體驗式學習在小學數(shù)學教學中的應用探究

李定忠

【摘 要】 體驗式學習方式教會學生運用所學知識去感知生活，解決生活中的實際問題。在體驗生活過程中，有助于鍛煉學生的綜合實踐能力及應變能力，從而深入了解和掌握知識。本文就如何應用體驗式學習方式做如下分析和研究，希望相關(guān)的意見或建議能夠起到一些借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學；體驗式；學習；應用探究

體驗式學習重視學生對知識的應用和創(chuàng)新，學生運用所學的數(shù)學知識去處理實際的問題，并從中領(lǐng)會知識的含義及本質(zhì)，從而對知識有新的看法和認知，以加深對所學知識的理解和掌握程度。小學數(shù)學屬于小學階段的重點教學科目，其難度和深度也比較大，體驗式學習的應用和實踐能夠給予數(shù)學教學更多的活力，有利于學生養(yǎng)成良好的探索精神，提高學生的求知欲望。

體驗式學習方式在小學數(shù)學教學中的應用具有一定的意義和作用，學生根據(jù)所學的知識及內(nèi)容，通過親身體驗和實際操作的方式來檢驗所學知識，并在實踐操作中掌握知識的核心內(nèi)容及本質(zhì)，從而對已學知識產(chǎn)生新的觀點及認知。因此，體驗式學習方式的應用，對提升小學數(shù)學教學的質(zhì)量和效率起到重要的幫助作用。下面本文就如何應用體驗式學習方式進行分析和研究，具體探究內(nèi)容主要分為以下幾個部分：

（一）合理創(chuàng)設(shè)情境以激發(fā)學生的情感體驗

體驗式學習重視學生的情感體驗，在學習和體驗知識的過程中，有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀，從而培養(yǎng)良好的思想道德情操，以提高學生的綜合素質(zhì)能力。那么我們該怎樣運用體驗式學習來激發(fā)學生的情感體驗呢？首先，我們需要結(jié)合有效的情境創(chuàng)設(shè)，將具體的生活場景引入到教學中，從而提升學生對知識的熟悉程度。然后，通過引導學生還原生活場景或者解決實際生活問題等方式，加深學生對數(shù)學知識的理解和認知以及增強學生對知識的應用和實踐體驗。

（二）加強學生的自主學習和探究能力

小學數(shù)學是一門專業(yè)性和理論性比較強的學科，我們需要加強學生的自主學習和探究能力，這樣可以增強學生的實踐操作能力，同時學生也有更多的時間去接觸知識、體驗知識的魅力。因此，在教學過程中，老師需要突出學生的主體學習地位，給予學生自主學習和探究的時間和空間。

（三）增強學生之間的交流和互動

小學數(shù)學也是一個合作的學習過程，通過結(jié)合學生集體的學習力量，有助于激發(fā)學生的大腦思維，并學會如何與他人交流和互動，從而虛心接受他人的學習建議，以提升自身的學習能力和綜合素質(zhì)。同時，合作交流有助于形成良好的學習氛圍，學生更加融入課堂的學習和交流，從而體會到知識學習的快樂。

（四）促進數(shù)學教學與生活實際的結(jié)合

在體驗式學習中，我們還需要重視數(shù)學教學內(nèi)容與生活實際的有機結(jié)合。一方面，我們可以利用上述的情境導入，將生活中的實際場景引入到課程的教學。另一方面，我們也可以結(jié)合具體的戶外實踐來增強學生的實際生活體驗，以幫助學生深入理解和掌握知識。

總之，在小學數(shù)學教學中，我們可以利用體驗式學習方式來增強學生對知識的理解和把握，指導學生正確應用所學知識來處理實際問題，從而體驗學習的快樂，將數(shù)學課程學習變得更有激情、有活力。

【參考文獻】

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