對徐州市第三中學(xué)籃球活動開展情況的調(diào)查分析

陳 晨

（江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州財經(jīng)分院，江蘇 徐州 221000）

本文深入了解了徐州市第三中學(xué)籃球運(yùn)動開展?fàn)顩r，對第三中學(xué)籃球教學(xué)、課外活動、籃球隊訓(xùn)練、教師和學(xué)生、場地、器材、經(jīng)費(fèi)等基本情況進(jìn)行了深入細(xì)致的調(diào)查，試圖全面地反映第三中學(xué)籃球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步推動徐州市校園籃球運(yùn)動的發(fā)展提供理論與實(shí)踐的依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以江蘇省徐州市第三中學(xué)的籃球活動開展情況為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 筆者閱讀了許多相關(guān)學(xué)科的書籍，豐富了自己的學(xué)科理論，為本研究奠定了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對第三中學(xué)全體學(xué)生發(fā)放問卷300份，回收有效問卷276份，有效回收率為92%。根據(jù)本文研究的目的，以及問卷的基本要求，調(diào)查問卷設(shè)計之前，查閱了許多有關(guān)資料，為本文的問卷設(shè)計做了充分的理論準(zhǔn)備，并針對問卷設(shè)計的內(nèi)容，征詢了專家和導(dǎo)師的意見，設(shè)計了問卷，就第三中學(xué)籃球運(yùn)動開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 全部數(shù)據(jù)資料由本人收集整理，對咨詢、調(diào)查、訪問搜集的有效數(shù)據(jù)，根據(jù)體育統(tǒng)計學(xué)原理，對回收的調(diào)查問卷整理并處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 徐州市第三中學(xué)籃球興趣課教學(xué)情況

2.1.1 第三中學(xué)各年級學(xué)生籃球興趣課參與情況 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3個年級參加籃球興趣課的比例不均衡。在有效問卷的276人中，高一年級人數(shù)為108人，占總數(shù)的39.1%，高一年級由于剛進(jìn)入高中校園，由于籃球基礎(chǔ)薄弱，校園環(huán)境需要適應(yīng)等原因，所以僅占到39.1%。高二年級參與籃球興趣課的學(xué)生高達(dá)141人，占總是的51%，高二的學(xué)生經(jīng)過一年的籃球基礎(chǔ)培養(yǎng)，籃球氛圍空前高漲。高三年級僅有27人參加籃球興趣課（9.7%），高三搬入了一個欠缺籃球設(shè)施的獨(dú)立校區(qū)，學(xué)習(xí)壓力緊張，學(xué)生沒有精力去參加學(xué)習(xí)以外的活動，這些都影響了高三學(xué)生對籃球課的參與。

2.1.2 第三中學(xué)籃球教師師資情況 師資力量是體育學(xué)科指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的重要衡量因素，體育教學(xué)作為與普通學(xué)科不同的高互動性教學(xué)項目，師資情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)、參與、反饋關(guān)聯(lián)度更為緊密。對研究教師指導(dǎo)情況主要從師資力量和師生互動性2方面進(jìn)行分析研究?；@球作為一項傳統(tǒng)運(yùn)動，其在學(xué)校體育中為最早開展的運(yùn)動項目。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，年輕的教師僅有3名，占總數(shù)的18.75%，深受學(xué)生喜愛。徐州市第三中學(xué)籃球教師趨于年長化，這部分教師共有13人，占體育教師總數(shù)的80%以上。但偏好學(xué)生，卻僅有41%。反之，年輕教師精力充沛，易于接受新生事物，對目前籃球運(yùn)動迅速時代的發(fā)展也更加符合教學(xué)要求。（表1、表2）

從表3可以看出，徐州第三中學(xué)雖然有著悠久且優(yōu)良的籃球歷史和籃球文化，但是在關(guān)于籃球教學(xué)上的所有硬件設(shè)施，無論是館內(nèi)供運(yùn)動員使用的籃球器材還是館外學(xué)生使用的籃球場均出現(xiàn)老舊破損，無人整修的情況。器材老化的特點(diǎn)與該校的師資力量成正比。這與校方的重視程度有著密不可分的關(guān)系。

表1 籃球教師教齡統(tǒng)計表 n＝16

2.2 徐州市第三中學(xué)籃球活動開展情況

2.2.1 第三中學(xué)學(xué)生參與籃球活動的形式調(diào)查 從表4可以看出，第三中學(xué)學(xué)生通常以班級為單位參加籃球運(yùn)動的人數(shù)為55人，占總?cè)藬?shù)的20%，喜歡以個人自由活動的方式參與籃球運(yùn)動的中學(xué)生有153人，占總?cè)藬?shù)的55%。通常習(xí)慣以籃球興趣小組、年級或班級為單位打籃球的人數(shù)分別占總數(shù)的7.2%、17.4%。由此可見，第三中學(xué)學(xué)生更喜歡的籃球運(yùn)動組織形式是個人自由活動式，其次是以班級為單位，最不常用的則是通過參加籃球興趣小組的方式打籃球。

2.2.2 第三中學(xué)學(xué)生參與籃球活動目的調(diào)查 從表5可以看出，在中學(xué)生群體中擁有健康意識，以鍛煉身體為目的去參加學(xué)?；@球活動的僅有40人，占總數(shù)的14.4%。以熱愛籃球、緩解壓力和吸引眼球為目的所占的比例相當(dāng)，分別占總數(shù)的27.9%、29%和28.6%。高中生正值青春期發(fā)育的重要時期，他們熱愛運(yùn)動，尤其是籃球運(yùn)動是一項既講究團(tuán)隊精神又關(guān)鍵時刻突出個人英雄主義的競技性運(yùn)動，深受高中生的熱愛。

2.2.3 第三中學(xué)校園籃球聯(lián)賽的組織情況從表6可知，在接受問卷調(diào)查的276名學(xué)生中，有24名為該校的體育特長生，在這部分學(xué)生中主動參與學(xué)校組織的籃球聯(lián)賽的學(xué)生占83%，另外還有3名學(xué)生，占總數(shù)的12.5%，雖然興趣一般，但也愿意參與。不感興趣的只有一個人，甚至沒有不愿意參加的學(xué)生。然而在一般水平的普通同學(xué)中，這個比例就均衡許多，主動參與的有66人，占總數(shù)的26.1%，興趣一般的有50人，占總數(shù)的19.8%，不感興趣的有74人，占總數(shù)的29.3%，甚至有62名學(xué)生，占總數(shù)近1/4的學(xué)生不愿意參與校籃球聯(lián)賽。

表2 學(xué)生對3類教師偏好調(diào)查表 n＝16

表3 籃球場設(shè)施籃球器材調(diào)查表

表4 籃球運(yùn)動的組織形式調(diào)查表 n=276

表5 學(xué)生參與籃球活動目的調(diào)查表 n=276

表6 學(xué)生參與籃球聯(lián)賽的情況 n=276

2.3 徐州市第三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生籃球活動的支持度調(diào)查

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2014—2015年該?；@球運(yùn)動氛圍很好，得到校方大力支持，同時獎項反饋也較為出色，其中包含12軍籃球友誼賽、江蘇省男子籃球3人賽等。自2015年8月后，相關(guān)活動急劇減少，這種趨勢在問卷調(diào)查中也不難發(fā)現(xiàn)。在訪談中發(fā)現(xiàn)，校方對學(xué)生體育運(yùn)動重視度有所下降，除基本課上活動要求外，很少組織課外活動，而把更多精力放在高考相關(guān)學(xué)科的建設(shè)上。

2.4 影響徐州市第三中學(xué)學(xué)生籃球運(yùn)動開展的因素

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，徐州市第三中學(xué)籃球運(yùn)動開展存在以下問題：缺乏年輕的師資力量。學(xué)?；@球體育教師年長化情況較為明顯，教師在教學(xué)中的互動性有待提高，教學(xué)內(nèi)容豐富性無法滿足學(xué)生需求。校領(lǐng)導(dǎo)給予籃球運(yùn)動的支持度不夠，導(dǎo)致設(shè)施更新緩慢、活動組織度低。由學(xué)生自發(fā)組織的籃球活動規(guī)范性不高，存在風(fēng)險性。同時學(xué)生面臨考試壓力，課余時間有限，體育參與度較低。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1 學(xué)校體育教育的模式過于陳舊，因為校方的重視程度不夠，體育教師團(tuán)隊也無法添加新的血液，無法進(jìn)行新一輪改革和創(chuàng)新，使得學(xué)生對籃球活動的熱情和激情逐年降低。在籃球硬件設(shè)施上經(jīng)費(fèi)不足存在老舊現(xiàn)象。

3.1.2 學(xué)校組織的籃球課外活動開展情況不理想，首先學(xué)校組織的活動較少，一些教師責(zé)任心不夠，使得學(xué)生的體驗偏低偏差。另外，在組織的比賽中，模式和制度不夠新穎，甚至高水平運(yùn)動員和普通學(xué)生一起參加比賽，水平不在一個層面，最終很難將學(xué)校的自主賽事做大做強(qiáng)，因此無法為廣大學(xué)生提供良好的校園籃球賽事平臺。

3.2 建 議

3.2.1 引入一些體育高校畢業(yè)的年輕優(yōu)秀教師，輔助經(jīng)驗資深的老教師，進(jìn)行平穩(wěn)而又新穎的創(chuàng)新。增加校園籃球活動的趣味性和可參與性。擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)的投入，對徐州第三中學(xué)現(xiàn)有的籃球器材和訓(xùn)練器材進(jìn)行大的更新，對一些存在安全隱患的設(shè)施要及時更換。在籃球活動中，籃球比賽方面應(yīng)更加人性化，按照水平把學(xué)生劃分開，使得普通學(xué)生有良好的賽事體驗，這樣更能促進(jìn)第三中學(xué)校園籃球的發(fā)展。

3.2.2 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加大對校園籃球的推廣和重視，加大支持力度，使學(xué)生們的身心健康都得到全面發(fā)展。只有學(xué)生們的身體強(qiáng)健了，才會有更強(qiáng)而有力的意志力投入新的一輪緊張而又艱苦的學(xué)習(xí)中。