微課優(yōu)化高中計算機Excel函數(shù)的應(yīng)用教學(xué)

摘 要：隨著計算機進(jìn)入數(shù)字科技的時代，新一代的微課教學(xué)過程中，更多關(guān)注的是相應(yīng)的教學(xué)形式，微課在互聯(lián)網(wǎng)時代的教學(xué)模式狀態(tài)下，不斷在高中計算機課程教學(xué)中應(yīng)用。本文主要闡述了高中計算機課程借助微課教學(xué)模式，結(jié)合實際教學(xué)Excel的應(yīng)用實踐對其進(jìn)行展開操作，發(fā)揮以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為主，教師結(jié)合微課教學(xué)模式講授Excel的應(yīng)用設(shè)計教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)等，微課具有可視性講解主題內(nèi)容、精悍、適應(yīng)性強等優(yōu)勢，實現(xiàn)了高中計算機微課教學(xué)的精品講課內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：微課 高中 計算機教學(xué) Excel函數(shù)應(yīng)用

一、微課助力高中Excel應(yīng)用教學(xué)的實踐現(xiàn)狀

目前，高中計算機教學(xué)開拓了創(chuàng)新的教學(xué)模式應(yīng)用，通過微課視頻制作計算機課程教學(xué)的應(yīng)用實踐，以不同形式的微課、慕課、多媒體教學(xué)課堂等在線學(xué)習(xí)方式，解決高中計算機課程教學(xué)中存在的問題，通過教師行動導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)計算機Excel的公式及函數(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，充分發(fā)揮學(xué)生主動運用微課的新穎特點，提高和展現(xiàn)輔助計算機教學(xué)課程的全方位角度應(yīng)用能力，結(jié)合微課設(shè)計教學(xué)模式提升高中學(xué)生認(rèn)知計算機Excel課程的重點掌握部分內(nèi)容的方法。加強Excel應(yīng)用在現(xiàn)代辦公環(huán)境中運用的過程，體現(xiàn)了辦公軟件的強大技術(shù)支持，及適應(yīng)辦公業(yè)務(wù)的能力水平。在技術(shù)的強推動力下代替?zhèn)鹘y(tǒng)的統(tǒng)計方法，以兩種或兩種以上的形式統(tǒng)計核算Excel的表格運行方法，解決以往多人計算統(tǒng)計的繁忙工作，為辦公處理軟件節(jié)省了大量的人力、物力。分析現(xiàn)行的高中計算機Excel的公式作用，涉及到運行數(shù)據(jù)的總和、平均值、合并單元格等的混合公式運算。運用Excel的程序系統(tǒng)計算函數(shù)公式的簡單計算統(tǒng)計，分析Excel已知函數(shù)公式的運算規(guī)律，應(yīng)用相應(yīng)的計算機Excel錄入函數(shù)程序，大約有500多個函數(shù)或公式常用于財務(wù)計算、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析過程中，但其中有30多個常用的函數(shù)需要背誦記牢，以備日常辦公、數(shù)字統(tǒng)計等運用Excel計算或制表工作運行。計算機課程中的Excel軟件是基礎(chǔ)辦公制表軟件，其中主要學(xué)習(xí)制表及運用公式和函數(shù)的統(tǒng)計方面，進(jìn)而滿足日常辦公中的制表需求，不斷提升高中學(xué)生整體計算機應(yīng)用能力的技巧學(xué)習(xí)方法。[1]

二、微課優(yōu)化高中計算機Excel函數(shù)的應(yīng)用研究對策

在高中計算機Excel教學(xué)實踐過程中，高中計算機教師應(yīng)掌握微課、慕課、PPT等多媒體教學(xué)優(yōu)勢，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)操作的技能，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)模式開展計算機課程的教學(xué)方式。具體操作研究措施如下：[2]

1.借助微課模式提升高中計算機Excel教學(xué)重要性

利用微課簡便視頻的實效性特征，實現(xiàn)了計算機精品教學(xué)課程的有效目的，同時也提升了高中學(xué)生計算機技術(shù)應(yīng)用的水平。微課輔助高中計算機教學(xué)，以其視頻記錄過程的主要形式，可視化展示了計算機Excel教與學(xué)的師生互動環(huán)節(jié)，同時提升了計算機教師反思教學(xué)水平的改進(jìn)效果，在實踐教學(xué)過程中結(jié)合互動學(xué)生的反饋問題內(nèi)容，通過分析和討論教學(xué)疑難問題，借助微課實現(xiàn)創(chuàng)新計算機Excel教學(xué)改革的視頻教科研教輔資源。高中計算機Excel教學(xué)憑借微課的制作方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)可視化視頻的教學(xué)互通模式，有效實現(xiàn)了多媒體介質(zhì)轉(zhuǎn)換融于計算機教學(xué)方式，從而達(dá)到高效視頻教學(xué)的有效目的，提升了計算機教師創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)同步教與學(xué)的互動內(nèi)容，同時也促進(jìn)提高了課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的互動教學(xué)模式研究和改進(jìn)創(chuàng)新方法。

2.微課助力高中計算機Excel教學(xué)策略研究

第一，錄制微課之前要做好各方面的素材準(zhǔn)備工作，包括PPT多媒體教學(xué)課件、視頻、圖片、音頻、二維或三維動畫等保障微課教學(xué)內(nèi)容組合的元素條件。微課錄制計算機課程需要一定的先進(jìn)技術(shù)環(huán)境及條件，進(jìn)而達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)錄制水平，發(fā)揮簡單易懂、簡短、的可視化技術(shù)操作計算機教學(xué)過程的分析點，按照微課制作的步驟依次進(jìn)行制作宣傳片、微課教學(xué)設(shè)計、后期非線性編輯視頻剪裁及文字對白同步處理、審核、校對、發(fā)布等相關(guān)微課制作步驟，結(jié)合微課形式融合計算機技術(shù)貫穿Excel承上啟下的銜接教學(xué)內(nèi)容，起到高效輔助計算機教學(xué)質(zhì)量的精品環(huán)節(jié)作用，切實提升高中計算機Excel教學(xué)改革的有效保障。

第二，依托微課設(shè)計高中計算機教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。選擇高中學(xué)生適應(yīng)的計算機學(xué)習(xí)方法，制作微課中的視頻、文字、動漫等形式的視頻教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課件平臺，以嶄新的教學(xué)模式體現(xiàn)生動活潑的計算機教學(xué)課堂氛圍，集中展現(xiàn)了微課精彩的計算機教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)應(yīng)用效果。針對這種學(xué)習(xí)方式深受高中師生教學(xué)互動的青睞，解決了枯燥乏味的計算機理論環(huán)節(jié)，更有利于促進(jìn)高中學(xué)生學(xué)習(xí)計算機及Excel教學(xué)內(nèi)容的興趣。

第三，微課按照章節(jié)制作相關(guān)計算機教學(xué)內(nèi)容。通過每節(jié)的錄制總結(jié)計算機憑借微課教學(xué)模式的簡單、簡短、易學(xué)易懂的優(yōu)勢特點，促進(jìn)高中學(xué)生能夠理解掌握計算機Excel教學(xué)知識的公式及函數(shù)的操作要點。結(jié)合計算機教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，借助微課不斷設(shè)計新穎的教學(xué)改革方法，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合微課的教學(xué)模式內(nèi)容反復(fù)進(jìn)行聯(lián)系操作，將被動學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變成主動自學(xué)聯(lián)系的循序漸進(jìn)意識，逐漸完成計算機教學(xué)內(nèi)容的疑點、難點及重點，進(jìn)而促進(jìn)高中計算機微課輔助可視化教學(xué)的實用性價值，高效提升高中計算機教學(xué)的水平及創(chuàng)新教學(xué)模式。

三、結(jié)語

在高中計算機課程教學(xué)過程中，利用微課教學(xué)微視頻展示計算機Excel的應(yīng)用教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)疑難問題，微課以其集中解決問題效率高、簡短、精煉、易掌握技能等特點通過視頻為載體記錄計算機課內(nèi)課外教學(xué)互動的精彩過程。高中計算機課程借助微課學(xué)習(xí)Excel的應(yīng)用，從而培養(yǎng)高中學(xué)生的應(yīng)用操作能力，更加促進(jìn)了高中計算機教師掌握微課教學(xué)的實效性。高中教學(xué)應(yīng)與時俱進(jìn)跟上時代的腳步，計算機教師也應(yīng)該不斷提高Excel的應(yīng)用實踐能力，從而提高計算機基礎(chǔ)教育教學(xué)的技術(shù)水平，在實踐教學(xué)中運用高端技術(shù)水平，帶動學(xué)生提高計算機應(yīng)用技術(shù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳彬.淺析高中計算機教學(xué)中Excel中公式和函數(shù)的使用[J].中國新通信，2015，（3）：91-91.

[2]崔律.計算機技術(shù)在微課領(lǐng)域的應(yīng)用探析[J].新校園（中旬刊），2016（6）.

作者簡介

王瑋林，男，（1981-09-24），甘肅省白銀市景泰縣，本科，中教二級，信息技術(shù)。