學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)探究

黎四美

摘要：社區(qū)是學(xué)生黨員服務(wù)的載體之一，是學(xué)生步入社會(huì)、聯(lián)合學(xué)校協(xié)同育人的橋梁；學(xué)生黨員作為社區(qū)服務(wù)的服務(wù)隊(duì)，帶有政治性、組織性、自愿性等特點(diǎn)。學(xué)生黨員與社區(qū)間相互作用，一方面在實(shí)踐中提升黨性修養(yǎng)，提高黨員的宗旨意識(shí)，另一方面，黨員社區(qū)服務(wù)對(duì)強(qiáng)化社區(qū)功能、促進(jìn)社區(qū)服務(wù)起輔助作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生 黨員 社區(qū)服務(wù) 強(qiáng)化 功能

一、學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)的概況

（一）學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)的基本情況

在黨員培養(yǎng)與教育的過程中，黨員教育存在以理論教育、室內(nèi)教育為主的問題，缺乏將黨員理想信念教育、黨性修養(yǎng)、宗旨意識(shí)教育融于一體的有效方式。黨員社區(qū)服務(wù)是黨員黨性教育的一種方式，也是對(duì)理論教育的一種補(bǔ)充。

為深化學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，有效地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)校社協(xié)同育人，達(dá)到黨員成長(zhǎng)、社區(qū)功能強(qiáng)化雙贏目的，學(xué)校黨組織與社區(qū)建立黨員服務(wù)基地。黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)是學(xué)生與居民、理論與實(shí)踐、學(xué)校與社區(qū)連接起來的紐帶；是學(xué)生將所學(xué)專業(yè)知識(shí)、黨的理論知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)的過程；是學(xué)思踐悟，提高黨員群眾基礎(chǔ)的平臺(tái)；更是踐行為人民服務(wù)宗旨意識(shí)的要求。

（二）服務(wù)的形式與內(nèi)容

學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)，針對(duì)社區(qū)居民結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)不同群體的需要，重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生力所能及的服務(wù)項(xiàng)目，如作業(yè)輔導(dǎo)、義務(wù)維修小家電等。針對(duì)服務(wù)對(duì)象的增多、服務(wù)內(nèi)容的個(gè)別化，可拓展黨員范圍到入黨積極分子，并對(duì)其進(jìn)行有效管理，將信息反饋給學(xué)校；在服務(wù)形式上，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)居委會(huì)、聯(lián)投物業(yè)協(xié)商后，部分崗位可以實(shí)行有償服務(wù)形式。

在實(shí)踐活動(dòng)的過程中學(xué)生利用現(xiàn)代電子技能服務(wù)社區(qū)居民，用行動(dòng)溫暖社會(huì)；通過學(xué)校與社區(qū)的溝通、反饋，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人；同時(shí)向社區(qū)借力，挖掘資源實(shí)現(xiàn)院社資源共享，幫助有困難的學(xué)生群體走出困境，如解決困難學(xué)生的勤工儉學(xué)崗等問題，實(shí)現(xiàn)社區(qū)、學(xué)生利益互惠共贏。

二、學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)的特點(diǎn)

學(xué)生黨員服務(wù)與學(xué)生青年志愿者服務(wù)有相似之處，都是為解決他人困難，通過提供各類服務(wù)，達(dá)到服務(wù)社區(qū)、服務(wù)人民的目的。但兩者間也存在差異，表現(xiàn)在政治性、組織性、自愿性、無償性。

（一）政治性。學(xué)生黨員是黨的肌體的細(xì)胞，是中國(guó)共產(chǎn)黨員的重要組成部分，它具有政治素質(zhì)過硬，黨性修養(yǎng)較好的特點(diǎn)；關(guān)注時(shí)事政治，參與黨組織生活，是黨的基本路線、方針政策的堅(jiān)定執(zhí)行者和踐行者。政治性是黨員服務(wù)隊(duì)與志愿服務(wù)隊(duì)最明顯的區(qū)別，帶有“紅”的特征。

（二）組織性。學(xué)生黨員服務(wù)隊(duì)是來自學(xué)生中的優(yōu)秀學(xué)子，通過黨組織的層層考察后加入黨的一個(gè)組織，他們紀(jì)律性強(qiáng)、積極性高、合作能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)綜合能力比學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì)強(qiáng)。在組織性上，更具有集紀(jì)律性強(qiáng)、凝聚力高、整合能力強(qiáng)于一身的特點(diǎn)，發(fā)揮紅色引領(lǐng)帶動(dòng)群團(tuán)組織。

（三）自愿性。兩者從表面看都是一種自覺行為，但從性質(zhì)上來講，存在很大差異。學(xué)生黨員服務(wù)的自愿性主要源于其黨性覺悟高，宗旨意識(shí)強(qiáng)，其參與服務(wù)實(shí)質(zhì)是在踐行為人民服務(wù)的根本宗旨，是由堅(jiān)定信念指導(dǎo)其行動(dòng)的有信仰的行為；而自愿服務(wù)隊(duì)的自愿性來源于其發(fā)自內(nèi)心的對(duì)公益事業(yè)的熱愛，為了一種共同的目標(biāo)而結(jié)合在一起的行為。

三、學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)‘221強(qiáng)成效

黨員進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷了建立、磨合、成長(zhǎng)期、成熟期，3年內(nèi)先后建立了4個(gè)黨員社會(huì)實(shí)踐基地。根據(jù)實(shí)踐基地的遠(yuǎn)近、學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)工作規(guī)律，開展了常規(guī)的黨員義務(wù)維修小家電活動(dòng)、暑期的義務(wù)支教活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐暨社會(huì)調(diào)研活動(dòng)等。通過校社協(xié)同育人，黨員實(shí)踐教育活動(dòng)取得了一些成績(jī)：

（一）學(xué)生黨員實(shí)踐教育的二重性。經(jīng)過校社協(xié)同合作，提供學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生黨員通過學(xué)思悟見，提高了思想政治水平，同時(shí)提高了綜合素質(zhì)。具體表現(xiàn)在：（1）與社區(qū)工作人員、物業(yè)進(jìn)行工作的接洽，需要選樹表達(dá)能力強(qiáng)、溝通能力強(qiáng)的學(xué)生黨員；（2）學(xué)生黨員上門為老人提供服務(wù)，學(xué)會(huì)與老人溝通的技巧、注意的細(xì)節(jié)。（3）通過義務(wù)維修小家電，需要抓好日常的專業(yè)學(xué)習(xí)，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)運(yùn)用到社區(qū)服務(wù)之中。

（二）建立良好的群眾基礎(chǔ)，獲社區(qū)高度評(píng)價(jià)。學(xué)生黨員用專業(yè)服務(wù)社區(qū)、服務(wù)師生，為居民們解決生活上的小事，節(jié)省了居民的生活成本，增添了老人的生活樂趣，贏得了良好的聲譽(yù)。2016年物業(yè)經(jīng)理鄧浩群、總經(jīng)理助理張躍馳和明星居委會(huì)付婷主任代表相關(guān)社區(qū)給黨組織送來“學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”、“黨員先鋒，回饋社會(huì)”2面錦旗，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了肯定和高度評(píng)價(jià)。

（三）學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)涌現(xiàn)出一批黨員典型。學(xué)院牽線搭橋，在黨支部書記“頭雁”的帶領(lǐng)下，學(xué)生主動(dòng)參與策劃、挖掘資源做好社區(qū)服務(wù)，激活“紅色細(xì)胞”，在社區(qū)服務(wù)過程中，不僅鍛煉了學(xué)生的意志，還涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的志愿服務(wù)黨員，如沖在志愿服務(wù)一線，積極引領(lǐng)的學(xué)生黨員—陳果等。

（四）協(xié)同社區(qū)工作人員，強(qiáng)化社區(qū)功能。從學(xué)生黨員社區(qū)服務(wù)對(duì)社區(qū)的影響來講，學(xué)生黨員能配合社區(qū)物業(yè)人員做好社區(qū)服務(wù)，起到輔助作用。學(xué)生黨員通過上門服務(wù)、義務(wù)維修服務(wù)、支教服務(wù)等增強(qiáng)了社區(qū)居民的參與能力，凝聚了居民力量，強(qiáng)化了社區(qū)功能。

四、黨員進(jìn)社區(qū)的經(jīng)驗(yàn)啟示

（一）對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。學(xué)生黨員在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。充分利用專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地、電子E棧協(xié)會(huì)進(jìn)行專業(yè)相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與競(jìng)賽，儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力培養(yǎng)；同時(shí)對(duì)其社會(huì)實(shí)踐的溝通能力、接待程序等進(jìn)行培訓(xùn)，在實(shí)踐中強(qiáng)化。且行且思，不斷總結(jié)與提升。

（二）利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)。本支部以電子技能為特色，開展了義務(wù)維修小家電等常規(guī)活動(dòng)，在形式上做到一對(duì)一服務(wù)、上門服務(wù)，形式靈活多樣；同時(shí)發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，為社區(qū)居民設(shè)計(jì) APP微信平臺(tái)，便于進(jìn)行公益知識(shí)宣傳，將專業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)能力。

（三）因地制宜，就近優(yōu)先服務(wù)原則。開發(fā)新的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式。針對(duì)社區(qū)居民結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，根據(jù)不同群體的需要，重點(diǎn)開發(fā)學(xué)生力所能及的服務(wù)項(xiàng)目，如作業(yè)輔導(dǎo)、社區(qū)文明崗等。針對(duì)服務(wù)對(duì)象的增多，服務(wù)內(nèi)容的個(gè)別化，需黨員帶領(lǐng)團(tuán)員進(jìn)行服務(wù)，并進(jìn)行有效管理，將信息反饋給學(xué)院；在服務(wù)形式上，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與社區(qū)居委會(huì)、聯(lián)投物業(yè)協(xié)商后，部分崗位可以實(shí)行有償服務(wù)形式。夯實(shí)基礎(chǔ)，把周邊社區(qū)服務(wù)做牢，采取就近優(yōu)先服務(wù)原則；在基礎(chǔ)工作做強(qiáng)的基礎(chǔ)上，以隊(duì)伍的影響力。

（四）真正打通黨員與社會(huì)、與群眾接軌的最后一公里。學(xué)生黨員有其特殊性，增強(qiáng)其宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)，需要打通其通向社區(qū)的最后一公里，需要提供社會(huì)鍛煉的平臺(tái)。資源的提供，過程的監(jiān)督與干預(yù)需要學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的參與。在活動(dòng)總體設(shè)計(jì)上、規(guī)劃上，需要黨總支、支部書記的指導(dǎo)與參與，將兩學(xué)一做常態(tài)化，將日常工作融入其中。

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（本文系湖北省高校學(xué)生工作精品一般資助項(xiàng)目；作者單位：武漢東湖學(xué)院。）