反語的藝術(shù)

李桂女

《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》一文的感情色彩鮮明，作者大量運用反語，憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍毀滅人類重要文明成果的滔天罪行，讓讀者清楚地認識到侵略者的殘酷和貪婪。

1.表示諷刺的反語

多用在批判、揭露方面，可收到辛辣諷刺的效果，使文章具有強烈的感染力和戰(zhàn)斗性。

例：（1）豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到歐洲。這就是這兩個強盜的故事。

“豐功偉績”“收獲巨大”“勝利者”等詞都是褒義貶用，用反語來形容強盜的心理，把英法聯(lián)軍遠征中國時貪婪無恥的丑惡行為刻畫得淋漓盡致，同時也表達了雨果對這種強盜行為的極為不滿，具有辛辣的諷刺意味。

（2）先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。

“贊譽”其實質(zhì)意思是“批判”，此處反語的運用增強了雨果對英法聯(lián)軍遠征中國這種罪惡行徑的諷刺力度，更辛辣、更尖銳地批判了英法聯(lián)軍的貪婪可恥的罪行。

2.表示親昵、幽默的反語

常用于對待同盟者和自己親近的人，一般是用消極性詞語來表達美好的感情。

例：我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。

“野蠻”貶義褒用，雨果說中國人“野蠻”，實際是對中華民族文明的贊美，是對中國人民的同情和尊敬。

即學(xué)即練

1.我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學(xué)校來看我。聽了這句話，我頓時打了一個寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒來看我?，F(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。

——高冬梅《父親的大學(xué)》

1.試分析選段最后一句“現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”中的“聰明”一詞。

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2.說說下列句子中加點詞的用法特點。

（1）本電腦的缺點是不能為您沖咖啡。（電腦廣告）

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（2）小明媽媽對小明說：“你這個壞小子，又給我送禮物。”

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（參考答案見下期中縫）