(dòng)時(shí)間方能把學(xué)生1天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間落到實(shí)處。從調(diào)查看，義烏市職校在大課間體育活動(dòng)方面的時(shí)間安排欠合理。大課間體育活動(dòng)時(shí)間一般集中在25分鐘到40分鐘之間，平均在30分鐘左右。這幾所職校都把大課間體育活動(dòng)時(shí)間放在上午兩節(jié)課后，時(shí)間一般控制在30分鐘，時(shí)間太長，學(xué)生運(yùn)動(dòng)量太大，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展不利，時(shí)間太短達(dá)不到活動(dòng)的效果。學(xué)校安排大課間體育活動(dòng)時(shí)間時(shí)還要考慮到其他文化課的時(shí)間安排。

6.義烏市職校學(xué)生大課間體育活動(dòng)場地器材

場地器材是進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，從對(duì)義烏市職校學(xué)生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)時(shí)其場地器材之于學(xué)生需求的滿足度調(diào)查數(shù)據(jù)可知，61%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的大課間體育活動(dòng)的場地器材不能滿足需要。如何在有限的場地內(nèi)開展大課間體育活動(dòng)是眼下困擾不少學(xué)校最為突出的問題，也是義烏市職校學(xué)校開展大課間體育活動(dòng)的一大障礙，場地器材匱乏成為制約大課間體育活動(dòng)開展的重要因素。

7.職校學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的雨天安排情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雨天學(xué)校不進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的有56%，雨天學(xué)校會(huì)安排一些室內(nèi)活動(dòng)的有34%，雨天學(xué)校用其他活動(dòng)代替大課間體育活動(dòng)的有10%?？偠灾?，學(xué)校在雨天無法真正地踐行1天1小時(shí)的鍛煉計(jì)劃，要在雨天開展大課間體育活動(dòng)需要更多的場地和更適合在雨天的運(yùn)動(dòng)，這需要政府領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的共同想辦法加以解決。

8.職校學(xué)校對(duì)大課間體育活動(dòng)的重視情況

要推動(dòng)職校開展大課間體育活動(dòng)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)必須對(duì)此予以重視，多加關(guān)注，同時(shí)需要教師的有效指導(dǎo)。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，義烏市職校實(shí)施該活動(dòng)時(shí)其指導(dǎo)教師十分匱乏，僅有個(gè)別的職校擁有少量指導(dǎo)教師。另外，由調(diào)查的結(jié)果亦能夠發(fā)現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于大課間體育活動(dòng)尚未予以足夠的重視，導(dǎo)致了該活動(dòng)的形式化愈加嚴(yán)重，進(jìn)而無法達(dá)到預(yù)期的效果。

二、義烏市職校生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)相關(guān)影響因素

大課間體育活動(dòng)的有效實(shí)施，其好處不言而喻。在對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查的過程中，筆者亦發(fā)現(xiàn)，它的實(shí)施并非一帆風(fēng)順而是困難重重。

在大課間體育活動(dòng)開展的過程中，還存在許多的問題和矛盾，有，待，進(jìn)一步的解決。通過調(diào)查訪問，筆者總結(jié)出有以下五大制約因素。

學(xué)生表示在這5項(xiàng)影響因素之外還存在其他影響因素，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能給予重視是這5項(xiàng)因素里對(duì)大課間體育活動(dòng)的展開起制約作用的第一要素。各種影響因素所占比例都較大。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視度不夠

職校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大課間體育活動(dòng)不夠關(guān)注，是影響義烏市職校生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)有效開展的重要因素。

2.教師的惰性

職校領(lǐng)導(dǎo)與教師需要完成大課間體育活動(dòng)實(shí)施方方面面的準(zhǔn)備工作，比如安排活動(dòng)時(shí)間、規(guī)劃場地、選擇組織形式、組織管理以及內(nèi)容的篩選等，這其中體育老師擔(dān)當(dāng)著重要的任務(wù)，而相關(guān)人員沒有很好地負(fù)起責(zé)任，完成任務(wù)，也是妨礙大課間體育活動(dòng)順利開展的因素之一。

3.場地器材匱乏

大課間體育活動(dòng)實(shí)施時(shí)不可或缺的基礎(chǔ)條件就是場地器材，能夠?qū)υ摶顒?dòng)的展開形成制約的直接因素即場地器材的緊缺。

4.觀摩學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)太少

在進(jìn)行大課間體育活動(dòng)過程當(dāng)中，離不開必要的觀摩學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中的問題，并發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢。科研活動(dòng)可以針對(duì)性地開展研究工作，其方法及形式也都是服務(wù)于活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)的，開展科研活動(dòng)對(duì)于教師綜合素質(zhì)的提升、有效發(fā)揮群體效應(yīng)、活動(dòng)質(zhì)量的提升等都極為有利。通過各個(gè)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好推廣示范工作。

5.組織管理與評(píng)價(jià)制度不健全

評(píng)價(jià)以及組織管理之于該活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展是至關(guān)重要的。大課間體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)生、教師和班級(jí)的評(píng)價(jià)，要最大限度地把中學(xué)生的綜合素質(zhì)測評(píng)和學(xué)生體育課的成績結(jié)合起來再去評(píng)價(jià)大課間體育活動(dòng)的參與程度、效率、效果質(zhì)量。目前，義烏市職校生進(jìn)行大課間體育活動(dòng)的組織管理與評(píng)價(jià)制度不健全，導(dǎo)致活動(dòng)的開展不夠理想。

三、結(jié)論與對(duì)策

1.結(jié)論

（1）義烏市職校學(xué)生的大課間體育活動(dòng)普及程度較好，但是各所學(xué)校在實(shí)施狀況方面具有差異性，呈不均衡態(tài)勢。

（2）義烏市職校的學(xué)生之于該活動(dòng)的參與動(dòng)機(jī)具有差異性，鍛煉身體是排在首位的動(dòng)機(jī)，這表明大多數(shù)職校學(xué)生已對(duì)該活動(dòng)的意義及價(jià)值有了一定的認(rèn)知。

（3）義烏市職校大部分學(xué)生都能夠?qū)Υ笳n間體育活動(dòng)有一定程度了解，并積極參與其中，但是學(xué)生對(duì)本校開展的這類活動(dòng)的形式滿意度不高，他們表示場地器材對(duì)于其活動(dòng)需求無法給予滿足。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未能給予該活動(dòng)應(yīng)有的重視、場地器材與設(shè)施不足、教師在工作上存在惰性、組織管理與評(píng)價(jià)制度不健全、觀摩學(xué)習(xí)以及科研活動(dòng)不多是影響義烏市職校生實(shí)施該活動(dòng)的相關(guān)因素。

（5）義烏市職校的學(xué)生，其活動(dòng)時(shí)間為25～40分鐘，內(nèi)容形式上多種多樣，不過缺乏專業(yè)教師的有效指導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度。

2.建議

（1）政府和行政部門應(yīng)予以關(guān)注，加大管理和投入力度。大課間體育活動(dòng)的開展還需要政府更多關(guān)注和投入專項(xiàng)資金，相關(guān)的體育及教育行政部門要對(duì)其進(jìn)行宏觀的統(tǒng)籌，深化督查指導(dǎo)，構(gòu)建較為健全的評(píng)價(jià)體系。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)大課間體育活動(dòng)給予高度重視。地方教委需要將活動(dòng)要求責(zé)任到校長，列入年度考核，促進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該活動(dòng)形成正確的認(rèn)知，促使其轉(zhuǎn)變固有觀念，深化對(duì)該活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

（3）制定完善的制度，并貫徹執(zhí)行。若想大課間體育活動(dòng)的實(shí)施有序有效，需要健全的制度保障。唯有建立并健全學(xué)校的相關(guān)制度體系，方可保證該活動(dòng)的有效展開，保證該政策得到真正的貫徹執(zhí)行。

（4）構(gòu)建專人負(fù)責(zé)體系，取得良好實(shí)施效果。出臺(tái)了相關(guān)的制度就需要專門的人對(duì)其進(jìn)行貫徹執(zhí)行，需要建立完善的管理體系，由專人負(fù)責(zé)實(shí)施，確保大課間體育活動(dòng)的科學(xué)性與有序性。如果其中出現(xiàn)困難問題，則能夠及時(shí)作出反應(yīng)。體育教師解決不了的，主管部門解決；主管部門解決不了的，校領(lǐng)導(dǎo)解決。這樣，大課間體育活動(dòng)的開展才能落到實(shí)處。

（5）體育教師針對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。體育教師需強(qiáng)化對(duì)于大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容開發(fā)與研究，借助于校外新興體育運(yùn)動(dòng)以及民間傳統(tǒng)體育游戲的引進(jìn)，有選擇性地把各類體育活動(dòng)持續(xù)地提供給學(xué)生，同時(shí)更新和充實(shí)課間體育活動(dòng)的具體內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)。

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（作者單位：浙江省機(jī)電技師學(xué)院）