淺談技工院校合唱訓(xùn)練的誤區(qū)及策略

趙瑩

摘要：隨著現(xiàn)在大眾生活水平的不斷提高，順應(yīng)歷史潮流發(fā)展，不需要再整天為制造生產(chǎn)而費(fèi)心費(fèi)力，現(xiàn)階段教育方向最重要的是如何提高教育教學(xué)的質(zhì)量和品質(zhì)，各階層領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)注意到勞逸結(jié)合是提高生產(chǎn)力的有效方法。所以在學(xué)校內(nèi)部或者學(xué)校間往往會(huì)組織一些娛樂活動(dòng)來釋放工作或?qū)W習(xí)中的壓力，比如說合唱比賽就是一種非常成功的娛樂放松的活動(dòng)項(xiàng)目。但是通過多次的比賽，合唱比賽的優(yōu)勝者往往是那些擁有優(yōu)秀音樂生源的綜合類學(xué)校，相比較之下，同樣作為學(xué)校的技工院校卻落入了下風(fēng)，始終無法取得更好的成績。

關(guān)鍵詞：技工院校 合唱訓(xùn)練 比賽 誤區(qū) 解決策略

合唱是指一個(gè)多人集體在指揮人員的指揮下，運(yùn)用統(tǒng)一的高低音調(diào)與和諧的旋律來進(jìn)行演唱音樂作品的過程，并且合唱是非常有激情的一種演唱方式，合唱可以利用鏗鏘有力的音調(diào)和恢弘的氣勢(shì)來激發(fā)觀眾心中的感情來引起共鳴，對(duì)于演唱者和觀眾都有一種精神的升華和思想感悟的推動(dòng)作用。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，學(xué)生和教師們的思想逐漸被解放，合唱訓(xùn)練和合唱比賽在各高校間掀起了一股浪潮，同時(shí)教育部門也在積極的支持和組織各種演唱類比賽的舉辦，為各合唱團(tuán)體創(chuàng)造了表演的舞臺(tái)。但是如同上面所說的，同為學(xué)校的技工院校，卻始終無法取得好的成績，頻頻敗于其他歌唱團(tuán)體或者綜合學(xué)校的演唱團(tuán)體之下。技工院校雖然組建了合唱隊(duì)，但是在合唱訓(xùn)練方面一定存在著一些誤區(qū)，從而不能夠發(fā)揮出演唱者的唱功和水平，使合唱隊(duì)不能夠取得好成績。

一、技工院校在合唱訓(xùn)練中可能存在的誤區(qū)

（一）合唱訓(xùn)練沒有找到合唱的真諦

通常技工院校組成了合唱團(tuán)后就算成功了，只是為了比賽而比賽，為了訓(xùn)練而訓(xùn)練，沒有把自己的感受和真情融入到合唱訓(xùn)練和合唱比賽中去。技工院校的這種遇到比賽就開始建立合唱團(tuán)，從而加班加點(diǎn)的訓(xùn)練，學(xué)生們開始從入團(tuán)為校征戰(zhàn)的興奮轉(zhuǎn)變成了生理和心理上的抗拒，影響競技狀況持續(xù)下降；缺乏長期合唱訓(xùn)練的學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間的合唱訓(xùn)練中是不可能取得太大的效果，這樣做破壞了音樂學(xué)習(xí)的延續(xù)性，有悖于合唱團(tuán)訓(xùn)練的音樂理論，無法打造出一支常勝之師。

（二）無法給予聲調(diào)的合理均勻分配

職業(yè)院校介于急于求成的訓(xùn)練和比賽的目的，往往對(duì)于學(xué)生們的聲色調(diào)配和音樂能力有著錯(cuò)誤的預(yù)估，分配高音選手和低音選手的水平層次不齊，在合唱的時(shí)候大體聽像是合唱，但是在行家耳中往往一發(fā)出聲音就會(huì)暴露出原有的缺陷。教師們的不合理安排往往會(huì)造成擅長高音或低音的學(xué)生位置錯(cuò)串，使合唱效果大打折扣，發(fā)揮不出應(yīng)有的效果，當(dāng)然在比賽的時(shí)候拿不到好成績。同時(shí)，學(xué)生們也會(huì)因?yàn)橛?xùn)練時(shí)負(fù)責(zé)的自己不擅長的發(fā)音而產(chǎn)生挫敗感，從而引起合唱訓(xùn)練的不良效果。

（三）為取得好成績而好高騖遠(yuǎn)

老師們?yōu)榱嗽诒荣愔心玫礁叩姆謹(jǐn)?shù)，往往會(huì)挑取難度更高的歌曲，這樣就加大了學(xué)生們的訓(xùn)練難度，畢竟學(xué)生們都不是專業(yè)的音樂人，只是從眾多學(xué)生中挑選的音色較好或者顏值較高的普通學(xué)生。由于難度過大的歌曲很挑群體，沒有長時(shí)間的合唱訓(xùn)練，沒有音樂功底的學(xué)生們是沒有辦法掌握的，這樣學(xué)生們的自信心會(huì)下降，降低訓(xùn)練效果反而會(huì)影響合唱訓(xùn)練的進(jìn)度，這些是得不償失的。為了拿高分而選擇難道較大歌曲的目的是好的，但是如果產(chǎn)生了反效果，那又會(huì)為歌唱團(tuán)制造了隱形的麻煩。

（四）演唱的歌曲一成不變，沒有創(chuàng)新

死板的根據(jù)歌曲的旋律來唱歌，歌曲沒有創(chuàng)新，就沒有額外的加分，如果和對(duì)手是同一難度的歌曲，那么唱功差不多的話，裁判會(huì)很難做出選擇，這樣也加大了失敗的風(fēng)險(xiǎn)；相對(duì)應(yīng)的，這樣也會(huì)讓唱功更好演唱團(tuán)隊(duì)取得更好的成績，輕松拉開分差。裁判員和觀眾的眼光是雪亮的，取得好的成績不僅需要有好的精神面貌，演唱的功底，更是在于演出團(tuán)體對(duì)于演出所下的功夫多少。如果被觀眾和裁判員們一眼就看出是在敷衍，自然無法取得更好的成績，而付出的越多，演出自然會(huì)精彩，征服的裁判員和觀眾也會(huì)越多，那樣取得更好的成績也是水到渠成了。

二、找出正確的策略來改正技工院校合唱訓(xùn)練的誤區(qū)

（一）各技工院校應(yīng)該給予足夠的重視來支持合唱訓(xùn)練和比賽

榮譽(yù)是為學(xué)校和學(xué)院爭取的，如果本身活的支持就不充足的話，那么合唱訓(xùn)練就沒有必要進(jìn)行了，直接零準(zhǔn)備上臺(tái)就好了。既然參與了比賽，合唱團(tuán)就不會(huì)是一個(gè)單獨(dú)的合唱團(tuán)，他們代表的是一個(gè)院校，是院校幾千甚至上萬學(xué)生們的代表，所以校方對(duì)于合唱訓(xùn)練和比賽應(yīng)該有足夠的重視沒并且還要加大投入力度。一定要保證長期合唱訓(xùn)練的持續(xù)性，這樣才能不斷完善合唱培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，也可以讓學(xué)生們更加投入到自己的角色中，讓學(xué)生們自己有時(shí)間對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)。所以技工院校作為校方對(duì)于合唱訓(xùn)練的重視，可以增強(qiáng)參與合唱訓(xùn)練學(xué)生們的自信心，對(duì)于合唱訓(xùn)練有著重要的意義。

（二）聘用更專業(yè)的教師為合唱訓(xùn)練作指導(dǎo)

雖然不是專業(yè)的合唱比賽，但是隨著教育部門對(duì)于娛樂項(xiàng)目開展的支持，比賽也是漸漸增多。合唱團(tuán)隊(duì)作為學(xué)校和學(xué)生的代表，在舞臺(tái)上的表現(xiàn)也關(guān)乎學(xué)校的形象，所以找專業(yè)的教師來指導(dǎo)合唱團(tuán)的合唱訓(xùn)練也是很有必要的。高水平的指導(dǎo)員利用自己掌握的知識(shí)和以往的經(jīng)驗(yàn)，為技工院校的合唱團(tuán)制定更加科學(xué)的訓(xùn)練方案、合理的安排高音同學(xué)和低音同學(xué)位置，并且可以教導(dǎo)學(xué)生們一些發(fā)聲和控制節(jié)奏的技巧，這些都是在比賽中可以體現(xiàn)出來的優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)得好的話，可以為合唱團(tuán)隊(duì)得到相應(yīng)的加分，從而取得更好的成績。所以，聘用更專業(yè)的教師來做合唱訓(xùn)練指導(dǎo)，才是比賽拿到高分的捷徑之一，對(duì)于技工院校合唱訓(xùn)練有著重要的推動(dòng)作用。

（三）合理安排合唱訓(xùn)練的時(shí)間和各項(xiàng)事宜

既然有了高水平的音樂訓(xùn)練師，那么好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤也就不會(huì)再發(fā)生了，但是合理安排合唱訓(xùn)練的時(shí)間也就發(fā)揮著越來越重要的作用，做演唱訓(xùn)練之前，教師可以先說一些發(fā)音的小技巧，例如怎樣發(fā)音可以讓嗓子的負(fù)擔(dān)更小一些；或者講解需要演唱的作品的創(chuàng)作背景，應(yīng)該帶著一種什么樣的情感和情緒去演唱這首歌。合唱訓(xùn)練的積累雖然重要，但是演唱技巧確實(shí)合唱比賽中一項(xiàng)加分的地方。當(dāng)合唱團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演時(shí)，全場(chǎng)觀眾和裁判員在聽到歌聲后，沉浸在歌聲中，感受到歌曲的靈魂，感受合唱所帶來的恢弘激蕩的感受，進(jìn)入到歌聲所表達(dá)的精神世界中，那么這首歌就算是成功的，裁判員們打分自然也低不了。所以，科學(xué)的安排合唱訓(xùn)練的時(shí)間和各項(xiàng)事宜，對(duì)于比賽取得高分有著很大的影響。

（四）創(chuàng)新對(duì)于技工院校合唱訓(xùn)練和合唱比賽的意義

在合唱比賽中，如果表現(xiàn)差不太多，比賽進(jìn)行的很膠著，那么往往哪一隊(duì)出現(xiàn)一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，就會(huì)影響到比賽的結(jié)果。例如：在兩隊(duì)或者三隊(duì)唱功差不多的情況下，裁判員和觀眾很難做出選擇的時(shí)候，如果有一隊(duì)在表演的開始，有一個(gè)唱功非常深厚的領(lǐng)唱變一下音調(diào)或者把歌詞稍改動(dòng)一下，使之更貼切合唱比賽的主題，那么這么一個(gè)小小閃光點(diǎn)，總會(huì)給人眼前一亮的感覺，這樣就更容易拿到更好的成績；再或者有一個(gè)高音和一個(gè)低音兩個(gè)唱功很好的學(xué)生，在演唱快高潮的時(shí)候變動(dòng)一下演唱方式并且引領(lǐng)高潮部分完美結(jié)合，這樣的創(chuàng)新點(diǎn)也往往會(huì)獲得額外加分，從而獲得更好的成績。所以，富有創(chuàng)新精神不但可以提高生產(chǎn)力，更可以運(yùn)用在社會(huì)上的方方面面?？萍紕?chuàng)新就是獲得勝利的關(guān)鍵。

三、結(jié)語

總而言之，技工院?，F(xiàn)在的合唱訓(xùn)練始終存在著一些誤區(qū)，一直在向不正確的道路前行，其實(shí)撥開這一層薄薄的遮眼布，找對(duì)方向，就可以順利的走向正常的道路上。技工院校要重視合唱訓(xùn)練的這些誤區(qū)，也要重視合唱的訓(xùn)練和比賽，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生們那顆熱愛表演和唱歌的藝術(shù)心，也要提高音樂教師的能力，讓教師們不犯低級(jí)錯(cuò)誤，積極圍繞比賽的主題來進(jìn)行合唱訓(xùn)練的合理安排和比賽的部署。合唱訓(xùn)練的誤區(qū)已經(jīng)挖出來不少了，也給出了相應(yīng)的解決策略，但是更重要的還是學(xué)生們?cè)诤铣?xùn)練中要放正心態(tài)，努力做到不以物喜、不以己悲，在比賽中有出色的發(fā)揮，從而獲得更好的成績。與其他各校拉近距離，保持在同一個(gè)水平線上。

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）