淺談如何做好農(nóng)村七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作

張時(shí)嵐

[摘 要]由于各方面原因，農(nóng)村初中學(xué)生，特別是七年級(jí)學(xué)生，在心理、學(xué)習(xí)和生活等方面不同程度地出現(xiàn)了許多問(wèn)題。農(nóng)村初中英語(yǔ)教師要協(xié)調(diào)處理好這些方面的問(wèn)題，提高七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)其健康人格的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]農(nóng)村；七年級(jí)學(xué)生；心理；生活；英語(yǔ)學(xué)習(xí)

[中圖分類號(hào)] G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）25-0034-02

教育的根本目的，是為社會(huì)培養(yǎng)具有健康人格，能適應(yīng)社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。我們生活在一個(gè)多元的社會(huì)，學(xué)生面臨著心理、學(xué)習(xí)和生活等方面的諸多問(wèn)題，只有協(xié)調(diào)處理好這三方面的問(wèn)題，才能提高他們的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。本文從農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的心理、生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行解讀和探討。

一、心理方面

進(jìn)入初中后，由于壓力和競(jìng)爭(zhēng)加劇，加上自身認(rèn)知水平較低，對(duì)自我認(rèn)識(shí)不全面，對(duì)新課程、新環(huán)境缺乏適應(yīng)力，調(diào)節(jié)支配自己行為的能力不高，農(nóng)村七年級(jí)的許多學(xué)生無(wú)法很快適應(yīng)變化，因而產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題和困惑，不利于他們學(xué)習(xí)水平的提高和健康人格的發(fā)展。為了解決這些問(wèn)題，做好農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的心理工作，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.把心理工作與德育相結(jié)合，培養(yǎng)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生良好的性格和堅(jiān)定的意志。德育是要培養(yǎng)學(xué)生各種良好的心理品質(zhì)和意識(shí)傾向性，特別是要培養(yǎng)其道德意識(shí)傾向性和道德心理品質(zhì)。如果我們能將心理教育融入道德教育中，一定會(huì)收到良好的效果。針對(duì)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生的具體情況，我們可以通過(guò)集體教育這種方式來(lái)開(kāi)展對(duì)他們的心理教育。因?yàn)檫@樣既可以培養(yǎng)他們關(guān)心集體、維護(hù)集體利益的集體主義品格，同時(shí)許多優(yōu)良性格也能得到培養(yǎng)，而且最重要的是能促成他們良好性格和堅(jiān)定意志的形成。

2.迅速全面地掌握第一手資料，幫助農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我。教師可通過(guò)向農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生講解他們所處年齡階段特有的心理生理特點(diǎn)，安排適用的心理輔導(dǎo)課，建立與家長(zhǎng)相結(jié)合的合作模式來(lái)進(jìn)行心理教育。七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)都有擔(dān)心和焦慮的心理，如果得不到及時(shí)調(diào)整，學(xué)生會(huì)處于一種過(guò)度緊張、恐懼的狀態(tài)，這不僅會(huì)影響他們的身心健康發(fā)展，而且會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響。

作為任課教師，我們可經(jīng)常對(duì)學(xué)生的有關(guān)情況進(jìn)行分析研究，分階段分層次進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)教育和個(gè)體心理輔導(dǎo)教育，使之真正了解自己的性格和能力等，對(duì)自己有個(gè)正確的評(píng)價(jià)。在七年級(jí)的教育教學(xué)工作中，我采用與英語(yǔ)有關(guān)的游戲式的方法，巧妙地傳達(dá)給學(xué)生良好心態(tài)的重要性。這個(gè)游戲叫“英文字母的秘密”：

如果令A(yù)—Z分別等于1%—26%，那么：

hard work： h+a+r+d+w+o+r+k=8%+1%+18%+4%+23%+15%+18%+11%=98%

love：l+o+v+e=12%+15%+22%+5%=54%

knowledge：k+n+o+w+l+e+d+g+e=11%+14%+15%+23%+12%+5%+4%+7%+5%=96%

luck： l+u+c+k=12%+21%+3%+11%=47%

是什么能使我們的生活變成100%呢？是money 嗎？不！

m+o+n+e+y=13%+15%+14% +5%+25%=72%

是leadership嗎？不！

l+e+a+d+e+r+s+h+i+p=12%+5%+1%+4%+5%+18%+19%+8%+9%+16%=97%

每個(gè)問(wèn)題都有其解決之道，只要你把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)！

attitude：a+t+t+i+t+u+d+e=1%+20%+20%+9%+20%+21%+4%+5%=100%

哦，原來(lái)是我們對(duì)待生活、學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度能夠使我們的生活達(dá)到100%的圓滿。

就這樣，不僅使心理教育工作得到適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展，又讓學(xué)生感到輕松有趣，樂(lè)于接受。

教師也要改進(jìn)教學(xué)方法，做到因材施教，不要向?qū)W生施加過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力，要合理安排作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試的時(shí)間和內(nèi)容，對(duì)不同能力的學(xué)生應(yīng)分層次提出要求，不搞一刀切。指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，與家長(zhǎng)、社會(huì)取得聯(lián)系，使學(xué)生從焦慮中解放出來(lái)，擺脫煩惱，超越自我，正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己和調(diào)整自己。

3.幫助農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)對(duì)七年級(jí)學(xué)生講清英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)升學(xué)，未來(lái)生活、事業(yè)以及為國(guó)為民等多方面的重要性，將遠(yuǎn)期與近期效益客觀分析給學(xué)生聽(tīng)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的直接興趣和間接興趣。要講清英語(yǔ)學(xué)科的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生不要偏科，全面發(fā)展。對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是任課教師必須高度重視的一項(xiàng)教育內(nèi)容。正所謂“授人以魚，不如授之以漁”，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握定計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、記筆記、課后復(fù)習(xí)等的有效方法，指導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀、記憶、思維，突出主導(dǎo)作用，讓學(xué)生動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)口，注意提高學(xué)習(xí)效率，但要特別注意不要一味地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)科如何重要而給學(xué)生加碼，要端正教學(xué)態(tài)度。要理解、尊重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生，為他們排憂解難，對(duì)他們進(jìn)行感情投資，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的好感，從而使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)好英語(yǔ)學(xué)科。

二、生活方面

1.教師要有具備“四心”。剛進(jìn)入新環(huán)境的學(xué)生，最怕教師對(duì)他不理不睬。每一位學(xué)生都希望得到教師的信任、理解和尊重。實(shí)現(xiàn)師生交流的主動(dòng)權(quán)在于教師，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)具備真正的“愛(ài)心”、足夠的“耐心”、火紅的“熱心”和持久的“恒心”。教師應(yīng)該敞開(kāi)心扉，給學(xué)生可親可近的感覺(jué)，促進(jìn)師生間的心理相容。

2.教師要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)心靈溝通，掌握協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。要引導(dǎo)學(xué)生處理好與教師、同學(xué)之間的關(guān)系。師生要共同參與活動(dòng)，教師要幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，盡快讓學(xué)生認(rèn)可教師，適應(yīng)新環(huán)境，密切師生關(guān)系，培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生彼此信任、尊重對(duì)方、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助的精神。

3.教師要教會(huì)學(xué)生如何正確對(duì)待和處理挫折。即便在農(nóng)村，許多家長(zhǎng)對(duì)子女也是十分溺愛(ài)和保護(hù)，他們只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視了孩子在生活中應(yīng)有的訓(xùn)練。一旦遭受挫折，很多七年級(jí)學(xué)生便不知所措，甚至?xí)驗(yàn)榻^望而導(dǎo)致不堪設(shè)想的后果。教師要教會(huì)他們?nèi)绾握_對(duì)待和處理挫折： 指導(dǎo)學(xué)生樹立適合自己特點(diǎn)的奮斗目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)挫折情境，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)角色的扮演，使學(xué)生深入具體環(huán)境去體會(huì)和感悟； 教會(huì)學(xué)生根據(jù)具體情況不斷調(diào)整自己各方面的計(jì)劃和目標(biāo)。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面

小學(xué)教材和初中教材之間有一定的跨度，因此教師要注意教學(xué)內(nèi)容的銜接，采用邊上課邊復(fù)習(xí)小學(xué)知識(shí)的分散穿插方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1.初中的單詞量比小學(xué)的多了很多，而且要求學(xué)生在七年級(jí)時(shí)要多用簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)，因此要求將課本中出現(xiàn)的一些常見(jiàn)常用的單詞、詞組、固定搭配、例句等記下來(lái)。雖然顯得有些呆板、按部就班，但少了這一環(huán)節(jié)，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)掉鏈子，因?yàn)橘|(zhì)的飛躍是建立在一定量的積累的基礎(chǔ)上的。

2.小學(xué)階段主要訓(xùn)練聽(tīng)和說(shuō)的能力，而到了初中階段，讀和寫被提上了重要日程。在這里從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。

①聽(tīng)和說(shuō)是融為一體的。課本中的聽(tīng)力材料是很好的精聽(tīng)訓(xùn)練材料，模仿時(shí)，要注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還可以讓學(xué)生泛聽(tīng)其他難易程度合適的無(wú)文本材料的內(nèi)容，例如，聽(tīng)聽(tīng)廣播、看看英語(yǔ)頻道、欣賞欣賞外國(guó)影片等。最好是能盡量復(fù)述一些簡(jiǎn)單的人物對(duì)白，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)能力同時(shí)得到訓(xùn)練的目的?？傊獔?jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)。平時(shí)也要敢于張口。利用課堂上的小對(duì)話、英語(yǔ)角的話題或就身邊感興趣的話題來(lái)進(jìn)行口頭訓(xùn)練。把一口氣說(shuō)3句話沒(méi)有錯(cuò)誤作為前期的標(biāo)準(zhǔn)。

②讀可分為閱讀和朗讀。閱讀方面，要精讀課本中的內(nèi)容，認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成分認(rèn)真分析，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。讓學(xué)生從興趣入手，泛讀自己感興趣的英文小短文、小散文、小說(shuō)，經(jīng)常堅(jiān)持，形成良好語(yǔ)感，擴(kuò)大詞匯量。

對(duì)農(nóng)村七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀的內(nèi)容一般只限于課本，否則很難在有限的時(shí)間里收到良好的效果。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法。每天花半個(gè)小時(shí)左右，使思維、口語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)同時(shí)得到訓(xùn)練，這樣就能收到良好效果。

③寫是初中學(xué)生訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。在七年級(jí)階段，我們要求學(xué)生能用常用常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的單詞、詞組、固定搭配以及5種基本的句型結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行寫作。我會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況來(lái)確定每周一次的周記內(nèi)容，也可讓學(xué)生有感而發(fā)，自己擬定寫作題目。2016年9月，杭州舉行G20峰會(huì)，這是社會(huì)熱點(diǎn)，為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事政治的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，我便以“G20的利弊”為題，讓他們展開(kāi)寫作。這樣做的好處是，既能引發(fā)學(xué)生的寫作興趣，又能充分了解他們的心理狀況，教師則可適時(shí)幫助他們解決需要解決的各種問(wèn)題。通過(guò)把優(yōu)秀的、有意義的文章作為示范進(jìn)行講解，并張貼出來(lái)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

3.不支持題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的練習(xí)是必需的。尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的。例如，完形填空、短文改錯(cuò)的難度較大，是考查綜合能力的題型，就該多花時(shí)間去做，去思考。

4.學(xué)會(huì)思考，做出歸納總結(jié)，是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一步。英語(yǔ)的知識(shí)結(jié)構(gòu)相當(dāng)零碎，需要我們做出整理，以便有章可循，有“法”可依。

5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在不懂就問(wèn)、有疑慮不放過(guò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在發(fā)現(xiàn)、思考、解答、總結(jié)的步驟中，特別是在尋找答案的過(guò)程，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

6.英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是學(xué)習(xí)交流的過(guò)程。在此期間，學(xué)生要學(xué)會(huì)與老師、與同學(xué)交流。只有通過(guò)交流，才不至于孤立地學(xué)習(xí)，唱獨(dú)角戲，處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)境地，而是很好地融入大環(huán)境中去共同學(xué)習(xí)，共同探索，也使得學(xué)習(xí)不再那么困難重重和索然無(wú)味。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期、艱苦的過(guò)程，最忌諱走走停停，需要堅(jiān)持，一改常立志而不立長(zhǎng)志的不良習(xí)慣，才能走得遠(yuǎn)，走得好。

我們生活在一個(gè)多元的社會(huì)中，面對(duì)農(nóng)村七年級(jí)英語(yǔ)教育教學(xué)工作，我們只有把握和處理好了學(xué)生在心理、學(xué)習(xí)和生活三方面存在的問(wèn)題，才能培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，使學(xué)生成為符合社會(huì)需要和時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而達(dá)到教育的根本目的。

（責(zé)任編輯 周侯辰）