中國夢與當代大學生

周淯杭

摘要：中國夢就是中華民族偉大復興夢，青年強則國家強，加強青年大學生對中國夢的認同，促進青年將人生理想和國家意志相統(tǒng)一，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興，意義非同一般。

關(guān)鍵詞：中國夢 大學生 方法

習總書記在十九大報告中強調(diào)指出：青年興則國家興、青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。時代賦予了當代青年光榮的使命與擔當，作為新時代青年，我們有責任、有義務(wù)、有信心扛起歷史使命，為中國夢續(xù)寫新篇章，為中華民族續(xù)寫新輝煌。

一、中國夢的歷史淵源和時代內(nèi)涵

縱觀中華民族五千多年的歷史發(fā)展進程，是一個“輝煌—衰弱—復興”的演進歷程，從女媧補天到大禹治水，從秦始皇統(tǒng)一到漢唐盛世，從富庶的大宋到明代的永樂盛世，從四大發(fā)明到鄭和下西洋……每一段歷史都呈現(xiàn)出生機勃勃的繁榮景象，體現(xiàn)了先人們的不懈努力、不斷奮斗的實干精神以及無與倫比的開拓性智慧。無數(shù)中華兒女的拼搏奮斗，促使中華民族在歷史上“獨領(lǐng)風騷”數(shù)千年。

然而自1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，列強入侵給古老的中國帶來了空前的挑戰(zhàn)。中國社會各階層仁人志士開始了救亡圖存，歷經(jīng)農(nóng)民起義、維新變法、洋務(wù)運動、資產(chǎn)階級革命等多種形式的探索，半個多世紀過去了，中國依舊內(nèi)憂外患、百姓貧困饑苦，沒有改變半殖民、半封建社會的狀態(tài)。中華民族仍舊沒有真正強大和站立起來，中華民族的復興依舊在黑暗中跌宕。

1919年由青年學生發(fā)揮先鋒作用的“五四運動”，為中國人民送來了馬克思、列寧主義，為中華民族崛起點亮了明燈、指明了道路。無數(shù)中華兒女在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，使中國社會徹底了擺脫了半封建、半殖民，開始了中華民族獨立、民主、富強的新時代。新中國成立以后，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民追求民族發(fā)展、國家強大，創(chuàng)造性的開辟了一條適合中國國情的發(fā)展道路，在黨的十九大報告上，習近平總書記擘畫了新時代“三步走”（即2020年全面建成小康社會、2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、2050年要把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國）戰(zhàn)略，繪就了強國路線圖，開啟了追逐中國夢的新征程。

二、當代大學生對中國夢的認同現(xiàn)狀

認同中國夢的前提是對國家體制的認同，進而延伸到對中華民族的認同，對中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的認同。只有大學生把真正把自己當做國家的主人，是國家建設(shè)的生力軍，是實現(xiàn)中國夢的實踐者，才會自覺的把個人前途和國家命運，個人理想與國家意志深度融合，為建設(shè)社會主義社會不懈努力奮斗。

根據(jù)2014年教育部哲學社會科學報告建設(shè)項目《中國大學生思想政治教育發(fā)展報告》，當代大學生接受社會主義意識形態(tài)是“有喜有憂”，“喜”在于調(diào)查顯示82.7%的大學生認為“實現(xiàn)民族復興必須堅持中國特色社會主義道路”，對通過堅持中國特色社會主義實現(xiàn)民族復興充滿信心，大多數(shù)關(guān)注中國夢，具有強烈實踐意愿，富有社會責任感，社會主義意識形態(tài)占據(jù)了我國高校意識形態(tài)的主流。“憂”在于當前日益復雜的國際國內(nèi)形勢，日益多樣的思想潮流和價值觀念，影響著大學生的思想觀念和價值判斷，有17.3%的大學生不了解中國夢是什么，對中國夢的認同不深、理解不全面，認為是國家目標，離自己太遙遠，關(guān)注不關(guān)注和自己切身利益關(guān)系不大，存在一定程度的個人主義和功利化現(xiàn)象。

三、阻礙大學生對中國夢認同現(xiàn)狀的分析

大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵期，相對于其他社會成員更容易受到外界各種不確定因素的影響，這些不良因素會造成大學生對中國夢的認同度下降，形成錯誤的思想認識。

多元化文化價值觀念的沖擊阻礙了大學生對中國夢的認同。當代大學生的成長環(huán)境比以往任何時代都要更加優(yōu)渥，他們更加強調(diào)個人價值和個人觀點，容易被外界言論所影響。自從社會主義和資本主義兩種社會制度并存的那天起，資本主義對社會主義的意識形態(tài)斗爭就從未停止過。隨著全球化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代到來，越來越多的大學生通過新媒體關(guān)注國家重大事件、社會熱點事件以及身邊大小事情，信奉網(wǎng)絡(luò)大V的言論。以美國為首的西方敵對勢力通過尋找網(wǎng)絡(luò)代言人，培養(yǎng)宣揚所謂“普世價值論”的網(wǎng)絡(luò)大V，并重點的在所謂開放“黨禁”、“報禁”、“人權(quán)”等問題上打開缺口，并伴有一定的輿論造勢，以滿足一部人向往西方政治的要求，順勢推行西方的政治民主。大學生處于本土文化和西方文化、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化相互交織激烈碰撞的氛圍中，增強了大學生堅定社會主義信念，認同中國夢的難度。

現(xiàn)實困境影響了大學生對中國夢的認同。改革開放以來，我國取得了舉世矚目的成就，社會發(fā)生了翻天覆地的變化，從一窮二白的國家建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟體，讓我們有了勇于追逐中國夢的底氣。但我們也應(yīng)該看到，我國正處于經(jīng)濟體制和社會結(jié)構(gòu)調(diào)整的深刻變化時期，人均GDP還排在世界80名以后，“中等收入階層”不斷擴大，加劇人們浮躁心理，生活方式上，很多人追求奢靡腐朽的生活方式，淡化了艱苦創(chuàng)業(yè)精神。在國家治理上，簡政放權(quán)、教育公平、食品安全、住房保障等方面上，雖然國家進行了大量物質(zhì)投入，耗費了大量精力，傾斜了大量政策，但仍存在一些新阻力和新問題。大學生正處于求知欲旺盛時期，加之政治識別力不夠強，往往容易受到誘惑，陷入錯誤思想泥塘，導致出現(xiàn)了政治上冷漠化，生活上物欲化的傾向，在價值取向上出現(xiàn)了重現(xiàn)實功力，輕理論學習，導致了他們對中國夢認同度不高，認為實現(xiàn)中國夢是不可能的。

政治思想教育課弱化影響了大學生對中國夢的認同。目前，高校思想政治工作開展得不是很理想，思想政治教育是“軟”指標，工作難以量化，工作績效難以體現(xiàn)，導致很多老師把精力放在科研學術(shù)上，而非實踐教學中。少數(shù)老師為了迎合學生，對西方思想文化不加選擇、不加批判的推薦；有的老師為了追求所謂課堂效果，針砭時弊，一再對社會丑惡現(xiàn)象進行曝光，違背了堅持正面的輿論引導和正面的宣傳為主的原則。這些都不同程度的影響了大學生對中國夢的認同。

四、 提升大學生認同中國夢的主要方法

高校是培養(yǎng)青年的主陣地，必須加強和改進政治思想政治教育，努力培養(yǎng)“四有”社會主義的建設(shè)者和接班人。

創(chuàng)新思想政治理論課方法，提高課堂教學時效性。創(chuàng)新教育理念，要破除“宣講式”、“一言堂”、“單向”的說教毛病，要突出學生在思想政治理論教學中的主導地位，可以實施“翻轉(zhuǎn)課堂”等方式，讓學生上講臺，講理想信念講人生追求。教學內(nèi)容要吃透教材、聯(lián)系生活、與時俱進、小課題專講等，讓思想政治教育內(nèi)容飽滿生動，有號召力影響力。方法上可以采取研討式、辯論式、剖析式、體驗式等，撥開思想迷霧，加深對共產(chǎn)主義信仰認同，加深對中國夢的認同。

加強社會實踐教學。只有通過實踐，才能將對中國夢的感性認識轉(zhuǎn)化為理性認識?？梢岳卯?shù)氐募t色資源，集中一段時間，開展主題活動，如2016年團中央組織的“中國夢 海南行”，就很好的加強了大學生的海洋意識，吸引更多人為建設(shè)海洋強國而奮斗。還可以引導大學生深入農(nóng)村、社區(qū)、支教等，引導大學生認識實現(xiàn)中國夢需要每一個中國人共同努力。

營造良好的校園文化氛圍和健康的網(wǎng)絡(luò)文化。學校應(yīng)當將中國夢融入校園文化建設(shè)之中，可以通過校園海報、板報，宣傳畫板展現(xiàn)中華民族復興的偉大征程。開展以“中國夢 我的夢”為主題的活動，樹立實踐中國夢的學習標兵，推薦更多青春勵志的電影、書籍、歌曲等，營造良好的校園文化氛圍，潛移默化的加深大學生對中國夢的認同。充分利用新媒體，宣傳宣講中國夢，開設(shè)中國夢專欄，弘揚正能量，講好中國故事，在電腦網(wǎng)站上、手機app上，營造積極向上氛圍，占領(lǐng)輿論制高點，唱響網(wǎng)上思想文化的主旋律。

參考文獻：

[1]溫兆標.大學生主流意識形態(tài)教育創(chuàng)新研究[M].中國文史出版社，2013.

（作者單位：武警警官學院）